从医学模式转变谈预防医学教育思想

从医学模式转变谈预防医学教育思想李红明，姚党生加强预防战略思想的教育，是医学本身的内在要求，是保证人们身心健康的必需，与医学发展和医学模式转变相适应，势在必行。１加强预防战略教育的重要性、必然性１．１加强预防战略是医学本身的内在要求。１．１．１医学的...     

颜福庆 一生为医学教育谋发展

正颜福庆是我国著名医学教育家、公共卫生学家。学生时代他以勤奋和刻苦荣获美国耶鲁大学医学院医学博士学位,成为该校历史上第一个得到博士衔的亚洲人。他一生治学谨严,医德高尚,桃李芬芳,在我国现代医学史上享有盛誉。潜心医学非凡一生1882年7月,颜福庆出生在上海市江湾一个清贫的基督教牧师家庭,少年时就立志学医。由于幼年丧父,兄弟姐妹较多,加之母亲体弱多病,7岁时他不得不寄养在伯父家中。幸运的是,伯父颜永京是上海圣约翰大学校长,素以严谨治学著称。伯父见颜福庆天资     

鲁超预防医学教育进步基金会成立

鲁超预防医学教育进步基金会成立本刊讯１９９４年１１月１日，＂鲁超预防医学教育进步基金会＂在我校成立，校长姚泰教授在成立会上致辞，热情颂扬了鲁超教授热心支持预防医学发展的精神。上海市人大教科文卫委员会副主任委员、中华预防医学会上海分会会长王道民教授讲话...     

《临床预防医学》介绍

<正>20世纪30代初我在学医启蒙期,曾翻译一本通俗医学史-《医学的境界》(1933年版),编者 Morris Fishben是当时美国医学界权威[美国医学会杂志(JAMA)和健康杂志的主编,该书译本编人王云五《万有文库》第360册,上海图书馆藏书],作者从20世纪初回顾了西方2000多年的医学发展,最后有如下一段结语:“人类自古即有长生不老的痴欲,许多人渴求药酒、药丸和咒语,以期获得长生。惟科学的医学,其目的不在求仙之道或返老还童术,而在使大部分人得到其康健而有作为的长寿。” 作者并预言:“将来的医学是希望无穷的,能使大部分人活到70岁,老年人可无疾而终。增加人身的知识即增加了工作的时间。一般民众对于医学,不再视为神秘,至少也能了解一部分。学龄儿童除了学语文、作文和数学外,更要学些生理、解剖知识、合理营养、保证睡眠时间和养成良好的卫生习惯。能使他们体格与精神同时发展。”     

上海市预防医学会2005年度继续医学教育项目

参加了2004年9月在河南洛阳举行的全国非预防医学专业预防医学教学研讨会后，我深受启发，不论是同行们的教学方法还是对预防医学教学的认真态度都使我受益匪浅。在此我想谈一谈在非预防医学专业预防医学教学中有关预防医学教学实习基地方面的一些拙见。     

预防医学后期教育方法探讨

培养预防医学和公共卫生专业人才 ,是医学教育不可缺少的重要组成部分 ,也是现代社会卫生事业发展的需要。我中心 (原为金华县卫生防疫中心 )作为浙江省大专院校后期教学基地 ,完成了 30余批学生的带教工作任务。在后期教学过程中 ,我们坚持高标准、严要求 ,实施统筹安排、分类指导的原则 ,不断改进教学方法 ,初步形成了思想上有人抓 ,组织上有人管 ,业务上有人带的带教模式。在此 ,就我们的工作方法 ,介绍如下。1　重视带教　预防医学事业 ,之所以称之为事业 ,说明它是发展的 ,是一项延续性工作 ,必须后继有人 ,才能兴旺发达。我中心从领导…     

面向二十一世纪挑战的中国预防医学专业教育

面向二十一世纪挑战的中国预防医学专业教育李立明预防医学专业原称公共卫生专业。随着社会和时代的进步，预防医学在现代医学的科学体系中占有越来越重要的地位，并将成为未来医学的主导部分。本文试图从预防医学专业教育的历史、现状及其展望的论述中，提出预防医学专业...     

医学教育中加强疾病预防与健康促进教育的建议

为了进一步加强医学生的预防医学教学，美国预防医学教师协会(Association of Teachers of Preventive Medicine，ATPM)1999年4月将原有的“医学教育中加强疾病预防和健康促进教学的建议”又作了修改和完善，希望能够为临床医学生的预防医学和人群卫生基本概念的教学提供更为具体的指导，为此ATPM也付出了10多年的心血。现简单介绍该建议的制定过     

新中国预防医学教育的回顾及展望

<正> 中国预防医学能得到迅速发展,除了党和政府制定了正确的方针、政策外,预防医学教育也起到了重要的作用。在总结预防医学发展经验时,有必要对预防医学教育给予回顾和展望,从而进一步推动预防医学的发展。 1 预防医学教育的历史回顾及现状中国预防医学教育虽然起步较晚,但分化的很早,这在特定的历史条件下,使预防医学得以迅速地发展。     

开展继续医学教育工作内容和方法探讨

<正> 1 预防医学继续教育内容应符合本专业特点 预防医学有较强的社会性、政策性和群体性特点,与社会、环境、心理、政府制度、现行法律、法规等有着紧密的联系,这是与临床医学的显著区别点,因此在预防医学领域内开展继续教育在内容设置上更要强调面广、内容新,要增设交叉学科和边缘学科的内容,以使预防医学发展适应新形势、新要求,水平达到新高度。1.1 流行病学是预防医学的核心学科 流行病学在预防医学各科中应用广泛,如流行病学研究可以提供一个地区或人群各种疾病的发病、死亡情况,从而可以反映该地区、人群存在的健康相     

预防医学高职教育改革探讨

现代医学已经进入了新世纪,医学的发展已呈现出将侧重点从疾病本身转移到导致疾病的危险因素和进一步促进健康的趋向.随着生物-心理-社会医学模式的建立和完善,21世纪预防医学的内容和任务也将随着整个发展进一步充实和扩大.     

高职医学专业预防医学教育的必要性及对策

<正>尽管高职医学院校已将预防医学作为医学专业的必修课,由于"重治轻防"思想观念的普遍存在,使得学校领导层从主观上忽视了预防医学的重要性,导致预防医学教学仍未得到足够重视。再者,高职医学专科学生在校学习科目繁多、学习时间短,预防医学教学课时常常被压缩。教师队伍力量薄弱,并且兼职授课情况颇多。教学实训设施不齐全,没有长期合作定点的实习基     

深化预防医学教育教学改革培养综合型医学人才

随着现代医学的发展,社会对高级预防医学人才需求的改变,需继续深化预防医学教育教学改革。在预防医学专业教学中,应树立新的教育理念,加强预防医学实践教学,突破传统教学的思维定势,以提高预防医学专业学生实践能力和创新能力;在非预防医学专业教学中,应积极采用案例教学,将预防医学知识渗透在生产实践过程中,以增强临床医学和护理学等各个专业的医学生对预防医学知识学习兴趣和实际应用效果。这样才能使预防医学教育教学方法在改革中不断完善,进一步提高预防医学的教学水平,才能培养出适合21世纪需要的综合型医学人才。     

预防医学教育在现代医学教育中的地位（代序）

预防医学教育在现代医学教育中的地位（代序）姚泰当前医学的发展以及社会经济发展对医学提出的要求，都使人们认识到预防愈来愈处于重要的地位。与此相适应，在医学教育中，已不能把预防医学教育仅仅看成是预防医学专业的任务；在临床医学专业以及其他有关的医学专业教育...     

浅谈成人预防医学“专升本”教育

近几年来，许多卫生防疫工作人员通过函授、夜校、脱产学习等方式逐步完成了预防医学大专教育，并进一步提出了“专升本”的要求。成人预防医学“专升本”教育正是应运而生的一种教育形式。如何对其正确定位，使之办出成效，办出特色，取得良好的社会效益呢？笔者作如下探讨。１确定培养方向，是提高教学质量的前提较之于普教本科，成人预防医学“专升本”教育的培养方向更倾向于实用型而非研究型，目的是从实际出发，努力为各具体卫生工作岗位培养知识面宽、综合素质高。应用能力和创新意识强的业务骨干。根据这一方向，其课程结构及教学内…     

对非预防医学专业学生加强预防医学教育

对非预防医学专业学生加强预防医学教育上海医科大学２０００３２叶葶葶，沈贻谔，傅华，陆培廉，施寿康，王申生，金锡鹏现代医学发展的一个主要趋势是从把人体作为一为一个生物体的研究发展到对人群的研究。因此，医目本文转载自中国高等医学教育。１９９２，（６）：２...     

浙江省预防医学会开展继续医学教育探讨

在卫生部提出我国"十五"期间继续医学教育工作的总目标后,浙江省预防医学会根据<浙江省医学成人教育发展规划>和<浙江省继续医学教育规定>,近年来在省卫生厅、省继续医学教育委员会的正确领导下以转变继续医学教育观念,提高我省公共卫生学术水平为重点,提高预防医学领域业务人员整体素质为根本目的,学术活动以专题报告的形式实施申请继续医学教育学分之后,多形式、多层次、多渠道开展公共卫生专业技术人员的继续医学教育初见成效.