以学生为中心与中等医学教育

以学生为中心的理念，确立了学生在教学过程中的中心地位，弥补了传统教学模式只重视教师，而忽视学生的弊端；有利于克服用一种模式、一种教法培养人才的倾向；有利于激发学生对教育与管理的认同感和接受的主动性；有利于培养具有创新思维和创新能力的创造型人才。     

以学生为本--一种新的儿科教学模式探讨

临床教学的目的是将学生培养成具有坚实的临床理论知识、一定的独立思考和分析、处理病人能力的临床医师。传统的教学模式以教师讲授为主 ,学生被动吸收 ,这种重知识传授、轻能力培养的教学方法已越来越不适应现代化社会发展的需要。因此 ,在儿科教学中我们试图探索一些新的教学方法 ,改变学生被动的局面 ,力求让学生主动去学习 ,在学习过程中既动手又动脑 ,从而建立一种“以学生为本”的教学模式。在教学中 ,我们从以下四方面进行了尝试 ,取得良好的教学效果。1　把握学生心理 ,发挥学科优势 ,激发学习兴趣根据以往的教学经验 ,学生轻视儿…     

构建以学生为中心的医学教育体系

探讨建立以学生为中心的医学教育体系的必要性和可行性。医学教育体系的出发点和回归点必须是学生,即以学生为中心;而以此所建立的培养目标、课程设置等又必须与社会需求相结合;医学教育体系不仅是指各种课程,而且是一种具有明确培养目标、通过各种独立而又互相关联的课程以及最大程度取得效果的教学方法的体系。医学教育体系应该建立集知识、能力和人格于一体的人才培养目标,并在其体系结构中予以体现。     

以学生为本的理念指导班级管理的体会

由于职业学校专业门类多、学生差异性大,所以不同班级学生个性是有区别的。在班级管理中,笔者将以学生为本的理念用于指导班级管理工作,经过一学年的班级管理实践,初见成效。     

以学生为本谈病理学教学改革

病理学作为医学基础与临床的桥梁课，应真正做到以学生为本。通过尊重学生的主体意识，激发学生的学习兴趣；理论密切联系实际；基础与临床相互渗透，使知识融会贯通；推行“自学-辅导式”或“以问题为中心”的教学模式；运用现代化教学手段；形式多样的考核评估等，培养学生自学及创造性思维能力，收到了良好的效果。     

以科学发展观为指导思想构建人本教学发展观

本文试图从科学发展观和当代教学理论、实践结合这一视角出发,以科学发展观为指导思想,汲取入学、教育教学理论研究成果,构建人本教学发展观——现代教学观,提出三个基本要点：①主题观点——以学生发展为本的观点;②核心观点——发挥学生主体性的观点;③实施要点——运用发展性教学策略。     

论以学生为中心与以教学为中心的统一性

本文结合学校的生存与发展，阐述了以学生为中心与以教学为中心相统一的现实性和必要性及其具体体现，以及落实“培养能力为本”的教育原则。     

试论医学院校“以学生为本”的管理实践

本文从行政管理的角度,探讨了北京大学医学部“以学生为本”的管理实践,具体涉及了四个方面的内容:为学生配备学业精深、素质优良的师资队伍;为学生营造有利于个人潜能发展的学习实践平台;为学生提供高水平的服务型管理;为学生提供人性化的公共硬件设施.     

课堂教学应以学生为本

素质教育的呼声日益高涨，在此形势下，课堂教学要改变过去老师唱主角的满堂灌教学。以语文为例，叶圣陶老先生早在４０年代就指出：“语言文学的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。这两方面必须联成一贯；就是说，理解是必要的，但这种知识必须能够运用；知识是必要的，但这种知识必须成为习惯。语言文学的学习，出发点在‘知’，而终点在‘行’；到能够‘行’的地方，才算具有这种生活的能力”。这种“知”“行”决定了语文课应以训练为主，而不是以教师讲授为主。“学生须能读书，须能作文，故特设语文…     

实施国际医学教育标准构建以学生为中心的人才培养模式

国际医学教育标准倡导以学生为中心的教育理念,明确了医学教育改革的方向、途径和方法,其中心目的 在于促进以学生为中心的人才培养模式的形成.华中科技大学同济医学院依据国际医学教育标准,实施了一系列的教学改革(简称同济医学教育行动计划),构建了以学生为中心的医学教育人才培养模式.     

从留学项目看加拿大UBC医学教育模式对我国高等医学教育的启示

以访学加拿大英属哥伦比亚大学(简称UBC)为例,通过课堂观摩、专题讲座、教学反思、英语学习、文化体验等方式,较系统了解加拿大UBC医学教育教学模式,从教学理念、教学方法和教学评价方法等方面进行介绍,并结合我国高等医学教育现状进行分析,以期对我国高等医学教育改革提供参考.     

关于如何借鉴港澳医学教育理念与经验的思考

香港、澳门的高等教育是在一种特殊的背景下发展起来的，与国际接轨较早，其教育质量位居亚洲前列。近年来，我校与香港、澳门高校的交流与合作逐渐增多，为了更好地学习借鉴港澳高等医学教育的先进办学理念和经验，我校组团对港澳的8所高校和3所医院进行了短期考察。通过考察深感港澳高校发展很快，其办学理念与思路有许多值得我们借鉴学习之处。     

实施国际医学教育标准构建以学生为中心的人才培养模式

国际医学教育标准倡导以学生为中心的教育理念,明确了医学教育改革的方向、途径和方法,其中心目的 在于促进以学生为中心的人才培养模式的形成.华中科技大学同济医学院依据国际医学教育标准,实施了一系列的教学改革(简称同济医学教育行动计划),构建了以学生为中心的医学教育人才培养模式.     

以学生为本努力做好护士执业考试工作

学校应以学生为本，围绕护士执业考试这一中心，转变护理教育观点，进一步改革教育教学内容，努力做好毕业生护士执业考试工作。     

以学生为本的教学模式在儿科实习中的实施

儿科学存很多综合医院有萎缩的趋势,如何培养学生热爱儿科,调动他们的积极性是儿科教师非常重要的责任。采用以学生为主体的人性化教学模式,将儿科的重要性及特殊性通过多种形式传递给学生     

“以学生为中心”的中国现代高等医学教育实践现状问题及对策

"以学生为中心"的本科教学变革正在我国如火如荼的开展。如何建立适应时代发展的高等医学院校人才培养体系,提高医学人才培养质量成为目前教学改革的热点问题。本文从"以学生为中心"的中国现代高等医学教育实践现状出发,分析目前高等医学院校建立"以学生为中心"人才培养体系过程中所存在的问题并提出对策,为今后高等医学教育模式探讨改革提供线索。     

以学生为本开展毕业实习阶段的思想政治工作

医学生物技术专业学生的毕业实习，是其走向社会和上岗前的必经阶段，也是一个“预就业”的过程。将思想政治工作融入到毕业实习的整个过程中，可促进学生毕业实习和就业的成功。     

以学生为本,建立新的体育课程教学评价体系--记体育课教学评价民主化的研究

1 教学民主化的提出 教学民主化,面向学生,突出学生的主体地位,培养学生的主体精神,让学生参与教学,"而不像往常一样是一种给予或灌输,一项礼物或一种强制性的东西了".在教学过程中,评价这一环节是尤为重要的.因为它决定学生升级、也决定学生降级.以往的评价侧重保护杰出人才,而使考试不及格的人变得恢心,使学生的心灵上燃烧起来的期望没能实现.因而在体育教学课程教学民主化中提出学习评价的民主化是具有现实意义的.     

以问题为中心的综合医学教育模式初探

在阐明以问题为中心这一综合医学教育模式涵义的基础上 ,探讨了该模式的优点、特点及如何在现阶段医学教育中应用此模式等问题