中国医学史在医学院校教育中的意义

中国医学史是研究中国医药学起源、形成和发展规律的一门学科,是中医院校学生系统了解中医学的基础学科之一,也是高等中医院校课程中一门与社会科学有着极为密切联系的综合性学科.挖掘中国医学史课程中大量优秀传统文化内容,充分发挥它在政治思想教育、专业思想培养方面的作用,使学生了解中医药起源、形成和发展规律及中医学的本质,让学生正确地认识和评价中医学,了解其长处与不足,树立为医学献身的思想,对提高大学生人文素质,塑造高尚品德有重要的现实意义.     

中国传统“致中和”思想对中医理论的影响

中国传统的儒家思想促进了中医学核心价值观的形成,特别是“致中和”的思想不但影响了中医学的整个思维模式的形成,还是中医学术体系的重要组成部分.本文试从这一思想对中医理论的影响,了解中国传统思想对中医文化、理论形成的巨大影响,并进一步指导中医理论的学习和研究.     

中医学教育不可或缺文史哲底蕴之思考

鉴于中医学兼具科学与文化的双重内涵,中医学教育不应脱离中国传统思想文化的源头活水。以文史哲为核心的中国传统思想文化对中医学教育的意义:一、培养具有健全人格和创新思维的个性化人才需要通识教育;二、古代汉语等传统文化功底为中医学子成才之基础;三、历史与逻辑的研究方法可使中医学研究更具"景深";四、中国古典哲学成就了中医学教育的智慧高度。     

浅谈《老子》辩证法思想与中医学

《老子》关于辩证法的内容是中国古代朴素辩证法思想的代表,对中国传统文化影响深远;中医学是传统文化的瑰宝,也受到了古代辩证法思想的影响。《老子》的辩证自然观以及“反者道之动”等辩证法思想与中医学的关系尤为密切,可以从中医学的理论中得到体现。     

浅析古代朴素辩证法对中医学的影响

中国古代朴素辩证法思想对中国传统文化影响深远,如<易经>、<老子>和儒家思想等都蕴涵着丰富的辩证法思想,中医学是中国传统文化的瑰宝之一,其形成和发展尤其深受朴素辩证法思想的影响,在中医学的各个领域都能体现出辩证法的深刻内涵.     

基于第二课堂的传统文化教育在中医药大学中的重要作用

中医学的独特理论体系是在中国传统文化背景下形成和发展的,与中国传统文化有着千丝万缕的联系,其理论的思维模式亦深深打着传统文化思想的烙印。鉴于目前中医药大学传统文化教育缺失的现状,充分利用第二课堂对学生进行传统文化教育,能够促进学生更全面地理解和掌握中医学的思想和精髓,建立中医思维,培养良好的人文修养和道德水准。     

中医临床疗效评价与循证医学

中医学在长期的实践经验积累基础上,在中国传统文化的氛围中形成了一套独特的认识论和方法论体系,成为优秀传统文化的重要组成部分.近20多年来,多学科向中医学渗透,实验研究引入中医学,宏观辨证与微观辨证相结合,逐渐形成了独特的现代中医学模式.但目前临床疗效的评价存在着诸多的问题,借鉴循证医学的思想和方法将有助于解决这些问题,并推动中医临床研究的发展.     

近十年中医学人文精神研究述评

论述了中国传统文化中,儒家的＂仁爱＂思想和道家的＂贵身＂思想对中医学人文精神形成的独特影响,并列举了经典医学名著中所体现的中医学人文精神。强调融汇传统文化思想的中医学人文精神对于重建当代医学人文精神具有重要意义。     

中医大学生传统文化素养调查情况分析

中医学是一门深深植根于中国传统文化土壤之中的医学,其形成与发展,受到中国传统文化的深刻影响。只有具备深厚的中国传统文化底蕴的人,才可能真正理解中医学、学好中医学、用好中医学。因此,在中医高等教育中,切实加强中国传统文化教育,至关重要。为中医高等教育改革提供切实的依据,     

从祖国医学宝库中吸收养生美容精华

中医美容学是中医学和中国传统美学结缘的一门以人体健美为研究对象的学科,其理论基础就是中医学理论和传统美学理论。中医学和中国传统美学都受中国古代哲学的影响,具有共同的思想、文化渊源,二者水乳交融的结合,中国传统美学是在中国文化哲学层面上概括形成的,养生美容切记：     

中医心理调护在医学院校学生心理健康教育中的应用

进入新时代,培养大学生心理健康素养是高校心理健康教育工作的目标,医学院校的学生受专业性质的影响,往往出现更多的心理障碍。中医学是中国传统文化,是中华民族的文化瑰宝,其中基于中医学理论的情志调护思想,包括“治未病”的预防思想、“恬淡虚无”的养生思想,“整体观念”的调节思想、“七情调护”的平衡思想,均蕴含着中国传统文化的深厚底蕴,有着丰富的内容和成果,与大学生心理健康教育工作存在许多相通之处,将其应用于大学生的心理健康教育具有重要的实践意义。因此运用中医思想对医学院校的学生进行心理调护,在医学院校具有得天独厚的优势和作用,发挥中西医优势,亟待进一步推广和挖掘。     

中医学教育开展PBL教学之短长

中医学理论及辨证论治的思维方式、传统师承教育以及中医学课程的联系紧密,是中医学教育开展PBL的优势;而中医学与西医学在思想阐述方式、医学文化及东西方教育传统的差异,也使中医学教育开展PBL面临困难.强化PBL的中医特色、PBL与传统教学法结合及创新评价方式,是中医学教育开展PBL的关键.     

重视培养中医研究生临床思维中的传统思维

目的了解培养中医专业学位研究生临床思维过程中传统思维的重要性。方法加强中医专业学位研究生的中医经典的学习,尽量多阅读中国传统文化经典书籍,并在临床诊疗的过程中取其精华;加强导师队伍的传统思维培训,努力提高导师队伍的整体水平,在教学中努力渗透传统思维要素;在传统文化的熏陶下加强研究生的人文思想教育。结果中国传统文化是中医学发展的土壤和源泉,要想进一步掌握中医学的精髓,传统文化思维的渗透是非常重要的。结论主要论述对中医临床专业研究生在临床阶段的培养过程中,重视中国传统文化思维渗透的重要性及方法。     

有感中医学传统文化的心理教育

心理教育能够提高人的综合素质，为推进民族、社会的发展，和谐社会建立培养人才。开发人的心理潜能，提高人的心理健康水平，是人类关注心理教育的出发点，也是心理教育的目标所在。由于心理教育在社会发展中有着重要的作用，各国纷纷探讨心理教育的问题，寻找并形成适合自己的心理教育理论。中国的心理教育工作者，根据中国文化传统思维方式，以及我国的现实情况：正在积极形成适合中国国情的心理教育理念，构建具有我国特色的心理教育体系。建立心理教育体系思想下应该是中西合璧，即要吸收适合中国的西方心理教育思想又要发挥国医传统文化优势，挖掘我国已有心理教育思想。做为中医学院教师，谈谈我对中医学传统文化的心理教育感受。     

《周易》与八纲辨证

<周易>是中国历史上一部非常重要的文化典籍.自春秋战国时期以降,有许多中医学者援易理阐医道,运用<周易>的思维框架、范畴体系来建构与完善中医的基础理论,形成了医易会通的学术传统,有效地促进了中医学的发展.八纲辨证的形成与发展就受到了<周易>的影响.     

逍遥散治疗消化系统疾病的进展

中医学在其二千余年漫长的发展过程中,由于受到中国传统文化和哲学思想的影响,且经过不同时代医家临床经验的积累、总结、拓展,形成了独特的中医学理论体     

高等中医院校少数民族学生传统文化教育初探

中医学与中国传统文化密不可分,中医教育离不开传统文化教育,本文分析了目前高等中医院校少数民族学生在学习中医过程中,由于传统文化教育薄弱而出现的问题,从而得出对为母语非汉语的少数民族中医专业学生而言,在缺乏传统文化基础之上试图学好中医、构建中医思维方式更是困难重重的结论。提出了高等中医院校必须格外重视加强少数民族学生的传统文化教育,这将有助于提高少数民族学生学习中医的兴趣与效率,牢固专业思想,树立崇高的医德,增强对民族文化的认同感的观点。     

习近平中医药文化自信思想融入中医学子医德医风教育的意义

中医药文化是中华优秀传统文化的一部分,其底蕴深厚,影响深远。将习近平中医药文化自信思想融入中医学子医德医风教育,有利于中医学子完成自身历史使命、成长成才,形成积极正确的人生观、价值观、职业观,促进中医药文化事业的发展。     

“治未病”的历史文化探源

"治未病"是中医学重要的疾病防治思想,主要包括未病养生、既病防变、瘥后调摄等方面内容.<内经>在总结前人养生防病经验的同时,结合中国古代哲学和预防思想,初步奠定了"治未病"学说的理论基础.<难经>则从已病防变角度阐述了"治未痛"理论.此后,历代医家对中医学"治未病"思想不断发挥,使其成为中医养生保健的主导思想和防治疾病的重要原则.而未雨绸缪、防微杜渐等预防思想,以及阴阳五行学说、整体观念、自然观念、道家哲学等中国传统文化观念,都是中医学"治未病"理论形成的历史文化根源.     

“和”思想在中医防治疾病中的体现

"和"文化是中国传统文化的重要组成部分,而中医理论的形成及发展根植于中国传统文化。中医学在防病治病理论体系及临床实践中,一贯秉承古代哲学的和合思想,形成了自身特有的"和"理论。将"和"思想应用于养生防病、治疗疾病以及恙后调理的各个阶段,成为了中医防治疾病的特色之一。