北京大学人民医院研究生导师素质与履行职责情况

目的了解北京大学人民医院研究生导师整体素质及履行导师职责情况。方法采用问卷调查方式对在读研究生进行导师素质和履行职责情况调查,内容包括导师个人素质的评价、导师对研究生的业务指导、导师与研究生的定期见面制度、导师对研究生的全面发展和人格塑造的关注,并对调查结果进行分析。结果研究生对导师个人素质的评价很高,大部分研究生认为导师能够很好地履行业务指导职责;少部分研究生反映不能保证与导师的见面频度;大部分研究生认为导师非常关注研究生的全面发展和人格塑造。结论北京大学人民医院研究生导师整体综合素质较高,能够很好地率行导师职责,但也存在着一些需要解决的问题。同时,为进一步加强导师伍建设提出了几点建议。     

北京市某高校附属医院导师指导学术型研究生现状的调查与分析

目的 调查北京市某高校附属医院学术型研究生导师指导研究生情况,为改进学术型研究生的培养提供参考.方法 2018年7月,采用问卷调查方法对北京市某高校附属医院185名学术型研究生进行调查,其中硕士研究生68人,博士研究生117人.问卷内容包括研究生和导师的基本情况、导师指导研究生的具体情况、研究生对导师指导的满意度3个方...     

临床医学研究生导师师德师风的现状调查与研究

目的　分析临床医学研究生对导师师德师风的评价和需求,探讨医学教育中师德师风的建设途径。方法　调查江苏省某医科大学2 268名临床医学研究生对导师师德师风的满意度、符合程度评价及建议。采用SPSS 26.0软件对满意度进行秩和检验,对建议进行质性分析。结果　研究生对导师师德师风的总体满意度较高;认为导师师德师风各条目描述\"非常符合\"均在80%以上;学生建议经质性分析得到监督反馈、导师培训、奖惩体系、沟通交流、关爱学生、学术指导6个主题。结论　临床医学导师师德师风评价总体处于较高水平,师德师风的培养引导、监管机制和奖惩体系仍待完善。     

以身示范 教书育人——辽宁中医药大学硕士研究生导师姜智慧教授

姜智慧，女，1960年生，辽宁沈阳人，教授，硕士研究生导师。1984年获医学学士学位，主要从事西医诊断学教学及内科临床工作。现任辽宁中医药大学西医诊断教研室主任，辽宁中医药大学教学骨干。曾荣获沈阳市优秀教师、曾宪梓奖教金，2000—2003年度、     

关于学生对教师教书育人满意度的调查及思考

教书育人是教师的天职。教师教书育人的效果是否令学生满意，学生最有发言权。为了解本校教师教书育人的现状，促进教师更好地履行职责，提高教书育人质量，笔者于２００２年６月就在校学生对教师教书育人的满意度进行了调查。１资料与方法１．１调查范围在本校２０００级、２００１级在校学生中随机抽定。１．２被调查对象本校专任教师及行政人员和附属医院兼职带课教师共７３名，不包括外聘教师，也不包括在２００１－２００２学年中只任一个学期课程的教师。班主任如在本班任课，则在该班不作为被调查对象。１．３调查内容与方式内容包括…     

临床医学研究生学术水平影响因素调查分析

研究生学术水平是衡量研究生教育质量、创新能力的重要指标。以临床医学硕士研究生为调查对象,从导师、临床科室、研究生自身三个方面,统计分析了影响研究生学术水平的各类影响因素,并就某些因素进行了深入分析和讨论,为提高研究生学术水平提供有益借鉴。     

大学学者学术水平的反思：兼谈对学术论著水平评价的扭曲

大学学者学术水平的反思——兼谈对学术论著水平评价的扭曲曾冬梅（广西大学高教所）在大学，最能体现大学学者形象的是其学术水平，学术水平是大学学者名誉与声望的象征。但目前从大学评职、晋级、评奖以及评定各种荣誉实行的量化标准——即用科学研究和刊物级别及论文篇...     

医学期刊学术水平的分档与评价

目的 探讨从学术水平这一层面综合评价医学期刊的方法.方法 随机抽选10种宗旨、作者群和读者对象基本一致的医学期刊,应用秩和比法计算秩和比(RSR),以RSR值越大为越优.推算出回归方程,按照回归方程推算所对应的RSR估计值,将参评期刊划分为3或4个等级并进行评价.结果 分成4个等级时,参评期刊中合格4种;良5种;优1种.分成3个等级时,参评期刊中优良2种;合格8种,2种分档方法均无不合格期刊.结论 合理选取评价指标,选择合适的分级方式,才能做到既客观地评价了期刊,又保住了期刊发展的生机和活力.     

评价科技期刊学术水平的一般标准

目前 ,国际上通用的一些科技期刊评价标准有 :①是否公开出版 :有国内统一刊号 (CN -××× )和国际标准连续出版物编码 (ISSN) ,其编辑质量才能进入评价范围 ;②期刊主办机构 ;③同行专家评审 :期刊论文是否经同行专家评审 ,对期刊质量影响较大 ;④编委组成及其在本刊上发文数     

加强学术交流，提高院校学术水平

学术交流在科学创新中有独特作用，它不仅是检验科研成果的舞台，更是启迪思维、掌握新知、纠正谬误、提高学术水平的最佳方式。本文结合科研管理工作实践，提出应通过在思想上、制度上、形式上进行改进与创新，营造浓厚、活跃的学术交流氛围；通过提高起点、保持高规格、形成品牌，着力提升学术交流的层次；通过加强学术交流的广泛性、深入性、经常性以及倡导交流中的质疑与争鸣，进一步注重与保障学术交流的效果。     

构建科学研究与教书育人相结合的教学模式

本文根据创造性教学的原理,阐述高校利用先进的科研成果充实教学内容,采用启发式、研讨式的教学方法,开设综合性、探索性的实验项目,举办各类学生科研活动,改革教育测量的内容和方式、方法,探讨将科学研究渗透到高等教育教学活动的各个环节,培养学生的创新精神和创新能力的有效途径.并以提高教师素质,完善管理、监控和激励机制为着眼点,展望了进一步巩固和提高创造性教学水平的改革趋势.     

建立和谐师生关系提高教书育人水平

构建社会主义和谐社会是时代的主旋律.教育的和谐能有效促进教育的发展.教书育人是教师的天职,教书是手段,育人是目的.为人师表是"师德"的核心."师者,人之楷模也.""学高为师,身正为范."教师应以学识魅力和人格魅力潜移默化地感染学生,提高自身的亲和力,构建和谐的师生关系,提高教书育人水平.     

高血压病患者心理健康水平调查研究

目的 了解高血压病患者心理健康状况与全国正常成人常模之间是否存在显著性差异.方法 采用精神症状自评量表(SCL-90)对社区52位高血压病患者进行心理问卷调查并与常模比较.结果 SCL-90调查表明,52位高血压病患者在抑郁、躯体化、人际敏感、偏执与常模比较有显著差异(P<0.05).结论 精神症状因子中抑郁、躯体化、人际敏感、偏执因子与高血压病密切相关,在一定前提下,对抑郁、躯体化、人际敏感、偏执因子进行有效干预可以对高血压病的转归和预防有一定的影响作用,应当重视高血压病患者心理状况和健康教育.     

研究生对导师的评价调查分析

应用自制问卷,调查研究生对导师科研能力、指导情况及师生关系等的评价,为全面掌握导师对研究生的指导情况提供依据。结果显示,多数研究生认为导师科研能力很强(61.3%),导师对自己的学习和研究指导很充分(51%),指导方法很适合自己(48.5%),师生关系融洽(70%),导师指导侧重的方面和研究生注重的方面基本一致,主要是研究方法和创新思维。     

我院研究生导师队伍建设状况

分析我院研究生导师队伍的各方面状况以及培养工作中尚存在的问题和改革的建议。     

加强中药学重点学科建设提高办学和学术水平

根据省级重点学科中药学学科的建设与实践,提出加强重点学科建设发展的思路和体会,以提升学校的整体综合竞争力.     

医学院校硕士研究生导师指导效果的现状调查

目的:分析影响硕士研究生导师指导效果的因素。方法:对山东省四所医学院校进行问卷调查,比较导师指导方式综合评价分数的差异,寻找研究生对导师指导状况满意度的影响因素。结果:导师指导方式综合评价分数:不同性别:男生得分较高,差异有统计学意义;不同年级:差异没有统计学意义。结论:坚持以育人为本、以学生为本的思想;改革研究生导师指导制度,优化研究生导师指导方式,实行双导师制和研究生指导小组制。     

医院学术水平综合评价的模型构建

对医疗质量进行评价的因素有很多,其中医院的学术水平作为一个重要的评价指标,对人们选择医院进行疾病的治疗具有较大的影响作用[1]。本文在提出医院学术水平评价体系的基础上,建立了基于模糊层次分析法的医院学术水平评价模型[2],并进行了相关计算,为医院自身进行学术水平的评价建立科学的分析模型,为人们进行医院就医选择提供参考依据。     

对教书育人工作的反思

经过去年的政治风波后,反思一下我们的教书育人工作是很有必要的,有利于这一工作的加强和质量的提高。 第一,要进一步明确办学指导思想,增强教师教书育人的自觉性,引导大家不断提高对坚持四项基本原则,加强思想政治工作重要性的认识,进一步明确教师在教书育人、培养合格人才中的特殊地位和作用,并把教书育人作为高校建设社会主义精神文明的一项战略任务,长期抓下去。     

内蒙古某医学高校研究生对导师的期望调查研究

为了提高本校的研究生培养质量,优化导师队伍建设.根据本校情况,采用问卷调查的方式,对本校研究生对导师期望内容进行调查.结果显示,在学生选择导师时,考虑的因素主要为科研水平、教学水平、对学生的关心程度、严格要求、充足的经费等方面,并希望能够经常得到导师在学术、生活等方面的指导.根据调查结果提出,可以从导师的思想道德、业务水平以及招生数量方面优化导师队伍,并希望以此提高本校研究生培养水平.