健康教育对高血压患者的影响

目的 健康教育对高血压患者的影响.方法 对100例高血压患者实施健康教育.结果 健康教育前后高血压患者遵医嘱服药及对高血压疾病认识的改变.结论 开展健康教育纠正不良生活习惯可使患者进一步了解疾病知识,增加自我保健知识,提高遵医行为.有效的提高高血压的控制率和患者服务额积极性.达到较好的临床治疗效果.     

社区老年高血压患者健康教育的体会

目的:通过健康教育提高患者高血压防治知识.方法:对72例高血压患者进行健康教育,主要包括①随机性教育;②座谈式教育;③书面教育;④小讲座;⑤黑板报.健康教育的内容:①高血压的基本常识;②饮食指导;③服药指导;④运动指导;⑤心理指导等.结果:接受健康教育的绝大多数患者基本掌握了遵医行为.结论:对社区老年高血压病患者进行多种形式的健康教育,是治疗高血压病的重要环节.     

健康教育对提高高血压患者遵医行为的影响

目的 为了提高高血压患者的遵医行为,达到长期有效的控制高血压,减少严重的并发症.方法 通过对我科2009年收治的100例高血压患者随机分为对照组和实验组各50例,对照组采用传统的一般常规护理,实验组除了采用一般的常规护理,还通过高血压病的健康教育,制定明确的教育目标.结果 经过健康教育后,实验组较对照组比较,遵医行为明显提高.结论 健康教育满足了高血压患者的健康需求,提高了患者对疾病的相关知识的掌握,使患者能积极配合医务人员,持之以恒地遵照医嘱,正规服药,坚持治疗,持久有效的控制血压.     

健康教育提高原发性高血压患者遵医行为的研究

目的：了解通过原发性高血压病知识的健康教育对提高原发性高血压患者遵医行为及服药依从性的效果。方法：对100例原发性高血压患者在住院期间及出院后进行健康教育和健康促进活动。结果：健康教育前后病人时高血压特定知识的知晓率有显著差异。接受教育的病人服药依从性为98％以上。病人对高血压知识的知晓率。良好的遵医行为不随出院时间的延长而降低。结论：实施健康教育，不但能提高高血压患者对高血压及相关知识的认知，更能提高志者对治疗的依从性。提高了治疗的临床效果(高血压患者定期测量血压和坚持规律性服药即依从性的效果)。     

健康教育在上消化道出血中的应用

目的:探讨健康教育在上消化道出血中的应用效果。方法:选取上消化道出血患者共125例,上述患者随机分为观察组和对照组。对照组实施常规上消化道出血护理干预,观察组在常规干预基础上实施健康教育。观察两组患者住院时间、疾病知识掌握情况和遵医行为情况。结果:观察组患者住院时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者中健康知识掌握60例,未掌握3例;对照组患者中健康知识掌握44例,未掌握18例;观察组患者健康知识掌握所致比例(95.2%)高于对照组(70.9%),差异有统计学意义(P<0.05);观察组遵医行为配合治疗患者59例,不配合治疗4例;对照组患者遵医行为配合治疗患者46例,不配合治疗16例;观察组遵医行为配合治疗所占比例(93.6%)高于对照组(74.1%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育护理干预能提高上消化道出血患者的疾病知识掌握程度,利于患者遵医嘱治疗,提高治疗效果。     

高血压病治疗中的健康教育与医师职业精神

制定高血压患者的健康教育项目，通过对本单位35—75岁的轻、中度高血压患者53例实施健康教育，调查并比较健康教育前后患者对高血压病的认知情况、遵医情况、血压控制情况，探讨健康教育在高血压病治疗中的作用。提出了高血压病治疗中存在的一些医学伦理问题。     

不同健康教育方法对高血压患者的影响

目的评价健康教育对高血压患者的影响。方法把60例高血压患者随机分为对照组和实验组各30例。实验组采取健康教育路径（如举办高血压基本知识讲座、发放高血压病相关知识的健康教育处方等形式）,进行健康教育指导;对照组实施随机健康教育指导;比较两组的健康教育效果。结果实验组对健康教育的满意度（90％）明显优于对照组（40％）,实验组对健康教育的掌握（86．67％）也明显优于对照组（53．30％）。结论通过健康教育,使患者对高血压病有着不同程度的了解和掌握,提高了对疾病的自我保健和防护,有利于疾病的治疗和预防,从而提高患者的生活质量。     

系统化健康教育对高血压患者遵医行为及生活质量影响

目的 观察对高血压患者实施系统化的健康教育后对患者遵医行为及生存质量的影响.方法 240例患者随机分为两组,观察组给予系统的健康教育,对照组给予常规的健康教育,治疗3周后,应用遵医率的评价,采用自行设计的高血压患者遵医行为调查问卷表及国际上公认的生活质量评定表(CMO)SF-36量表.进行统计学研究.结果观察组患者的遵医服药,合理饮食、戒烟、酒、浓茶、情绪稳定,起居规律,适当运动锻炼及对高血压病知识的认识,药物知识,自测血压方法的掌握以及血压的控制效果优于对照组.差异有显著性.结论 对高血压的患者实施系统的健康指导,可以提高患者的遵医行为,认识水平,降低危险因素;使血压控制在正常或接近正常水平,对治疗康复、提高生活质量具有重要意义.     

豫东地区高血压患者遵医行为的调查分析

目的:讨论高血压患者自觉遵医行为对高血压病控制率的影响.方法:通过对168例高血压患者是否遵医治疗的资料进行分析.结果:健康教育对高血压患者遵医行为影响很大.结论:健康教育可改变高血压病人的生活方式,提高病人治疗的依从性,积极推进健康教育和社区心脑血管疾病防治工作,是提高高血压患者遵医行为的重要对策.     

个案化健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响

目的 调查个案化健康教育对糖尿病患者知识掌握和遵医行为的影响.方法 选取入院治疗的2型糖尿病患者150例,采用前瞻性自身对照研究,对患者进行个案化健康教育,通过比较患者在健康教育前和健康教育后6个月疾病自我管理能力和糖尿病相关知识的掌握情况的变化,以评价患者的遵医行为改善情况.结果 健康教育后,糖尿病患者的疾病自我管理能力及糖尿病相关知识掌握情况均较健康教育前有明显改善,差异有统计学意义(P<0.05).结论 实施个案化健康教育有助于提高患者知识掌握程度,有效地改善患者的遵医行为.     

健康教育在高血压患者遵医行为的影响分析

目的 探讨健康教育对高血压患者遵医行为的影响.方法 随即机选择2009年1月至2011年6月在我院心内科住院的100例高血压患者进行健康教育,分别在患者人院时和出院时进行问卷调查,前者为健康教育前组,后者为健康教育后组,对比分析健康教育对高血压患者遵医行为的影响.结果 经过健康教育后患者的遵医行为发生了明显的改善,患者在疾病知识掌握、治疗依从性、防病意识和自我血压监测管理能力方面有了显著的改善,自愿遵照医嘱积极采用利于健康的行为.结论 健康教育对提高高血压患者的遵医行为,良好的控制血压以及对并发症的预防方面有着重要的作用.     

健康教育对老年住院高血压患者遵医行为的影响

目的探讨健康教育对老年高血压患者遵医行为的影响。方法利用健康教育展板、健康教育手册、座谈会、个别交流、健康知识讲座、出院电话回访等多种方法对52例老年高血压患者进行健康教育、并进行跟踪随访1年,了解患者有关疾病知识掌握程度及遵医行为。结果52例老年高血压对有关疾病知识的了解及康复知识均高于教育前,建立了良好的遵医行为。结论健康教育能有效提高老年高血压患者的自我保健意识和遵医行为,对控制疾病发展、减少和推迟并发症、提高生活质量具有重要意义。     

浅谈高血压病人健康教育体会

目的 对高血压住院患者开展有效的健康教育,使高血压病人了解用药、运动、饮食等相关知识,并根据病情进行针对性的健康教育,以提高患者对高血压病相关知识的了解.方法 利用健康教育俱乐部和健康处方等对286例住院的高血压患者将健康教育穿插在日常护理工作中,并利用健康俱乐部等采取多种形式的健康教育,提高了认知率,起到了预防疾病、防治并发症、减少心脑血管事件的发生的作用.让高血压患者对疾病知识的掌握程度在预防高血压病和治疗过程中起着重要的作用.结论 对高血压患者的健康教育很有必要.     

高血压患者生活方式的健康教育及护理干预

目的探讨对高血压患者实施生活方式的健康教育并加强护理干预的方法以及效果。方法选择2016年1月至2018年6月在本院就诊的高血压患者共计120例作为研究对象,通过问卷调查对患者的性别、年龄、体重指数、不良生活习惯、高血压病程、心理状况、营养状况、活动情况、并发症预防情况等进行调查了解,对患者情况进行综合评估,制定最为适宜的个性化护理干预措施以及健康教育计划。结果与进行护理干预之前相比较,接受健康教育以及护理干预后的患者,对高血压疾病以及相关并发症的防治知识掌握更加正确全面,能够充分认识到情绪、饮食、活动、用药、吸烟、饮酒等对高血压疾病的重要影响,从而更加自觉规范自己的行为,养成良好的生活习惯、饮食规律、遵医用药等。结论加强对高血压患者生活方式的健康教育以及护理干预,有助于纠正患者不良生活方式,提升疾病的治疗效果。     

对社区高血压和糖尿病患者实施健康教育与干预的效果观察

目的观察对社区高血压和糖尿病患者实施健康教育与干预的效果。方法本文研究对象为社区高血压和糖尿病患者,研究总例数200例,收取时间在2017年2月6日至2018年2月6日,总例数采取抽签分组方式分为两组,观察组100例(实施健康教育与干预)、对照组100例(实施常规护理),将两组的遵医嘱服药率、健康知识掌握得分、满意度进行对比。结果观察组社区高血压和糖尿病患者的遵医嘱服药率90.00%高于对照组(P0.05);观察组社区高血压和糖尿病患者健康知识掌握得分(90.21±1.45)分高于对照组患者(P0.05);观察组社区高血压和糖尿病患者的满意度95.00%高于对照组患者(P0.05)。结论通过对社区高血压和糖尿病患者采取健康教育与干预后,取得显著的效果,能保障患者的健康。     

浅谈高血压及防治

目的探讨高血压的发病特点以及发病机制,提出对高血压病的防治措施。方法选取2015年1月~2015年12月在本院进行高血压治疗的患者100例,通过健康宣教、用药指导、饮食指导等方法提高患者对疾病的了解与认识,使患者掌握高血压疾病的防治方法。结果 100例患者均能全面掌握疾病知识及疾病防治方法,出院后随访半年,患者用药依从性及高血压控制效果均得到显著提高。结论做好高血压健康宣教工作有利于患者增强对疾病的认识,提高药物依从性及血压控制效果。     

健康信念模式在老年高血压患者健康教育中的效果观察

目的 探讨健康信念模式在老年高血压患者健康教育中的效果. 方法选择娄底市老年高血压患者100例,根据健康信念模式理论对其进行健康教育. 结果经过1年的健康教育干预后,100例高血压患者在掌握高血压病知识、自我保健能力、高血压预防与治疗等方面与教育前比较有显著性差异(P＜0.05). 结论健康信念模式是老年高血压患者健康教育中行之有效的指导理论.     

认知行为干预对中老年高血压病患者遵医行为的影响

目的:探讨认知行为干预对中老年高血压患者遵医行为的效果.方法:对506例高血压患者进行分组,其中246例为行为干预组,260例为对照组.对行为干预组实施高血压病知识教育,运动干预,饮食干预,心理平衡调节的指导.结果:两组间的遵医率、对高血压相关知识的掌握程度、社会支持程度及血压的控制率均在统计学上存在差异.结论:认知行为干预能提高中老年高血压患者的遵医行为,以提高血压的控制率.     

高血压患者健康教育需求应用探讨

目的:分析高血压患者自我管理现状,为实施健康教育需求提供依据。健康教育是护理工作的重点,也是提高健康意识,纠正不良行为,促进疾病康复,预防疾病复发的重要依据。方法:根据临床资料,分析高血压患者的特点,制定出健康教育的方式。结果:目前尚有部分患者不知如何管理高血压,存在缺乏信心及应用缺少科学依据的管理方法等不足,因而大多数患者都有健康教育的需求。通过健康教育,提高了病人及家属对健康教育在高血压病中的认识和患者的自我管理能力;传授患者控制、管理高血压的常用方法,提高了护士的技能,密切了护患关系。结论:充分认识健康教育在高血压患者治疗中发挥的重要作用,强化健康教育知识,密切护患关系,在高血压患者治疗中有广阔的应用前景。     

高血压病患者知识现状及教育需求调查

目的调查高血压病患者健康知识现状及教育需求的情况.方法采用问卷方式,对100例高血压病患者的健康知识现状,健康教育内容及方式的需求情况进行调查.结果在健康知识现状方面,80%以上的患者知道高血压病需有效控制血压,遵医嘱服药,知道肥胖是高血压病的危险因素,86%以上的患者相信良好的血压控制能促进疾病的康复,良好的生活方式可预防并发症的发生,而64%的患者不能做到遵医嘱服药,自我检测,合理运动等.在健康教育的需求方面,82—94%的患者希望了解疾病的控制与延缓、药物的治疗及效果,出院继续治疗和服药方法.在健康教育方式需求上,68—96%的患者住院期间最受欢迎的方式是医护讲解、病友经验介绍、出时希望医护家访、发放专用健康教育宣传册.结论护理人员应根据患者不同的健康知识现状及教育需求采取针对性的个体化的健康教育指导.