支气管哮喘患儿及家长心理卫生状况初步研究

目的:探讨支气管哮喘患儿及家长个性、心理健康状况与疾病的关系,为支气管哮喘的心理干预治疗提供理论依据。方法:采用艾森克个性问卷(EPQ)及症状自评量表(SCL-90)对患儿及家长个性、心理进行调查。结果:支气管哮喘患儿P、E量表得分低于正常儿童(P<0.05),N和L量表得分高于正常儿童,但差异无显著性(P>0.05),患儿家长N和L量表得分高于正常成人(P<0.05),E量表得分低于正常成人(P<0.05),P量表得分差异无显著性(P>0.05)。支气管哮喘患儿SCL-90评定结果,除强迫、精神病性及附加量表外,余如躯体化症状、人际敏感、抑郁、焦虑、敌意、偏执得分均明显高于正常儿童(P<0.05)。结论:本研究提示支气管哮喘患儿具有内向、情绪不稳定的个性倾向,心理上具有明显的焦虑、抑郁、恐惧、躯体化等多方面症状,支气管哮喘患儿家长具有内向、神经质个性倾向,心理上亦具有明显的焦虑、抑郁、恐惧、躯体化等症状。     

喉乳头状瘤患儿及家长心理卫生状况的调查分析

目的为了解喉乳头状瘤患儿及其家长个性及心理健康状况,明确他们现存的或潜在的护理问题,指导临床制定确实有效的护理措施,为喉乳头状瘤的心理干预治疗提供理论依据.方法采用艾森克个性问卷(EPQ)及症状自评量表(SCL-90),对80例患儿及其家长个性心理进行调查,并与正常儿童及其家长的心理状况进行比较.结果喉乳头状瘤患儿P、E得分低于正常儿童(P＜0.05),N、L得分高于正常儿童(P＜0.05);其SCL-90评定结果中,除强迫、精神病外,躯体化症状、人际敏感、抑郁、焦虑、敌意、恐惧、偏执得分均明显高于正常儿童组(P＜0.05),而患儿家长SCL-90各项因子得分均高于正常成人对照组(P＜0.05).结论喉乳头状瘤患儿具有内向,情绪不稳定的个性倾向,家长有内向、神经质个性倾向,心理上均存在明显的焦虑、抑郁、恐惧、躯体化等方面症状.     

喉乳头状瘤患儿及家长心理卫生状况的调查分析

目的为了解喉乳头状瘤患儿及其家长个性及心理健康状况,明确他们现存的或潜在的护理问题,指导临床制定确实有效的护理措施,为喉乳头状瘤的心理干预治疗提供理论依据。方法采用艾森克个性问卷(EPQ)及症状自评量表(SCL-90),对80例患儿及其家长个性心理进行调查,并与正常儿童及其家长的心理状况进行比较。结果喉乳头状瘤患儿P、E得分低于正常儿童(P<0.05),N、L得分高于正常儿童(P<0.05);其SCL-90评定结果中,除强迫、精神病外,躯体化症状、人际敏感、抑郁、焦虑、敌意、恐惧、偏执得分均明显高于正常儿童组(P<0.05),而患儿家长SCL-90各项因子得分均高于正常成人对照组(P<0.05)。结论喉乳头状瘤患儿具有内向,情绪不稳定的个性倾向,家长有内向、神经质个性倾向,心理上均存在明显的焦虑、抑郁、恐惧、躯体化等方面症状。     

先天性心脏病患儿家长心理状况及应对方式的调查研究

目的:了解先天性心脏病患儿家长的心理状态,采取相应措施以提高患儿家长的心理应激能力。方法:将100名先天性心脏病患儿家长随机分为对照组和观察组,各50名。对照组接受常规临床指导,观察组在此基础上接受为期2周的心理干预。采用症状自评量表(SCL-90)、应对方式问卷进行测评。结果:干预后观察组与对照组症状自评量表除精神病性因子比较无统计学意义(P>0.05),其余因子差异均有显著性意义(P<0.01,P<0.05);观察组干预后消极应对方式减少,积极应对方式显著增加,与对照组比较,差异具有显著性意义(P<0.01,P<0.05)。结论:早期了解患儿家长的心理状态,并通过护理干预提高其心理应激能力,对患儿的治疗、护理效果有着重要意义。     

肾病综合征患儿母亲的心理调查及综合护理

目的通过综合护理提高肾病综合征患儿母亲的心理应激能力.方法对80例肾病综合征患儿母亲于综合护理后分别采用量表评定法(SCL-90)进行测评.结果综合护理前后SCL-90的测评结果显示除恐怖因子分值无明显改变外,其他因子分均有较大差异.结论早期了解患儿母亲的心理状态,并通过综合护理提高其心理应激能力,对患儿的治疗,护理效果起着决定性作用.     

家庭因素对大学生心理健康及人格的影响

目的:探讨家庭经济收入和父母受教育程度对大学生心理健康及人格的影响。方法:抽样调查河南省高校1100名在校大学生,采用症状自评量表(SCL-90)、艾森克人格问卷(EPQ-RSC)和自拟学生家庭基本情况问卷进行测评。结果:低收入家庭学生的SCL-90总均分和强迫症状、人际关系敏感、抑郁、精神病性4个因子分显著高于高收入家庭学生(F=2.73,4.99,6.56,3.05,2.64;P<0.05～0.001),他们的人格N维度亦显著高于高收入家庭(F=3.58,P<0.01),而其人格E维度则低于高收入家庭(F=6.98;P<0.001);父母文化程度不同学生的人格P维度(F=2.41和3.42;P<0.05～0.01)和N维度(F=3.67和3.56;P<0.01)差异显著,母亲文化程度不同学生的SCL-90总均分和9个因子分均有显著性差异。结论:家庭因素对大学生心理健康及人格有着重要影响,家庭经济状况只是一个方面,父母文化程度尤其是母亲文化程度所起的作用不可忽视。     

护理干预模式在支气管哮喘患者中的应用及效果观察

目的:探讨护理干预模式在支气管哮喘(简称哮喘)患者中的应用方法及效果。方法:将90例哮喘患者随机分为观察组和对照组各45例,对照组给予常规护理,观察组在此基础上实施护理干预模式。比较两组患者出院3、6个月的自我护理能力实施量表(ESCA)及症状自评量表(SCL-90)评分。结果:观察组出院3、6个月的ESCA、SCL-90评分均优于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论:护理干预模式可提高哮喘患者自我护理能力,改善其心理状态。     

心理护理对鼻咽癌放疗病人身心反应的影响

对98例单纯放疗的初治鼻咽癌病人入院时应用上海精神卫生中心翻译的SCL-90症状自评表进行测试,结果显示:调查对象SCL-90的9个因子分均值高于国内常模,经t检验(P<0.01)有非常显著性差异.表明研究对象存在着严重的心理障碍,将研究对象随机分为2组,对照组50例,接受常规护理,不作心理护理,实验组48例.接受常规护理及心理护理,治疗结束后2组研究对象再用相同的方法进行测试,结果经t检验显示:2组SCL-90的9个因子分均值大多数有显著性差异(P<0.05).对放疗鼻咽癌患者,采用会理的心理护理可以减轻患者的心理障碍,保证治疗顺利进行,促进病人康复.     

肾病综合征患儿母亲的心理调查及综合护理

目的 通过综合护理提高肾病综合征患儿母亲的心理应激能力。方法 对80例肾病综合征患儿母亲于综合护理后分别采用量表评定法（SCL-90）进行测评。结果 综合护理前后SCL-90的测评结果显示除恐怖因子分值无明显改变外，其他因子分均有较大差异。结论 早期了解患儿母亲的心理状态，并通过综合护理提高其心理应激能力，对患儿的治疗，护理效果起着决定性作用。     

门诊老年和儿童上肢闭合骨折手法整复夹板固定患者家属心理状况调查分析

目的:探讨门诊老年和儿童上肢闭合骨折手法整复夹板固定患者家属的心理状况。方法:将240例门诊上肢闭合骨折手法整复夹板固定患者随机分为四组各60例,A组和B组均为12岁以下儿童,C组和D组均为65岁以上的老年人;其中A组家属和C组均为城市户籍,B组和D组家属均为城市农民工。应用症状自评量表(SCL-90)在手法整复术当天和术后第4周分别对A组与B组患儿的母亲,及C组与D组患者女儿的心理健康状况进行调查分析和比较,并对患者的复查和康复进行分析比较。结果:手法整复术当天SCL-90总分、躯体化、焦虑、恐惧和精神等因子评分比较:①A组和B组评分均高于C组和D组(P<0.05);A组评分高于B组评分(P<0.05)。②术后第4周SCL-90总分及其因子评分比较,四组均无显著性差异。结论:门诊上肢闭合骨折手法整复夹板固定患儿家属存在明显的心理障碍,而且城市家属明显高于农民工家属;老年患者被关心度明显低于儿童,应对老年患者家属充分开导,对老年患者骨折愈合和避免再发损伤有重要意;制定门诊切实可行的护理流程,采取及时的心理干预,可减轻患者及其家属心理创伤,促进康复有价值。     

护理专业男生心理健康状况及与人格特征的相关性研究

目的了解医科大学护理专业男生心理健康状况及与人格特征的相关性。方法采用症状自评量表(SCL-90)、艾森克个性问卷(EPQ)对广州某医科大学105名护理专业男生进行测评。结果①护理专业男生SCL-90各因子得分均显著低于大学生常模(P0.01或P0.001),强迫和精神病性2个因子得分高于国内成人常模(P0.01或P0.001),与护理专业女生得分相比差异无统计学意义(P0.05)。②护理专业本、专科男生SCL-90各因子得分仅在躯体化因子上差异有统计学意义(P0.05)。本科护理专业男、女生SCL-90各因子得分差异均无统计学意义(P0.05)。专科护理专业男、女生仅在人际敏感、恐怖2个因子得分上差异有统计学意义(P0.05)。③护理专业男生SCL-90总分及各因子分与人格问卷的内外向维度分呈负相关(P0.05或P0.01)(除敌意因子外),与神经质维度分呈正相关(P0.05或P0.01),其中SCL-90均分与神经质维度相关最为密切(r=0.687)。结论护理专业男生心理健康状况好于普通大学生,情绪稳定、外向等人格特征有利于提高护理专业男生的心理健康水平。     

青光眼患者心理弹性状况及其影响因素研究

目的：研究探讨青光眼患者心理弹性状况及其影响因素,为促进青光眼患者身心健康提供依据。方法：选取2011年4月至2013年4月就诊于某医院的120例青光眼患者,采用心理弹性量表、症状自评量表（SCL90）、艾森克人格问卷（EPQ）、社会支持量表对其进行问卷调查。结果：①青光眼患者心理弹性得分为（58．72±7．58）分,低于国内常模（65．4±13．9）,两者比较差异有统计学意义（P〈0．05）;不同一般资料的青光眼患者心理弹性得分不同。②分层回归分析结果显示：病程,年龄,文化程度,视力受损状况,SCL-90得分,EPQ中E量表、N量表得分,社会支持量表得分对0理弹性有59．O％的预测作用。结论：青光眼患者心理弹性状况较差,SCL90、人格特质、社会支持是其重要影响因素,在护理实践中应重视青光眼患者的心理问题,提高其心理弹性,维护其良好的身心健康状态。     

涉外医院护士心理健康状况及其应对方式相关性研究

目的:调查涉外医院护士心理健康状况及其应对方式,为提高其心理健康水平提供科学依据。方法:通过目的抽样法,使用简易应对方式问卷和症状自评量表对北京市涉外医院、诊所及三甲医院国际医疗部工作的82名护士进行问卷调查。结果:涉外医院护士较一般人群有更多的心理问题,表现在涉外医院护士的躯体化(P<0.01)、强迫症状(P<0.05)、焦虑(P<0.01)等方面;而涉外医院护士在人际关系敏感、恐怖因子得分上低于综合医院护士得分(P<0.01),说明其在人际关系敏感、恐怖两方面的心理健康状况好于综合医院护士。涉外医院护士的心理健康状况与其年龄、文化程度、技术职称、从事护理工作和从事涉外护理工作的时间及外语水平等因素均无相关性(P>0.05)。涉外医院护士多采用积极应对方式。但是消极应对方式评分与涉外医院护士的强迫症状因子分之间具有低度正相关性(r=0.246,P=0.027),其他因子分与应对方式无相关性(P>0.05)。结论:涉外医院护士心理健康状况不容忽视,护理管理者应鼓励其减少或避免使用消极应对方式,多使用积极应对方式以促进心理健康。     

心理治疗和心理护理对妇科手术患者心理的影响

目的探讨心理治疗和心理护理对妇科手术患者心理的影响,为心理治疗辅助临床手术的治疗提供理论依据。方法研究对象均为本院妇科手术患者。实验组为各种需要手术治疗的妇科疾病患者75例,在手术前、后对其进行规范的心理治疗和心理护理;对照组为同一科室采用手术治疗的患者75例,未实施心理治疗。用艾森克个性问卷（EPQ）和症状自评量表（SCL～90）进行调查,统计分析两组的调查结果。结果（1）EPQ统计分析结果显示,治疗组治疗前、后比较,除了内向性以外,治疗后的评价分值低于治疗前,差异有统计学意义（P〈0．05）;对照组治疗前、后比较,除了内向性以外,治疗后分值明显高于治疗前,差异有统计学意义（P〈0．05）。（2）SCL-90统计结果显示,两纽间各因子在治疗前差异无统计学意义（P〉0．05）;治疗后差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论心理治疗和心理护理对解决妇科手术患者的心理问题以及辅助手术治疗有积极作用。     

藏汉两族护生心理状况的调查分析

目的了解藏汉两族护生心理健康状况。方法分别选取藏汉两族护生各120名,采用症状自评量表（self-reporting inventory,SCL-90）进行调查。结果藏汉族护生SCL-90总得分分别为（136.96±30.76）分和（129.78±28.99）分,两者比较,P＜0.001,差异具有统计学意义。1年级藏族护生躯体化、强迫症状、人际敏感和敌对方面得分高于汉族护生;2年级藏族护生强迫症状、抑郁、偏执和精神病性得分高于汉族护生;3年级藏族护生强迫症状、人际敏感和焦虑得分高于汉族护生,两者比较,差异具有统计学意义（均P＜0.05）。结论藏族护生心理状况较汉族护生差,学校和医院需加强对藏族护生心理健康的关注,针对不同年级的藏族护生采取针对性的干预措施,帮助她们解决生活、学习的困难,使她们尽快适应新的生活与学习环境,提高其心理健康水平。     

糖尿病患儿心理状态调查及干预

目的：探讨糖尿病患儿心理状态及心理干预效果。方法：采用Birmaher的儿童焦虑性情绪障碍筛查表（SCARED）、儿童抑郁障碍自评量表（DSRSC）和症状自评量表（SCL-90）评定48例糖尿病患儿的心理状态。在常规治疗、健康教育与心理干预5个月后，应用SCARED、DSRSC和SCL-90再次进行评测。结果：干预前糖尿病患儿的SCARED、DSRSC和SCL-90总分及SCL-90中躯体化、抑郁及焦虑、等因子分值明显高于国内常摸（P〈0.05或P〈0.01）。于预后糖尿病患儿的SCARED、DSRSC和SCL-90总分及SCL-90中躯体化、抑郁及焦虑、等因子分值显著降低（P〈0.05或P〈0.01）。结论：糖尿病患儿存在抑郁、焦虑、躯体化症状群等负性情感；系统的糖尿病健康教育与心理干预能缓解和改善抑郁、焦虑等负性情绪。     

结合网络开展高职护生心理健康教育的效果观察

目的观察和验证结合网络开展高职护生心理健康教育的干预效果。方法对随机整群抽取的2005级184名高职护生,采用传统心理健康教育与网络心理健康教育相结合的方法进行心理健康干预,分别在学生人校第1学期的第2个月（干预前）和第3学期的第2个月（干预后）进行SCL-90问卷调查,观察干预前、后该组护生SCL-90得分的差异。结果本组高职护生集体干预前SCL-90总均分和各因子分均高于常模（P〈0．001）;集体干预后,心理健康水平呈全面性正向反应,干预前、后的差异有统计学意义（P〈0．05或P〈0．01）;干预后强迫、人际敏感、抑郁3个高频度（≥10％）因子≥3分的人数显著下降（P〈0．05或P〈0．01）。结论结合网络开展高职护生心理健康教育的效果显著。     

PICU患儿父母心理健康水平调查研究

为了解PICU患儿父母的心理健康水平 ,采用症状自评量表 (SCL -90 )对 46例PICU患儿父母进行调查。结果 :患儿父母SCL -90各项因子分均高于国内常模 ,其中阳性症状、强迫症状、人际关系敏感、焦虑等差异有统计学意义(P <0 .0 5 ) ;患儿父亲与母亲之间、患儿是否经历过抢救的父母之间差异也有统计学意义 (P <0 .0 5 )。提示 :PICU患儿父母心理健康水平较正常人低 ,存在较多的心理问题。在PICU工作的医护人员 ,应评估患儿家长(特别是母亲 )的心理健康状况 ,进行心理健康教育 ,以提高他们的心理健康水平。     

见习护士心理健康现状及与学历的关系

目的调查见习护士心理健康现状,并探讨其与学历之间的关系。方法采用目的抽样的方法对某三级甲等教学医院120名见习护士进行问卷调查,见习护士的心理健康状况采用症状自评量表（SCL-90）进行测定,并进行不同学历之间的比较。结果共发放问卷120份,回收问卷104份,回收率为86．67％,其中有效问卷101份,有效率为97．12％。101名见习护士SCL-90量表结果与常模组比较,躯体化[（1．73±0．31）比（1．37±0．48）]、强迫症状[（1．82±0,24）比（1．62±0．58）]、抑郁[（1．86±0．31）比（1．50±0．59）]、焦虑[（1．78±0．37）比（1．39±0．43）]、恐怖[（2．06±0．46）比（1．23±0．41）]均高于常模组,两组比较差异均有统计学意义（t值分别为7．42,3．44,6．07,8．88,19．50;P〈0．05）。不同学历之间SCL-90量表结果强迫症状、抑郁、焦虑、恐怖等因子分差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑、敌对是见习护士最主要的心理问题,不同学历见习护士心理健康状况不同,提示护理教育者需要针对不同学历的见习护士给予个性化干预,以改善见习护士的心理健康状况。