谈成人中专护校学生实习时老师的带教

毕业实习是护校学生从理论走向临床护理工作的桥梁。成人护校学生，由于其在原单位的所在科室不同，虽然接受的是同等教育，但临床工作经历和经验各有不同，仍存在着理论、技术等方面差异。因此，带教老师应因人而异，加强指导，使每个学生都能圆满完成实习任务。现将我们数十年来带教成人护校生实习的体会介绍如下：１　端正带教思想，引导学生热爱护理专业　　　　带教老师首先要端正带教思想，明白带教责任的重大。要懂得今天的实习学生，就是明天护理队伍中的新生力量。如果实习不好，基础不牢，会直接影响将来的护理质量。因此，在带教…     

中专护生临床实习带教方法及体会

我院是一所教学医院,担负着黔南卫校、414医院护校的实习,见习任务。临床实习是护生理论联系实际,把书本知识应用于临床实践,并加以验证和巩固,不断提高自身素质的培养过程。而护生实习的效果与带教老师的带教质量有着密切的关系,如何做好实习生的带教工作,培养学生正确、     

如何帮助护生顺利完成实习第一步

护生临床实习是护校教学中护生理论联系实际的重要阶段，临床带教老师是护生接触专业实践的启蒙，带教老师担负起传授知识，培养学生能力和培养学生职业素质的双重任务，坚持以培养实用型人才为目标，将整体护理工作方法应用于临床带教中，使护生在临床实习结束后走上护理岗位，适应临床护理工作需要，如何帮助护生实习走好第一步是很重要的，俗话说：万事开头难，好的开始就是成功的一半，具体方法如下。     

实习护生心理状态分析及带教体会

临床实习是每位护校学生的必修课，是从学校走向工作岗位的过渡时期，也是培养良好医德和熟练技术，为临床护理工作培养合格人才的关键。结合我院十多年护校实习生的经验，我认为在护理实习中，带教老师应具体分析护生的心理状态和性格类型，因人施教，才能取得良好你的教学效果。     

中护生临床带教初探

<正>护理临床实习是护理教育中重要的组成部分,也是由护校学生转变为护士的过度阶段,是护校教育的深化与延续。因此,做好临床带教,解决中护生临床实习存在的问题,成为带教老师面临的一个重要问题。我们根据多年的对中护生带     

护理临床带教中如何带好护生

护理临床带教是护理教学理论联系实际的重要环节，它既能巩固学生所学理论知识，又能使学生获得基本技能训练，培养学生独立工作能力，护理临床带教中如何更好地带好护生是提高临床护理带教质量，培养合格的护理专业人才的重要环节，我院每年接受大量护理专业实习生的带教任务。现就如何带好护生作以下探讨。     

浅述影响临床护理实习的相关因素与对策

我们通过4年的临床带教,对200多名3～4年制护理专业学生就影响护校（学院）实习生临床实习的质量因素进行了分析,同时提出在临床带教过程中,加强临床护理和实习生基础理论知识的学习,应用个体化带教,使护理实习生能够化知为识,化识为技,强调带教者为人师表的作用。在综合运用和构建理念框架的过程中,充分发挥护理实习生的学习、工作热情,以保证临床护理实习质量。     

从整体护理角度提高临床护理教学水平

目前,医学模式已从单纯生物医学模式转变为生物-心理-社会医学模式,根据新的医学模式,现代护理学的任务是维护人们生理、心理健康,预防及治疗疾病。如何结合医学模式的转变,培养新一代合格的护理人才,对临床护理教学工作提出了新的要求。中专护生临床实习是护校教学中护理理论联系实际的重要阶段,临床带教老师是护生接触专业实践的启蒙者,带教老师担负着传授知识,培养学生能力和职业素质的双重任务。如何不断提高临床带教水平,为护理队伍输送合格的护理人才,在临床带教中培养护生的职业道德和业务素质,带教老师的言传身教极为重要。因此,加…     

临床实习护生心理状态分析及带教体会

临床实习护生心理状态分析及带教体会龙午艳，岳美玲临床实习是每一位护校学生的必需课，是为临床护理工作培养合格人才的关键。我认为在护理实习中，具体分析每位护生的心理状态和类型，因人施教，才能取得良好的教学效果。１不同实习阶段应采取不同的带教方法目前护生的...     

提高护教工作质量的关键问题

临床实习是护校教育的一个重要组成部分 ,护生从课堂、示教室走向医院是一个质的飞跃 ,是护理生涯的起点站 ,护生学到的知识能否在实践中得到强化与升华同临床教员关系密切 ,带教工作者在临床护理教学中起到至关重要的作用 ,是将护生所学到的理论知识与实践相结合 ,并使之巩固和加深的重要环节 ,同时也是使护生转变为一名合格护士的必经之路。为保证实习带教的质量 ,培养优秀护理人才 ,必须提高在职护士的自身素质和加强护生的个人素质 ,两者相辅相成 ,缺一不可 ,只有这样 ,才能提高带教质量。现就上述两方面素质总结如下 :1 　提高在职护士…     

护校学生综合素质培养刍议

随着医学模式的转变,社会对护理人员的要求也随之提高,护校学生作为护理事业的后继人才,各方面的要求也随之提高。因此,加强护校学生综合素质的培养也就显得尤为重要。为探讨其方式方法,笔者就十多年的带教学生经验,谈谈自己的一点体会。     

护校学生综合素质培养刍议

随着医学模式的转变，社会对护理人员的要求也随之提高，护校学生作为护理事业的后继人才，各方面的要求也随之提高。因此，加强护校学生综合素质的培养也就显得尤为重要。为探讨其方式方法，笔者就十多年的带教学生经验，谈谈自己的一点体会。     

指导护理实习生进行整体护理之我见

随着科学日新月异的发展,现代护理模式向生物、心理、社会医学模式转化。这就要求我们在临床带教中坚持以培养实用型人材为目标,将整体护理工作方法应用于临床带教中,避免实习的盲目性和随意性,充分发挥学生在实习中的主体作用,使护生在临床实习结束后走上护理岗位,适应临床护理工作需要。具体带教方法：1带教前准备工作护校学生临床实习共44wk,在学生人科前12mo,护理部对护师职称以上的护理人员进行考评,从理论考试成绩好、素质高、带教能力强、专科知识好、护理操作正规的护师中进行选拔,提名上报护理部、经护理部审核后方能确…     

护理临床带教体会

实习护士的临床实习是学生从护校走向工作岗位的过程中,将理论知识与临床实践相结合的重要阶段。这一阶段不仅需要实习护士自身的努力,更加需要临床实习单位的认真组织和带教老师的认真负责。笔者通过自身体会,从建立临床带教管理小组、加强岗前培训、职业道德教育、对带教教师的素质要求及实习护士综合能力培养等方面做了认真地总结。     

普外科实习生带教组长经验体会

实习生通过临床实习,掌握护理的基本理论和基本技能,才能成为一名合格的护理人才。笔者认为合理的带教方法是成功带教的一个有利条件和学生平稳过度的基石,带教组长更是起到了关键作用。实习是教学中最关键也是最重要的教学环节,通过实践学习,可使学生将理论知识与临床实践相结合,培养学生正确掌握基础知识和技术操作,把课堂所学的理论知识得到进一步充实、巩固和提高,以便提高独立工作能力,以救死扶伤为宗旨,培养学生全心全意为患者服务的思想。这就要求带教老师以身作则,既要言教,又要身教,要身教重于言教,使学生真正感受到“白求恩”精神。所以作为一名合格的带教老师是光荣而又艰巨的。     

护理本科生临床实习带教模式及带教体会

临床毕业实习是护理教学的重要组成部分,是学生将所学的理论知识与临床实际相结合的实践过程,是培养和锻炼学生独立分析问题和解决问题的能力、巩固和提高所学专业理论知识、强化临床技能,对学生进行综合性训练的重要环节。我院于1990年开始接受护理本科生的临床实习带教任务,并将目标定位在：经过4年的本科教育,把学生造就成具有护理教育,临床护理和管理能力的高级护理人才。针对这一培养目标,笔者结合呼吸内科护理工作的特点及临床带教中的经验,加强了以下几方面的工作,现介绍如下。     

临床护理带教常见的问题与对策

临床护理带教是护校教育的延续，其带教质量高低．直接关系到临床护理工作质量。我们就临床护理工作与带教学员中常见的问题进行分析，并提出相应的对策，与同行们一起切磋。     

浅谈手术室带教护生的体会

随着医学科学的不断发展 ,加速培养实用型的现代护理人才是现代医学及现代社会发展的需要。重视护校毕业生的临床工作能力 ,是实施理论和实践相结合的重要环节。我院手术室在带教实习护士时 ,将重点立足于让护生通过实习 ,能将理论知识正确地应用到护理实践中去。并同时培养她们的独立工作能力及医护之间协调工作的能力。最终达到提高护生毕业后在任职岗位上的工作能力和职业素质。1　培养教学骨干 ,制订教学计划1.1　 重视培养带教老师 ,提高带教效果。带教老师担负着传授知识、培养学生能力及职业素质的双重任务。带教者的一言一行都直接…     

浅谈对手术室实习护生的带教方法

中专护士临床实习是护校教学中理论联系实际的重要阶段.临床带教质量的高低以及实习时间的合理安排是实现培养目标非常重要的方面.手术室工作性质与病房有所不同,手术室是无菌要求极为严格,工作秩序严谨的医疗场所,所以负责手术室实习的带教老师不仅要担负传播知识、培养学生能力的责任,还要注意学生的职业道德和护士素质的培养.此外,为了使护生在短时间内较快地掌握手术室的专业知识和技能,带教老师还应对护生严格要求,言传身教.经过不断探索和总结,我们制定了一套实习护生的带教措施并取得较好的效果.     

实习护生临床带教模式探究

我院是一所三级甲等的综合性医院,在承担临床医疗工作的同时也担负着重要的临床教学工作.参加护理专业临床实践的学生分别来自石河子大学医学院、湖北随州护校、西安西航护校、昌吉卫校、石河子大学医学院护校等,实习时间为36周～40周.我院护理部很重视护生临床带教工作,建立了一套比较完善的临床带教模式,在临床带教运行中收到了良好的效果,同时得到了学校及护生的认可.