急诊留观病人对健康教育需求的调查分析

目的 了解急诊留观患者对健康教育需求的状况.方法 采用自制的问卷调查表对急诊留观患者对健康教育的需求进行调查.通过对调查结果分析,找出患者及家属的需求以及在现有模式中需要改进的地方.结果 通过调查发现病人对健康教育的需求与主管护士选择的健康教育内容有差异,患者及家属对急救的相关知识缺乏,更渴望得到相关信息;病人认为接受健康教育的时间与护士执行健康教育的时间相一致,均是入院后1-2小时;病人愿意接受的方法与主管护士所采用的方法一致;接受健康教育后,90%的患者满意,10%的患者认为收效不大.结论 采取原有的健康教育方式有效,但健康教育的内容有待于改进,对今后的健康教育采取针对性护理,在护理过程中将疾病的急救知识以及各种危重症的早期识别告知患者,以满足患者身心的需求,让患者真正收益.     

健康教育在急诊留观患者中的重要性

目的:探讨急诊护士在留观患者中实施健康教育的重要性.方法:针对不同疾病患者的不同健康需要,对126例急诊留观患者采取目的性明确的健康教育形式进行健康教育,使健康教育融会贯通于患者的整个留观过程.结果:提高了患者及家属对护士的满意度,缩短了留观时间,提高了护理质量,减少了投诉和医疗纠纷.结论:在急诊科开展健康教育,以人为本,进行人性化的高水平护理,可以提高患者对护士的满意度,收到了良好的经济效益和社会效益.     

急诊留观病人实施健康教育的现状及对策

目的 探讨急诊留观病人实施健康教育的现状,提高护理工作质量.方法采用自行设计健康教育效果评估表,对176例急诊留观病人进行健康教育调查分析.结果 对留观病人及其家属实施健康教育可提高病人对护士的满意度,缩短留观天数,减少医疗纠纷,提高护理质量.结论 对留观病人开展有效的健康教育,可增加患者及家属对护理工作的满意度,进一步提高急诊护理工作质量.     

尿石症340例急诊患者健康教育的需求与分析

目的 了解急诊尿石症患者对健康教育的需求情况，制定出有计划、有目的、系统的健康教育方案，更好的服务于患者。方法 对340例急症尿石症患者进行健康教育需求调查分析。结果 患者普遍缺乏疾病的健康教育知识且乐于接受相关知识，对当前立刻止痛和明确诊断需求强烈，94．11％（320／340）的患者认为进行健康教育的最佳方式是护士个别讲解，文化程度的高低对健康需求的差异性显著p〈0．05（x^2=5．766）。结论 对急诊尿石症患者采用个性化健康教育，并利用有限的时间优化健康教育内容，提高相关疾病的知晓率，改变不良生活习惯，有利于患者康复，预防复发，提高生活质量，同时应培养护士履行健康教育职责的能力.     

健康教育卡在急诊留观患者中的应用

急诊科是医院抢救急、危、重患者的窗口单位，留观对象主要为抢救处置后待床患者、病情危重暂时不能确诊者、由于经济原因拒绝入院治疗者、慢性病急诊发作者等，具有患者流动性强、不确定因素多、时效性短、辐射面广的特点。也正是由于上述特点，使急诊留观患者健康教育的开展十分局限，集中讲座、视听材料、系统讲解等健康教育方法在急诊观察室很难施行，护士只能在抢救或护理的同时简明扼要地交待给患者或家属必须注意的要点，     

急诊健康教育探讨

急诊护士对留观患者及家属进行健康教育,可使患者认识所患疾病及其一般知识、目前治疗以及康复出院后如饮食、生活等注意事项,从而增强预防保健常识,改变患者的不健康行为,减少因缺乏预防保健知识而使疾病复发,促使患者增强健康意识。1方法1.1常用的护理健康教育方法护理健康教育是护理与教育的有机结合,     

探讨健康教育实施单对急诊留观患者进行健康教育的方法

目的：对急诊留观患者使用健康教育实施单的效果进行分析研究。方法：2012年10～12月该院对300例急诊留观患者进行了分组研究,对照组和试验组组均有150例,对照组使用常规卫生宣教,试验组使用健康教育实施单逐项进行健康教育。对患者留观期间情况进行评分,对比两组的疾病知识了解度、遵医嘱性、满意度等指标。结果：试验组患者对疾病知识的了解程度比对照组高,遵医嘱行为优秀,对护理工作的满意度也比较高,结果存在统计学差异（P ＜0.01）。结论：急诊留观患者接受健康教育的效果比较突出,通过健康教育可以让患者的遵医嘱性提升,护理和治疗更加顺畅。     

探讨门急诊留观室的健康教育

目的深入分析急诊留观患者健康教育的特点和方法。方法广泛收集急诊留观患者健康教育资料,结合自身所学的专业知识和急诊留观室的特点,对急诊留观患者健康教育具体措施进行研究。结果急诊留观患者的治疗过程当中,对患者这一阶段采取必要的健康教育措施,对提高疾病治疗,缓解病患心理具有重要的作用。结论通过对患者留观期间的健康教育和护理,使患者对疾病有所认识,增强保健意识,对提高护理工作质量有非常重要的作用。     

健康教育在急诊留观病人中的实施

急诊科病人多，流动性大，护理人员少，工作量大。但对急诊留观病人的健康教育却不容忽视。通过护士对病人在留观期间的一系列健康教育，使病人了解所患疾病的一般知识、康复保健知识，可以增强预防保健意识，改变病人的不健康行为，减少因缺乏预防保健知识、而使所患疾病经常复发、加重心身负担的情况，从而缩短留观天数，减少医疗纠纷，提高护理质量。现将急诊对留观病人开展的健康教育情况介绍如下。     

肝硬化患者疾病认知与健康教育需求调查分析

目的:为提高健康教育工作的实效性,对肝硬化患者的疾病认知程度、健康教育需求程度及对健康教育知识的需求形式进行调查和分析。方法:对120例肝硬化住院患者进行问卷调查。结果:半数以上的患者对肝硬化相关知识缺乏了解,强烈需求各项健康教育,医护人员讲解示范是最受患者欢迎的健康教育方式。结论:以护士为主力军,建立院内外一体化的健康教育模式,提高肝硬化患者的生活质量。     

急诊留观病人的健康教育

急诊科病人多,流动性大,护理人员少,工作量大。长期以来,对急诊留观病人的健康教育一直是急诊护理工作中的薄弱环节。为了使急诊科的护理质量得到提高,我院急诊科边学习,边探索,在急诊护理单元建立了具有急诊护理特色的健康教育模式,使整体护理观念与急诊具体情况相结合,使之更完善、更符合实际、更具有可操作性的特点。1急诊留观病人健康教育的目标通过护士对病人在留观期间的一系列健康教育,使病人了解所患疾病的一般知识、康复保健知识,从而增强预防保健意识,改变病人的不健康行为,减少因缺乏预防保健知识而使所患疾病经常复发,加重心身…     

急诊留观患者的健康教育特点

健康教育是以患者为中心整体护理的重要组成部分,可使患者了解所患疾病的一般知识及康复保健知识,从而增加预防保健意识,改变不健康行为.急诊留观患者的健康教育一直是急诊护理工作中的薄弱环节.我科根据急诊科患者多、流动性大、护理人员少、工作量大等特点,建立了具有急诊护理特色的健康教育模式,使整体护理观念与急诊的具体情况有机地结合,从而使之更完善,可操作性更强,使急诊的护理质量得到提高.现将急诊留观患者健康教育的特点介绍如下:     

耳鼻喉科健康教育需求的调查与分析

目的:了解耳鼻喉科住院患者对健康教育的需求情况,以便采用更合理的教育方式满足其需求.方法:采用横断面调查方法,对耳鼻喉科住院患者的健康需求进行描述性研究.结果:耳鼻喉科患者健康知识的需求情况最迫切的是手术相关知识、治疗方案和药物知识.其获取知识的途径只要是从护士、医生、病友处获得.53.9%的患者认为健康教育应由医生和护士共同承担,65.1%的患者认为健康教育应在入院时、住院过程中和出院时分别进行,73.08%的患者认为健康教育需要进行床旁个体指导.结论:在开展健康教育时,应根据患者健康教育知识需求的特点,有针对性地进行宣教.     

ICU护士对患者家属健康教育执行情况调查及对策

目的了解ICU护士对患者家属健康教育的执行情况。方法采用自行设计的调查问卷,对我院普外科ICU23岁-40岁的60名护士进行调查。结果ICU护士对患者家属健康教育执行情况较差,80％的护士认为家属健康教育不重要,75％的护士认为没有多余时间给家属做健康教育,53％的护士不了解家属健康教育的内容,48％的护士存在对家属健康教育顾虑,18％的护士认为其不是护士的职责。结论护士对患者家属健康教育意识淡薄、床护比例不合理、护士健康教育知识缺乏及技巧欠缺、岗位职责或岗位职责教育存在缺陷等,严重影响着ICU护士对患者家属进行健康教育的顺利执行。通过加强ICU护士健康教育知识和能力的培训、实行弹性排班、加强岗位职责教育等,势必能够提高患者家属健康教育效果,促进护患和谐。提高护理质量。     

幽门螺旋杆菌阳性患者健康教育需求调查分析

目的:了解幽门螺旋杆菌(Helicobacter,Hp)阳性患者健康教育需求情况,为有针对性地进行健康教育提供依据。方法:采用自行设计的Hp阳性患者健康教育需求调查表,对门诊14C-呼气试验结果阳性的200例患者进行调查。结果:Hp阳性患者健康教育知识需求排列前4位的依次为:Hp的传播途径、Hp的防治措施、Hp的危害和治疗方法;Hp阳性患者对健康教育方式需求排在前4位的是面对面的讲解、电话随访、健康教育宣传手册、播放录像。结论:Hp阳性患者对相关疾病知识需求较普遍,护士应采取多种形式加强对该类人群的健康教育,以满足患者的健康需求。     

提高急诊观察护士健康教育水平的体会

对患者实施健康教育贯穿于整体护理的全过程 ,可以满足患者的需求 ,提高病人自我保健意识和自我护理知识。急诊观察室的特点是急、忙和多学科性 ,留观时间短 (多为 2～ 7ｄ) ,对开展健康教育的普及宣传 ,对护士的专业知识水平提出了更高的要求。为此 ,我科在开展健康教育的同时 ,采取了一系列的措施来提高护士本身专业水平及预防康复的医学知识。1　提高护士专业知识整体水平1.1　加强新知识、新技术的学习　每周由主任或主治医生为护士讲课 1次 ,主要学习新知识、新技术 ;每 2周科内由主管护师或高年资护师组织讲课及护理查房 ,并让大家讨…     

甘肃医院护理健康教育现状调查与实施策略研究

目的:通过调查了解甘肃医院护理开展健康教育的现状以及存在的不足。方法:采用自行设计的问卷对980名临床护士进行随机调查。结果:大部分护士对健康教育有比较正确的认识,但没有进行系统培训,健康教育工作方法不当。经常向患者进行健康教育的护士只占38.6%,大部分护士从不主动向患者进行健康教育,而不同职称的护士对患者健康教育的重要性有显著性差异(P<0.01)。结论:管理者必须制定确实可行的培训计划,加强教育,激发和调动护士对健康教育工作的热情,发挥护士在健康教育中的地位和作用,提高护理质量。     

急诊留观病人的健康宣教

目的：使病人掌握疾病的康复保健知识，增强预防保健意识，提高自身健康维护能力。方法：根据急诊留观病人的特点，制定护理措施，定期向病人或家属发放意见征询意见表，加强与病人沟通，交班巡病房时提问病人对健康知识的掌握程度，通过收集意见，对存在问题进行分析总结，修正制定护理措施。结果：通过有目的有计划的健康宣教，建立良好的护患关系，调动病人及家属抗病保健的积极性，增强病人战胜疾病的信心，同时提高了护士的整体素质及病人的满意度。结论：对留观病人进行有效的健康宣教，丰富了常见的健康教育知识，缩短了留观天数，减轻病人的经济负担，提高了护理质量，对临床各种疾病的病人有显著的效果。     

急诊留观患者的健康教育干预

根据急诊留观患者住院时间短、流动性大、务工人员多、文化程度低、疾病种类多,病情复杂等特点,我们边学习,边探索,建立了一套具有急诊护理特色的健康教育模式。通过实施健康教育护理干预使急诊留观患者健康意识增强,护理质量得到提高。现将306例急诊留观患者开展的健康教育情况分析如下：     

耐多药肺结核患者健康教育需求调查分析

目的了解耐多药肺结核(MDR-TB)患者对健康教育的需求,以便更好地进行健康教育。方法采用自行设计的调查表对54例住院MDR-TB患者进行健康教育需求的调查,并对健康教育前后知识掌握程度进行比较。结果多数患者均有较强烈的健康教育需求,主要集中在对疾病知识及对治疗相关因素的需求,健康教育前后患者知识掌握程度有显著性差异(P<0.05)。结论护士应重视MDR-TB患者的健康教育需求,制定适宜的健康教育内容,并提高护士的综合素质,才能满足患者的健康教育需求,提高健康教育的效果。