健康教育在治疗老年冠心病中的应用和体会

目的 探讨老年冠心病患者的健康教育方式及内容。方法 通过单人指导和集体教育两种形式对老年冠心病患者进行基础知识、饮食、运动、心理、药物等方面的健康教育。结果 提高了医疗保健知识和自我保护能力，减少了疾病的复发率，促进了患者康复，同时密切了护患关系。结论 对老年冠心病患者实施正确的健康教育，是一项很重要的临床护理工作。     

老年冠心病患者的健康教育体会

目的 探讨老年冠心病患者的健康教育方式及内容.方法 通过单人指导和集体教育两种形式对老年冠心病患者重点进行基础知识、饮食、心理、运动、药物等方面的健康教育.结果 提高了患者医疗保健知识和自我保护能力,减少了疾病复发频率,促进了患者康复,同时也增强了护士责任心,密切了护患关系.结论 对老年冠心病患者实施正确的健康教育是一项很重要的临床护理工作.     

老年冠心病预防知识健康教育的体会

冠心病是一种老年人常见的心血管疾病。随着医学的发展及对冠心病有关知识的普及逐渐深入 ,人们认识到冠心病的预防对于控制疾病的发展、提高生活质量、降低死亡率具有重要意义。我们在健康教育过程中制定了详细的冠心病预防知识教育计划 ,并严格的实施。目的是使患者从这些知识中长期获益 ,取得了满意的效果。1　临床资料健康教育组 10 9例 ,男 85例 ,女 2 4例。年龄 6 0～ 76岁 ,平均 6 8岁。本组患者均发生过不同程度的心绞痛 ,其中有2 8例有心肌梗死病史。冠心病的诊断均符合ＷＨＯ的诊断标准。并发高血压 75例 ,高脂血症 82例。吸烟患…     

25例老年冠心病患者实施健康教育体会

目的:探讨健康教育对老年冠心病的临床意义。方法：回顾总结25例老年冠心病患者实施系统的健康教育及家庭护理。结果：经过健康教育和心理疏导，病情稳定，心功能恢复良好，健康水平、生活质量得到提高。结论：系统的健康教育是一种有效的治疗方法，能提高患者的自我保健意识，减少冠心病的危险因素，明显降低冠心病患者心肌梗死及猝死发生率，同时提高保健人员的专业素质和业务水平。     

老年冠心病患者的健康教育

目的探讨老年冠心病患者的健康教育方式及内容。方法通过单人指导和集体教育两种形式对老年冠心病患者重点进行基础知识、饮食、心理、运动、药物等方面的健康教育。结果提高了患者医疗保健知识和自我保护能力，减少了疾病复发频率，促进了患者康复，同时也增加了护士责任心，密切了护患关系。结论对老年冠心病患者实施正确的健康教育，是一项很重要的临床护理工作。     

老年冠心病患者的健康教育

通过单人指导和集体教育两种形式对老年冠心病患者重点进行基础知识、饮食、心理、运动、药物等方面的健康教育,提高了患者医疗保健知识和自我保护能力,减少了疾病复发频率,促进了患者康复,同时也增加了护士责任心,密切了护患关系。     

老年冠心病患者的健康教育

目的：探讨老年冠心病患者的健康教育方式及内容。方法：通过采用宣传栏、口头讲解、公休座谈会等健康教育形式，对老年冠心病患者重点进行基础知识、饮食、心理、运动、药物等方面的健康教育。结果：提高了患者医疗保健知识和自我保护能力，减少了疾病复发频率，促进了患者康复。对护士本身由于不断学习冠心痛新学说、新知识，有助于提高自身专业护理水平。结论：对老年冠心病患者实施正确的健康教育，对于降低冠心病的复发率、提高护士素质是有意义的。     

老年冠心病患者健康教育的效果评价

目的：对老年冠心病患者健康教育的效果进行评价。方法：采用单人指导和集体教育相结合的形式对老年冠心病患者进行健康教育,通过问卷调查对健康教育前后的效果进行评价。结果：教育后患者对冠心病相关知识的掌握优于教育前（P〈0.05）。结论：对老年冠心病患者实施健康教育,可以提高患者对疾病的认识,有利于治疗和康复。     

老年冠心病患者住院期间的健康教育

目的：探讨老年冠心病患者住院期间的健康教育。方法：102例老年冠心病患者随机分为观察组和对照组，对观察组进行全面、系统的健康教育，对照组则按常规护理，出院时对两组患者掌握的预防保健知识进行问卷调查。结果：在改变不良饮食习惯、合理安排休息和运动、保持情绪稳定及掌握用药知识等方面，观察组的百分比均高于对照组。结论：健康教育可以增强患者的自我保健意识，提高晚年生活质量，并相对缩短住院的天数。     

老年冠心病突发事件与健康教育

猝死 (SCD) ,急性心肌梗死 (AMI) ,急性左心衰竭 (APF)是最常见、最有危害的老年冠心病突发事件 ,可随时发生 ,且病情凶险 ,死亡率极高 ,冠心病 (CHD)这些高危因素的存在和发展 ,对冠心病的预后有极高的影响。对CHD患者进行健康教育是预防突发事件的重要措施 ,鼓励患者积极参与健康维护 ,主动改善不良生活习惯 ,逐渐消除冠心病突发事件的发病因素 ,缩短发病时限和住院的天数 ,提高患者的生活质量具有极高的价值。我院自 1999年 1月～ 2 0 0 1年 12月 ,经保健门诊诊治的老年冠心病 1189人中 ,突发事件患者 96例 ,现对其进行临床分析 ,…     

老年冠心病病人健康教育存在的问题与对策

随着人口老龄化,老年冠心病病人越来越多,他们对健康教育的需求程度也有所不同。我们采用各种方法对老年冠心病病人进行健康教育,在评价健康教育效果中,发现老年冠心病病人接受教育能力差,反应迟钝,易忘,情绪不稳定,在不同程度上影响了他们的康复。2006年2月至2007年1月我科对6     

整体护理及健康教育在老年冠心病中的应用

目的：探讨整体护理及健康教育在老年冠心病中的应用效果。方法：对54例老年冠心病患者经护理后的治疗效果进行记录,并分析护理中存在的问题,总结出最为有效的护理模式与健康的教育方法。结果：通过整体护理及健康教育应用,所有患者的病情均得到一定改善,并且对冠心病的发病机理、病情特点以及日常的保健等方面均有全方面的了解与提高,同时可以自行进行简单的自救。结论：在老年冠心病患者中使用整体护理以及健康教育可以有效提高其临床治疗效果,值得广泛应用。     

生命网在冠心病健康教育中的临床应用

目前冠心病的发病率仍呈升高趋势 ,临床护理工作尚未突破过去局限于护理治疗的传统。我院心内科成立了“生命网”(冠心病健康教育俱乐部 )服务系统 ,针对所有的冠心病患者 ,每月举行 1次健康知识教育讲座 ,把健康关怀从医院推向社会。经过 1年多的运作 ,使健康教育收到了很好的实效。1　资料与方法1 1　性质 :生命网是一套通过制定最佳治疗方案 ,定期随访和健康教育 ,帮助入网患者全面控制冠心病危险因素 ,预防冠心病发生或发展的医疗服务项目 ,由患者自愿选择加入或退出。1 2　对象 :主要针对在我院治疗和随访的冠心病患者 ,我院所覆盖社区…     

微信平台在冠心病健康教育中的应用体会

目的 总结微信平台在冠心病健康教育中的应用体会.方法 选择2013年1月-2014年1月我院收治的冠心病患者100例,按入院时间先后顺序分为观察组和对照组各50例,观察组患者加入我院微信平台进行健康教育,对照组给予常规健康教育,出院后随访1年.结果 观察组患者健康教育知识掌握率高,患者遵医行为好.结论 与常规健康教育模式相比,应用微信平台进行冠心病健康教育,能够提高患者健康教育知识掌握率和遵医行为,临床效果好,值得推广应用.     

老年冠心病患者健康教育效果观察

目的：探讨老年冠心病患者的健康教育方式及内容。方法：通过多种形式对老年冠心病患者重点进行基本知识、心理、饮食、运动、药物等方面的健康指导。结果：提高了患者医疗保健知识和自我保护能力,减少了疾病复发频率,促进了患者康复,同时也增加了护士责任心,密切了护患关系。结论：对老年冠心病患者实施正确的健康教育,是一项很重要的临床护理工作。     

老年冠心病患者的健康教育

目的：通过健康教育。使老年冠心病患者树立健康观念，改变不良的生活习惯，自愿采取有利于健康的行为和生活方式，掌握自我保健的方法和技术，真正提高自己的生活质量。方法：应用专题讲座法、宣传栏、书面教育、个别会谈等教育方法进行健康教育。结果：在126例老年冠心病患者的健康教育中有92例初步掌握了冠心病的病因、诱因、用药的注意事项及危险因素等知识，掌握了简单的自救方法；29例患者基本了解与自己疾病有关的保健知识，只有5例未达到预期目标出现再次心梗。结论：健康教育对预防冠心病的发生和自救有较好的效果。     

对老年冠心病患者实施健康教育的体会

健康教育是整体护理的重要组成部分.本文从教育计划的制定、宣教方式、宣教内容及效果评价四个方面总结了老年冠心病人的健康教育,从而提高老年人生存质量.     

看图对话健康教育工具在冠心病患者健康教育中的应用

目的探讨看图对话健康教育工具在冠心病患者健康教育中的应用效果。方法将沈阳市第七人民医院2012年8～12月收治的200例冠心病患者随机分为观察组和对照组,每组各100例。对照组采用常规健康教育形式进行健康教育,观察组采用自行编写绘画的看图对话健康教育工具进行健康教育。分别采用西雅图心绞痛问卷（SAQ）、冠心病自我管理行为量表（CSMS）评价两组患者健康教育前后患者自我管理能力及治疗依从性。结果观察组健康教育后SAQ总分高于教育前[（77.38±3.23）分比（65.17±3.29）分],差异有高度统计学意义（P〈0.01）;健康教育后观察组CSMS总分明显高于对照组[（78.89±7.55）分比（70.58±8.46）分],差异有高度统计学意义（P〈0.01）。结论看图对话健康教育工具模式提高了冠心病患者的生存质量,间接提高了患者的治疗依从性,加强了冠心病患者自我管理能力,保证了健康教育的有效性。     

健康教育在冠心病介入患者中的应用

目的探讨健康教育的方法在冠心病介入患者中的应用。方法根据冠心病患者不同的健康需求及学习能力,利用宣传栏、图片、健康手册、病友会、个别交流等多元形式对患者进行健康教育。结果患者对治疗依从性提高,术后并发症发生率降低,病人满意度提高。结论健康教育能有效提高冠心病介入患者的自我保健意识和遵医行为,减少并发症和复发率,有助于护理人员整体素质的提高。