“探究式”教学法在中药鉴定学课程教学中的应用

中药鉴定学是中药学专业重要的专业基础课,主要阐述中药品种的鉴别特征、质量评价的基本方法、质量标准的制订、中药资源的开发与利用、整理和发掘祖国药学遗产等方面的基本知识。该学科课程教学内容多,涵盖知识面广,实践性强,涉及植物学、天然药物化学、中药学、分析化学、生药学等多学科的相关知识。本专业学生在走上中药相关工作岗位时,用得最多的就是中药鉴定知识,而对于本课程的学习,学生普遍反映枯燥乏味。     

谈中药学专业毕业专题教学

中药学是实践性较强的专业,毕业设计是中药学专业教学过程中一个重要的实践性环节,是培养学生综合运用所学知识去分析和解决问题能力的全面训练,是学生对所学知识及其运用能力的全面考核。通过毕业设计,培养学生的科研思维及写作技巧,提高学生的专业素质及综合素质。1中药学毕业专题教学的历史和现状中药学一般学制四年,毕业设计是最后半年,经过三年多的学习,学生对药学的基本理论、基本知识和基本技能有了一定的基础,但在进行毕业专题前的实验教学中,更多的是验证性试验,都是老师设计好的,这对于训练基本技能、验证基本理论具有重要意义,但…     

中药学青年教师必须练好教学基本功

中药学是研究中药的基本理论和临床应用的学科,又是中医院校各专业的专业基础课。通过中药学教学,使学生掌握中药的基本理论和常用中药的性能、应用理论知识及技能,为学习方剂及中医药各专业课奠定基础。讲授中药学的青年教师必须加强基本功的训练,这种教学基本功是青年教师履行岗位职责,胜任教育教学工作,完成教书育人任务必备的基本知识、基本技能和基本手段。     

高职高专中药制药技术专业《中药学》教学改革的探讨

《中药学》是研究中药基本理论与基本知识以及各种中药的来源、采制、性能功效和应用方法等知识的一门学科,是中医、中药等专业必修的专业基础课程,也是中药制药技术专业核心课程之一。高职高专中药制药技术专业主要培养面向医药卫生行业,从事中成药、中药饮片生产和鉴定、质量检验、中药调剂、中药购销等岗位的高素质技能型专门人才。     

药学专业知识

专业中医师主要懂中医药的基本理论和基本知识,受到系统的中药学专业的基本训练,具有中药鉴定、中药炮制,中药制备,质量控制评价的基本能力.培养能在中药生产、检验、使用和研究与开发领域从事中药鉴定、设计、制剂及临床合理用药等方面工作的高级科学技术人才.     

中药学教学改革的探索与思考

中药学是祖国传统医学的重要学科之一,古代称之为本草学,其是研究中药基本理论与基本知识以及各种中药的来源、采制、性能功效和应用方法等知识的一门学科;是中医、中药专业的基础课程之一，起着沟通基础课和临床课的桥梁作用。中药学在中医专业和中药专业中有着特殊的学科地位：一方面，     

《中药学》复习纲要(上)

一、前言 1.中药学的性质任务中药学主要是研究中药的性能和临床应用等基本理论和基本知识的一门学科,是中医专业基础课程之一。它的任务主要是研究中药基本理论、常用中药的性能(包括性     

中药学专业应加强《中药学》教学

《中药学》是专门研究中药基本理论、基本知识和用药方法的一门学科,其内容涉及中药来源、采制、性能、功效、应用方法(包括药物配伍、剂量、煎服法、禁忌)等。它不仅是《方剂学》、《中药炮制学》、《中药药理学》的前修课程,而且与后继课程《中药鉴定学》、《中药化学》也有一定的联系。在整个专业课程体系中,《中药学》是重要的专业基础课之一。1987年国家教委颁发的普通高校中药类专业业务要求中规定,学生应该获得“中药基本理论和临床用药的基本知识”,并将《中药学》列为专业的主要课程之一。但是,在具体实行教学计划过程中,却往往未能得到应有的重视,严重影响学生对这门课程学习的积极性。     

联系专业实际进行药用植物学野外实习

为适应农业院校中药学专业课程体系中既有中药学专业的特点,又有农学专业的优势和特色,本文分析了农业院校药用植物学野外实习在中药学专业课程体系建设中的地位和作用,探索了实习各个环节,如标本采集、鉴定整理、样方调查等与药用植物资源学、中药学、中药鉴定学、药用植物栽培学等课程的联系。通过联系专业实际,提高了野外实习效果,增强了学生专业学习的兴趣,为后期的专业课学习奠定了基础。     

浅论中药学教学中的基本要素

把握中药学教学的基本要素,努力提高中药学的教学质量,有效帮助学生全面掌握中药学的基本理论、基本知识和基本技能,培养高素质的中医药人才.     

中药学教学改革的探察与思考

中药学是祖国传统医学的重要学科之一,古代称之为本草学,其是研究中药基本理论与基本知识以及各种中药的来源、采制、性能功效和应用方法等知识的一门学科;是中医、中药专业的基础课程之一,起着沟通基础课和临床课的桥梁作用.     

探索适合中药学等药学专业特点的人体解剖学“微课”制作特点和实施模式

目的分析适合中药学等药学专业特点的人体解剖学"微课"制作特点和实施模式;方法将2016级药学专业的120名学生作为对照组,选择传统教学模式,将2016级中药学专业的60名学生作为实验组,选择"微课"教学模式;结果 "微课"教学模式能让中药学专业学生的学习成绩和学习兴趣显著提高。结论适合中药学等药学专业特点的人体解剖学"微课"能让学生的学习主动性和兴趣得以充分激发,对于终身学习能力和继续医学教育的培养非常重要。     

中国药科大学国际商学院招生专业介绍

工商管理专业(文理兼招)业务培养要求和目标:本专业的学生主要学习管理学、经济学的基本知识和基本理论,掌握比较全面的药学知识,接受企事业经营管理方法与技巧的基本训练,具有分析和解决医药工商企业经营管理问题的基本能力。培养具有药学科学基本知识和管理科学知识及能力、能从事医药企事业及经营管理工作的工商管理学科高级专门人才。主要课程:管理学、会计学、统计学、经济法、医药商品学、财务管理、市场营销、运筹学、电子商务、微观经济学、宏观经济学、企业发展战略、行政法、诉讼法、人力资源管理、国内外药事法规、中医药基础、…     

国内外药学院培养模式的探讨和体会

目前国内药学院本科生、研究生教育模式或培养体系过于单一,课程设置与临床药学或新药研发的具体要求有一定差距。国外大学药学专业学生的培养模式,具有很强的导向性,课程设置或实践活动均与学生申请的学位类型密切相关。借鉴国外成熟的培养模式,大力推动药学课程体系设置的改革,结合中药学知识的特殊要求,形成具有我国特色的药学培养体系,对于满足临床药学的需求,加速新药研发的进程和中药现代化的要求具有重要的社会意义。     

陕西中医学院省级名牌专业介绍药学系中药学专业

陕西中医学院药学系中药学专业增设于1973年，2003年被陕西省人民政府命名为陕西省名牌专业。中药学专业为一级学科硕士点，涵盖中药学、中药药理、中药药剂、中药鉴定、中药炮制、中药化学等6个二级学科和多个研究方向。     

综合性设计性实验在《中药制剂分析》教学中的应用

《中药制剂分析》是一门应用性很强的学科,是中药学专业一门与质量相关的专业课,是我校在有机化学、仪器分析、中药药剂学和中药化学以及其它有关课程基础上,为中药学系四年级学生开设的一门综合性的专业课程[1].实验教学是本课程的重要组成部分,在培养学生实践能力、分析和解决问题能力及严谨的科学态度方面,具有其它教学环节无法替代的作用.     

生药实验室本科实践教学建设与改革

通过对2014~2016年药学院生药实验室本科实践教学的回顾与总结,构建和完善了本科中药学专业、药物制剂、制药工程、药学专业、中药制药专业的实验教学体系、完善实训实习体系、培养创新创业能力三个层级的"递进式"实践教学体系。三个层次体系不断推进,有效实现了以提升学生执业能力为核心的、符合地方需求的中药学及相关专业人才培养目标。     

中药剂士专业应增设“中药制剂质量分析”课程

中药剂士培养的目标是“掌握本专业的基本理论、基本知识和技能,熟练地掌握中药鉴定、炮制、制剂的基本理论和技能,了解中药化学成分的提取和分离,具有发展中药炮制及改革中药制剂的初步能力,毕业后在各级医院、门诊机构从事中药剂工作。”卫生部颁发的中药剂士教学计划对学科设置和安排基本合理。但随着科学技术发展,以及中专培养的学生应是“实用型”人才,即是毕业后能胜任中药剂实际工作。从多年培     

试评六版教材《中药学》

我院从1996年开始在本科中医、中药、中西医结合专业中使用《中药学》六版教材,在三年多的教学实践中,我们认为本教材有许多长处,同时也发现一些不足,试评述如下。1　重视基础理论,总论内容充实　　众所周知:以往的《中药学》教材分为总论、各论两大部分,总论主要阐述中药的起源和中药学的发展、中药学的基本理论、基本知识等。六版教材《中药学》亦作如此划分,总论部分在体例、层次上仍保留前几版教材的原貌,但在内容上作了很大的充实。譬如第一章“中药的起源和中药学的发展”,一改过去笼统叙述的模式,改为分朝代一一叙述。既丰富了本章的…     

药用植物学设计性实验教学体会

药用植物学是中药学和药学专业一门实践性很强的专业基础课,主要应用植物学及其相关学科知识对药用植物进行专门研究,为学生进一步学习中药鉴定学、生药学、中药化学、天然药物化学、中药资源学、药用植物栽培学等一系列专业课程奠定基础.