医学院应加强在职教师的教育理论学习

目前医学院校在职教师的教育实践活动的普遍缺乏教育科学理论的指导,许多教师主要靠个人多年来的点滴感性经验和实践知识来指导其教育、教学活动,或简单效仿他人的经验与作法作为指导教学的普遍原则。甚至有的教师认为教育活动没有什么规律可言,轻视教育理论的指导意义。 由于医学院校的在职教师中的许多人缺乏应有的基本的教育理论知识,所以会产生种种教育教学误区。如：对教学任务理解片面,把教学看作仅仅是传授知识,从而忽视其他的教学任务,忽视学生基本操作技能的训练,学生一般认识能力与专业能力的培养,尤其是不能根据各门学…     

医学院校教师学习教育学理论的几点措施

高等医学院校担负着培养医学人才和发展医学，承担科研任务的两个职能，即科研与教学的双重职能。而医学院校的师资80%以上是来自取得本专业一定学历后即分配到学校任教的，未经过教育理论及方法的系统培训，缺乏对教育教学规律的深刻了解，因而不清楚教学研究的方向，有时感到无从下手。特别是临床课教师既要教学，又要完成医疗及科研任务，工作繁重，而教学又是“软”任务，没有硬性指标，往往不能引起足够的重视。     

医学院校在职研究生英语学习策略研究

本研究运用美国语言学家Oxford所设计的语言学习策略分类问卷调查表(SILL)对广州医学院2005级和2004级在职研究生进行了问卷调查。结果发现,在职研究生在英语学习的过程中有意无意地使用了各种语言学习策略,特别是元认知策略,使用频率比较高;但对大多数语言学习策略的使用频率为中级,即只是偶然使用。本项研究结果表明,医学院校在外语教学过程中应加强对在职研究生进行语言学习策略方面的培训工作,使他们能够更加自觉地运用各种语言学习策略,从而有效地提高英语学习效率。     

对高等医学院校教师教育理论与教学技能培训的几点思考

不断健全和发展教师培训,提高教师专业能力和素质,是保障和提升教学质量的重要环节.当前的医学院校中教师的教育理论与教育技能水平参差不齐,教师教学理论与技能培训现状不容乐观.文章分析了现状及成因,并提出了树立学习理念、优化培训内容、建立培训机制等改进建议.     

医学院校应重视在职教师的教育科学理论学习

教育作为培养人的实践活动,有其特有的规律性,只有遵循其规律,才能使教育工作取得好的成效。而目前医学院校在职教师的教育实践活动普遍缺乏教育科学理论的指导,许多教师主要靠个人多年来的点滴感性经验和实践知识来指导其教育、教学活动,或简单效仿个别经验与方法,搬用他人的作法,即以经验作为教学指导的普遍原则。甚至有的教师认为教育活动没有什么规律可言,轻视教育科学理论的指导意义。从我国历次教育实践的教训中不难看出,没有科学理论指导的教育实践只能是一     

在职教师高脂血症健康教育探讨

目的：探讨高脂血症健康教育对其在职老师的重要性。方法对1379名高脂血症在职教师进行了饮食、生活方面的健康教育。结果1379名高脂血症在职教师健康教育后比之前总异常率下降54.7%,有效地降低了血脂。结论要正确认识高脂血症,做好健康教育。     

关于医学院校在职研究生英语教学现状和对策的思考

对我国医学院校在职研究生的英语教学现状进行了分析,认为要提高医学院校在职研究生的英语水平和学位英语通过率,必须采取相应的措施来应对,授课教师和学生必须共同努力才能提高英语教学的效率和学生的英语统考通过率。     

浅论实施素质教育对医学院校教师教育理论知识的要求

我国医学教育事业的发展,离不开医学院校教师的辛勤劳动.根据对前不久在我校召开的"新世纪护理管理与护理教育发展趋势研讨暨香港护士教育基金会培训后成效汇报会"中的代表调查问卷分析得知,我国医学院的教师中87.4%来自于医学高等院校的临床专业,他们普遍具备较高的专业理论知识和实践经验,但对教育教学理论知识的掌握不尽人意,有56.2%的医学工作者未接受教育教学知识的系统培训.     

医学院校应加强对医学生法律知识的教育

某高校一个优秀的博士研究生 ,由于缺乏法律意识 ,在不经病死者家属同意的情况 ,擅自摘下病死者的眼角膜 ,去医治其他患者 ,病人的眼睛得到了及时治疗 ,恢复了健康 ,而自己却被告上了法庭。这种动机良好却造成了医疗纠纷的现象 ,在全国各地的医疗实践中屡见不鲜 ,究其原因 ,主要是医务工作者比较缺乏法律知识、法律意识不强所致。而造成医务荏得法律意识淡薄的主要原因是学校教育中教和学双方对知识的教学不够重视。在崇尚素质教育的今天 ,在依法治国的社会大背景下 ,法律知识应当成为医学生知识结构中的一个重要方面。医学生应该成为学法、…     

论医学院校教师的素质结构

现代教育理念认为，一个教师不仅仅是知识的传授者，更应是学生全面发展的促进者。根据现代教育的特点及医学教育发展的要求，我们对医学院校教师素质结构进行了研究，归结起来应具备如下七个方面的素质。     

医学院校应重视教师人文素养的提高

医学院校教师的人文素养较之综合院校、文科学校教师有一定的差距,并且存在一些模糊认识,其原因有学校本身的专业结构导致的,有学校不重视造成的,也有教师主观认识上的因素,其后果就是不利于学校学术氛围的形成,不利于学校德育工作的开展,不利于学生知识结构的形成,不利于教师自身发展和学术水平的提高.因此,医学院校必须高度重视教师人文素养的提高,从转变观念、加强师资培养、提高学科地位和引进人才几个方面来解决这一问题.     

医学院校应重视非环境专业学生的环境教育

环境是人类赖以生存和发展的基本条件和物质基础,环境保护是我国的一项基本国策。1992年在巴西里约热内卢召开的“世界环境与发展大会”上提出的“可持续发展”的思想已为世界绝大多数国家接受,标志着人类对加强环境保护,实现人口、经济、社会、资源和环境协调发展的认识达到了新的高度。我国是一个发展中的国家,在进行经济建设的同时,以城市为中心的环境污染仍在发展,并急剧地向农村蔓延,生态破坏的范围在扩大,程度在加剧。环境污染和生态破坏已成为制约我国经济和社会发展的重要因素。日益突出的环境和生态问题激发并促进了环境科学和环境教育的发展。从70年代起,我国许多高等院校陆续兴办了环境保护专业,部分医学院校也先后开设了环境保护专业,招收培养本、专科学生,其中一些院校还陆续取得了环境保护专业硕士、博士授予权。但是同国外发达国家先进的环境教育和我国经济、社会发展对人才的需求相比,我国的环境教育还存在许多不足,某些环节尚很薄弱。例如,从目前来看,我国高等环境教育发展很不平衡,特别是医学院校非环境专业的环境教育尚存在一定的问题。1医学院校非环境专业大学生环境教育现状分析中国是世界上环境质量较差的国家之一,近年来,尽管我国在环境保护工作方面做...     

医学院校应重视教师人文素养的提高

医学院校教师的人文素养较之综合院校、文科学校教师有一定的差距，并且存在一些模糊认识，其原因有学校本身的专业结构导致的，有学校不重视造成的，也有教师主观认识上的因素，其后果就是不利于学校学术氛围的形成，不利于学校德育工作的开展，不利于学生知识结构的形成，不利于教师自身发展和学术水平的提高。因此，医学院校必须高度重视教师人文素养的提高，从转变观念、加强师资培养、提高学科地位和引进人才几个方面来解决这一问题。     

我院加强护理人员在职教育的做法

近年,我院根据医院在精简整编后缩编床位,医护人员减少又位于边远山区,交通不便,信息不流通等各种特定条件,从现实出发,对护理人员采取了多形式、多层次的职业道德和专业技术教育,在一专多能及新理论、新技术方面提高护理人员素质和技术水平,是适应平时与战时需要的较好方式。     

医学院校加强人文教育的思考

传统的医学教育模式培养了不少优秀的医学人才,为人类的健康事业做出了贡献,但随着高等教育的普及以及对医学教育规律认知的不断加深,人们开始意识到这种基本以专业教育为核心,较少考虑对其他学科,特别是对人文学科融合的医学教育模式越来越显得其不足,带有明显的局限性。医学教育改革中对人文科学的强化逐渐成为一种趋势。1人文科学教育在医学教育中的作用把人文科学与医学教育相结合是医学院校中医学教育改革的一个方面,也是医学教育发展的必然趋势。加强人文科学知识教育的目的是为了提高医生学的整体素质,扩大视野和思维,培养学生的综合…     

医学院校非医学背景教师的医学知识学习

综合医学是未来医学的发展趋势.为实现医学教育思想和医学人才培养模式的更新,医学院校非医学背景教师有必要学习一定的医学知识.这样便于了解医学对象,更好地为医学服务;便于结合医学知识进行学科教学,使学生更扎实地掌握、运用专业知识;便于创建医学院校非医学课程特色,在边缘学科有所作为,也能得到学生更多的认同和尊重.要达到这一目的,必须转变思想观念,采用多种学习方式相结合,并建立医学院校非医学背景教师医学知识学习的长效机制.     

医学院校禁毒教育亟待加强

对医学生毒品知识的调查结果另人担忧,而医学生作为未来的医务工作者,其对毒品危害的认识程度,不仅影响自身的防毒能力,还直接影响到以后的合理用药及所服务人群对毒品的认知程度,因此医学院校禁毒教育亟待加强。     

医院消毒供应室工作人员应加强预防医院感染的在职教育

医院感染伴随着医院的建立而相依并存。一般控制医院感染的技术措施包括：消毒隔离、供应室灭菌质量保证和合理使用抗生素。由此可见，医院消毒供应室是预防医院感染的重要科室。长期以来，受旧观念的影响，消毒供应室的工作处在一种落后的工作状态，很大程度上制约了医院感染控制水平的提高。因此要跟上时代发展的步伐，对消毒供应室要合理布局，增添先进设备，使建筑设施规范化，工作质量标准化，还要对其岗位人员加强在岗教育，培养慎独意识，提高工作质量，降低医院感染的发生率。     

论医学院校专业教师教育教学研究能力的培养

医学院校专业课教师教育教学研究能力的培养,必须从明确教师教育教学研究能力的构成入手,确定专业教师教育教学研究能力的培训目标,确定专业教师教育教学研究能力的培训内容,找准专业教师教育教学研究能力的培训方法和途径;同时激发教师提高教育教学研究能力的激情,内外结合,才能搞好专业教师教育教学研究能力的培训工作。     

加强教育理论学习全面认识教育目的

教育的目的是整个教育活动的出发点和归宿，也就是说，教育的对象是人，教育应以培养人、教育人成为人才为目的，使其素质得到全面提高，适应社会、经济、文化发展的需要。以我国为例，早在古代就有这样的记载：教育在于“化民成俗”，教育在于“使人为善”，教育在于“涵养德性”，教育在于发展人的“良知良能”，培养“君子”、“成人”等等。这些看似简单，质朴的语