浅析基层部队卫生防病工作应体现预防为主的方针

基层部队卫生工作关键是做好防病，防患于未然，部队是执行特殊任务的武装集团，保障和提高部队战斗力是部队卫生工作的根本目的，因此贯彻预防为主的方针对部队卫生防病工作更有重要意义，我们必须在各方面都有体现。     

2001～2005年某部卫生防病工作的主要做法

我部在基层卫生防病人员少,保障任务重的情况下,对卫生防病工作加强了计划性和主动性,提高了为基层部队做好卫生防病工作的效率,增强了为部队服务的意识,保障了部队各项任务的顺利完成。具体做法如下。1加强疾病防治工作,规范传染病的管理与治疗进一步完善了对基层部队的疾病防     

66294部队卫生所健全卫生防病职能的做法

<正>卫生所是军队卫生医疗体系的末端,是部队卫生保障工作重要的一环,其履行职责能力,直接关系到基层部队的卫生防病工作。目前,由于受多种因素的影响,基层部队卫生所的许多职能缺失严重,阻碍了部队卫生防病工作的发展。近年来,笔者所在卫生所牢记使命,开拓创新、转变观念、强优补弱,根据部队实际情况,着重从以下几个方面进一步健全卫生所职能,有效提高了基层部队卫生防病能力。1加大健康教育力度1.1注重健康教育内容的针对性军队健康教育是军队卫     

基层部队卫生防病的思考

探讨基层部队卫生防病工作面临的问题 :卫生资源的相对匮乏 ,传染病对部队的威胁进一步加大 ,不良生活方式对官兵健康的危害 ,训练伤等意外伤日益突出 ,心理健康对部队战斗力的影响。指出基层部队卫生防病工作应加大投入 ,充分利用信息技术 ,积极倡导健康的生活方式 ,进行预防性军事训练伤害及克服心理障碍的教育。     

积极开展教学改革努力提高护理士官教育质量

护理士官是部队基层卫生工作的一支重要力量，是随新时期军队建设需求而出现的一支专业技术队伍，是基层部队卫生机构预防保健、治疗护理、健康教育等一系列卫生工作的承担者，直接参与部队平战时的卫勤保障，无论是在平时卫生防病还是在战时火线抢救中都发挥重要作用。     

海军部队卫生工作形势、问题与对策

笔者根据海军部队卫生工作基本情况和全军对部队卫生工作的要求,对当前海军卫生工作面临的形势、存在问题进行了分析,并从基层卫生战备建设、部队医疗卫生机构正规化建设、卫生法规建设、人才队伍建设、平时卫生管理和卫生防病、健康教育等方面提出对策措施。     

从“非典”的防治谈部队卫生防疫力量建设

目的探讨部队卫生防疫力量建设的路子，提高基层部队卫生防疫机构的防病能力。方法结合2003年在防治“非典”过程中所做的工作，从分析存在的主要问题入手，提出解决的对策。结果目前部队卫生防疫机构在开展卫生防疫工作中面一临的主要问题有：军队疫情监测系统技术含量不高，军地通报制度不完善，疫情预警不及时；卫生防疫机构建设不规范，编制体制不合理，防疫技术水平不高；卫生防疫装备陈旧，机动性不强，处理突发疫情的能力低下；卫生防疫经费不足，专业人才缺乏，卫生防病的能力不强。结论构建卫生防疫专用网络系统，规范现有卫生防疫机构建设，加强卫生防疫技术建设和加大卫生防疫工作的投入是提高部队卫生防疫机构卫生防病能力的有效途径。     

工程部队海上施工的卫生防病特点和做法

探讨工程部队海上施工的卫生防病特点及如何做好海上施工的卫勤保障工作。海上施工的卫生防病工作重点应落实到“防”字上，基层医务人员要切实当好卫生参谋，加强防病指导，确保施工官兵的身心健康和施工任务的完成。     

卫生员培训中存在的问题与对策探讨

卫生员是部队基层卫生工作的一支重要力量，无论是在平时卫生防病，还是战时火线抢救中都发挥着重要作用。卫生员训练队作为部队培养卫生员的基地，其培训质量的高低直接影响着卫勤保障能力。     

某部新兵卫生防病工作做法

随着新兵入伍，新兵部队卫生防病工作已成为决定新兵能否尽快适应部队生活、融人各项训练的重要因素之一。新兵部队是一个独特的集体，在生活方式、居住环境、人员结构等方面有别于一般战斗部队，新兵部队的卫生防疫工作除具有一般战斗部队的共性外，还存在其特殊性，我卫生队在接受了新兵卫生防病任务后根据新兵部队的特点开展了各项工作，确保新兵期间无食物中毒和肠道传染病流行，昼夜防病率严格控制在总部规定的指标之内，较好地完成了新兵训练期间卫生防病工作任务，现结合我部的新兵工作特点及如何做好卫生防病工作介绍如下：     

病案信息管理发展趋势

目的探索病案信息管理未来发展方向。方法将病案信息管理过程中所涉及的问题进行分析。结果病案信息管理在医疗、教学、科研、医院管理、医疗保险、法律等起着举足轻重的作用。结论病案信息管理发生显著的变化,向数字化、高智能化的电子病案方向发展。     

完善病案复印 改善医患关系

《医疗机构病历管理规定》存在一些未详细说明的问题，如什么是有效身份证明，什么年份的病案可以复印等？这不仅影响医院为患者提供病历复印工作，更影响和谐医患关系，造成医患关系紧张；因此，一方面要完善《医疗机构病历管理规定》，另一方面，医院应利用出院记录等医疗文件进行详尽的告知义务，同时，应将住院检验、影像报告单一式两份，一份贴于病案中，一份直接给病人，这样能极大的方便患者，改善医患关系。     

拓展利用病案资源 突出病案服务功能

从病案信息利用的范围及病案信息利用的管理两大方面阐述了病案在信息时代所处的地位及其利用价值,同时就拓展病案利用价值提出了一些建议。     

加强病历书写的质量监控确保病案质量

目的针对住院病案缺陷的常见原因，提出解决方法。方法对2007年上半年出院病案进行质量检查。结果抽查病历924份，病历缺陷924份，共2540项次。结论加强医师的法制观念，加强责任感，强化基本功讪练，实行病案质量四级监控，杜绝缺陷病案归档上架，确保病案质量。     

从“神、形、纳、眠、便”判断糖尿病治疗效果

朱章志教授通过长期临床实践,在糖尿病治疗方面形成了一套独特的理论,创新性的提出以"神、形、纳、眠、便"判断疗效,即以患者的精神状态、形体、饮食、睡眠及二便等症状作为糖尿病治疗效果的判断标准。人体的"神、形、纳、眠、便"是在人体正气的推动下才能够正常,"神、形、纳、眠、便"出现异常,实际上是反应了人体正气的虚弱,因而可以用来评价人体的正气是否正常,这一方法在临床上具有很强的实用性,以此作为指导,取得了广大患者的认可。     

病案首页信息质量与统计报表的准确性

目的提高病案首页信息质量,保证医院统计报表的准确性.方法通过了解病案首页信息质量的要求(完整性、准确性、时效性);分析病案首页信息质量常见问题对医院统计指标的影响;提出对病案首页信息质量存在问题的对策.结果病案首页信息质量,直接影响医院统计报表的准确性.结论只有提高病案首页信息质量才能保证医院统计报表的准确.     

肠内营养支持对胎儿宫内发育迟缓的疗效

目的探讨肠内营养支持对胎儿宫内发育迟缓（IUGR）治疗效果,以及妊娠期长时间应用肠内营养支持的可行性和安全性。方法胎儿宫内发育迟缓孕妇48例,随机分为观察组和对照组,每组24例,对照组给予相应胎龄所需热量的饮食,观察组除给予对照组的饮食外再加适量的肠内营养制剂,应用30天。结果观察组孕妇的宫高和双顶径的增加显着大于对照组孕者;观察组胎儿无应激试验（NST）阳性的比率显着大于对照组（P〈0.01）;观察组低体重出生儿（小儿出生体重小于2500g）及和Apgar小于7分的患儿比率显着小于对照组（P〈0.01）。结论肠内营养支持在胎儿宫内发育迟缓的治疗中不仅有效,而且对孕妇和胎儿也是安全的。     

学习环境中的气味与记忆成绩相关性研究

目的探索学习环境中的气味,单独或同时出现于编码与提取过程中,其对短时记忆储存的影响。方法设计两个试验:试验一,将被试随机分为气味组、想象组、控制组,在有桂花香气味、想象气味、没有也不想象气味的学习环境中分别测验被试的整体回忆成绩和相关词汇的回忆量,并进行统计学处理。试验二,气味为愉快气味和不愉快气味2种,试验是3个被试间设计(学习时伴随气味:愉快的,不愉快的,无气味×3;回忆时伴随气味:愉快的,不愉快的、无气味×3)。试验分两次进行,间隔24h,然后进行统计学处理。结果试验一,气味组的整体回忆成绩(12.500±3.117)个高于想象组(9.571±2.387)个和控制组(7.625±5.225)个,变差分析显示3组间差异有显著性(P<0.05),想象组成绩低于气味组,但高于控制组。试验二,在学习中呈现气味和回忆中呈现气味之间有着显著的相互作用(P<0.05);但对气味呈现于测验(回忆)中则无显著影响(P>0.05)。均数逐对检验亦发现A1B1、A2B1、A2B3三个组的均数与其余各组(除A2B2组外)都差异有显著或非常显著;A2B2组只与A3B1组差异有显著性。结论1.学习和回忆时,如果呈现同一种愉快气味,那么会产生记忆的增益(提高)现象,愉快气味可以认为是一种有效的记忆提取线索;2.学习时,如果呈现一种不愉快气味,那么回忆时不管有否气味,都会产生记忆的增益(提高)现象。     

学习环境中的气味与记忆成绩相关性研究

目的 探索学习环境中的气味,单独或同时出现于编码与提取过程中,其对短时记忆储存的影响.方法 设计两个试验:试验一,将被试随机分为气味组、想象组、控制组,在有桂花香气味、想象气味、没有也不想象气味的学习环境中分别测验被试的整体回忆成绩和相关词汇的回忆量,并进行统计学处理.试验二,气味为愉快气味和不愉快气味2种,试验是3个被试间设计(学习时伴随气味:愉快的,不愉快的,无气味×3;回忆时伴随气味:愉快的,不愉快的、无气味×3).试验分两次进行,间隔24 h,然后进行统计学处理.结果 试验一,气味组的整体回忆成绩[(12.500±3.117)个]高于想象组[(9.571±2.387)个]和控制组[(7.625±5.225)个],变差分析显示3组间差异有显著性(P＜0.05),想象组成绩低于气味组,但高于控制组.试验二,在学习中呈现气味和回忆中呈现气味之间有着显著的相互作用(P＜0.05);但对气味呈现于测验(回忆)中则无显著影响(P＞0.05).均数逐对检验亦发现A1B1、A2B1、A2B3三个组的均数与其余各组(除A2B2组外)都差异有显著或非常显著;A2B2组只与A3B1组差异有显著性.结论 1.学习和回忆时,如果呈现同一种愉快气味,那么会产生记忆的增益(提高)现象,愉快气味可以认为是一种有效的记忆提取线索;2.学习时,如果呈现一种不愉快气味,那么回忆时不管有否气味,都会产生记忆的增益(提高)现象.