探索性药理学实验教学的体会

为加强学生创新和科研意识的培养,提高综合素质,在医学生中开展药理学探索性实验教学实践.文章就开展的过程,存在的问题及体会进行讨论.实践证明,开展探索性药理实验教学具有重要意义.     

药理学探索性实验的设计

阐述了新形势下药理学探索性实验的设计。药理学探索性实验应包括四个阶段：调研、讨论、实施及总结。并对各个过程展开讨论。     

药理学实践教学开辟探索性实验的思考

如何提高学生的动手能力？如何培养学生的创新意识？如何指导学生将理论知识融入到实践中，做到学以致用？这是摆在所有医学教育工作者面前的三道难题。武汉大学医学院药理学系在七年制本硕生中开展的设计性和探索性实验为这些问题的解决开辟了一务蹊径。通过实践，我们充分体会到开展探索性实验是实现创新人才培养的重要环节，该教学方式值得推广。     

护理专业药理学探索性实验教学的尝试

为培养学生的创新意识和科研素养,在护理学专业本科生中开展了探索性实验并取得较好效果,使学生初步有了科学研究的正确态度和创新意识,大多数学生认为其对将来从事护理科研工作有启发和帮助。     

药理学探索性实验的实践与体会

药理学实验在药理学教学中占有重要地位。为了培养学生的动手操作能力、自学能力、科学思维能力、创新能力，提高学生综合素质，在2001级影像本科班开展药理学探索性实验，使他们初步掌握科学研究的基本方法，为今后的工作奠定基础。     

药理学探索性实验的实践和思考

加强基础课实践性环节,在实践教学中注重培养学生创新精神和实践能力,已成为高等院校人才培养的共识。武汉大学医学院药理学系进行了一次实验课教学改革,对这次改革提出几点体会和建议,以期为今后药理学实验教学改革提供经验,推动医学实验教学改革。     

基于大学生创新性实验计划的药理学探索性实验教学模式改革

药理学探索性实验与国家大学生创新性实验计划的目的一致,是“大学生科技创新工程”的重要扩展.文章就5年来我系对临床医学专业本科生开设的探索性实验教学改革的具体内容、组织实施、评价体系及教学效果进行分析,探讨药理学探索性实验在培养医学生发现、分析和解决问题的能力和提升医学生的综合素质方面所发挥的作用.     

开展药理学探索性实验 提高学生综合素质

高等教育法规定 ,高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才 ,发展科学技术文化 ,促进社会主义现代化建设 ;本科教育应当使学生比较系统地掌握本学科的专业基础理论知识 ,基本技能、方法和相关知识 ,具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。传统的高等医学教育人才培养模式以传授知识为主要任务。教学以教师为中心、以书本为中心、以课堂为中心 ,学生围着“三中心”团团转[1] 。以往我们所开的药理学实验课主要是验证性的 ,教师先讲完理论接着学生开始做实验 ,教学中学生是被动接受。在新的教育思想与教育观念指导下…     

教辅人员在药理学探索性实验中的作用和任务

探索性实验,是培养学生"三创"精神和能力的重要途径。教辅人员在开放实验室、配合教师进行探索与实践中起重要作用。本文对教辅人员在探索性实验和开放实验室中的地位和任务进行了探讨,提出实验中要注重学生动手能力的培养、做好实验课前准备、规范仪器设备标准操作、加强实验室管理等方面的工作。     

微生物学探索性实验教学的尝试

在高等教育面临着素质教育、培养创新人才的新形式下，以提高学生的综合素质、培养学生的创新精神、创新能力为出发点，在微生物学实验教学中开设探索性实验。实践表明，探索性实验的开展充分调动了学生的学习热情，增强了学生独立动手能力、综合分析能力和创新意识，提高了微生物学实验教学质量。     

新型药理学教学模式的创建与探索

我们在药理学教学改革中，在充分论证的基础上调整了课程体系，构建了“5、2、3”框架，改革了教学方法，建立了新的教学模式，更新了实验内容，创建组织学生撰写文献综述的课外学习新模式，改革了传统的考试方法，深受学生的欢迎，收到了良好的教学效果。     

深化药理学教学改革

中南大学药学院药理学，经过几代人的努力，现已成为国家重点学科，拥有硕、博士学位授予权、博士后流动站。2004年药理学获得国家精品课程。近年以迎接2006年教育部本科教学评估为契机，本学科进行了一系列的教学改革和探索，提高了教学水平，促进了学科的稳步发展。     

病理生理学的探索性实验

作者通过对2003级七年制及五年制临床医学专业的学生调查发现：病理生理学实验课已经发展成为一个跨学科、多层次的综合性实验性学科，但是在探索性实验教学中，思路和方法引导等方面仍存在不足。设想应在实验前开展专题讲座，由高年资教师介绍进行探索性实验的有关思路和方法，以进一步提高探索性实验的教学质量。     

我校药理学教学改革探索

我校药理教研室针对国内外市场对护理专业应用型人才的需求,探索了一系列药理学教学改革的举措：积极推广双语教学、大胆改革药理学实验教学、合理使用现代化教育教学技术等.     

以本科临床医学专业为主体的药理学实验改革

为全面提高教学质量,培养有能力、会学习的高素质医学毕业生,实现教育部确定的本科临床医学专业教育的目标,对本科临床医学专业药理学实验进行了改革。具体措施包括:增设设计性实验课和实验讨论课;整合实验内容;优化实验方法;将PBL理念纳入实验教学。通过改革,激发了学生的学习兴趣和学习主动性,促进了学生的各种能力,提升了综合素质,实现了教学过程中师生主体地位的角色转换,也为进一步深化实验教学改革奠定了基础。     

成人高等医学教育药理学教学内容改革实践探索

成人高等医学教育中的药理学课程教学一直面临着巨大的挑战。为了提高成人高等医学教育学生学习药理学的效果,探索适合成人教育学生学习的有效教学途径,我们就药理学教学内容方面进行了一些改革的尝试,提出了四个实践措施,取得了一定的效果。     

医学物理实验课循环教学的实践与探讨

资金短缺、教学资源匮乏严重制约着教学改革的步伐，这在医学院校物理实验教学中表现得尤为突出.医学物理实验课“循环教学方式”是解决这一问题的有效尝试．文章总结了“循环教学方式”的实践效果。     

药理学教学的实践与思考

本文通过善于质疑，启发学生主动思维；巧妙举例，激发学生的学习兴趣；及时总结，提高学生的学习效率；联系临床，培养学生实践能力及合理使用多媒体5个方面对药理学教学进行了阐述，以资交流。     

药理学教学的点滴体会

针对药理学教学内容多、抽象、枯燥无味，我们采取课前提问、前后比较、归纳总结、兴趣培养、概念比较、箭头运用、自学与概括能力培养、概括总结等教学方法，收到了良好的效果。     

语言艺术在药理学教学中的作用

根据药理学专业的特点，探索语言艺术在药理学教学中的重要作用。主要从课堂语言表达的基本要求和药理学课堂教学语言的科学性、逻辑性、启发性以及艺术性等方面来探讨活跃课堂、吸引学生注意力、提高教学效果的语言技巧，多方面描述药理学教学中语言艺术的重要性。