应用计算机辅助解剖学教学

人体解剖学是医学科学中一门重要的基础课程，它属于形态学科，涉及大量的名词、概念、形态结构和生理功能，非常复杂，学生难学，教师难教，以往传统的教学方法已经无法适应现代解剖医学教育模式和素质教育的要求。紧密联系临床，引入新知识、新方法、新手段进行大胆的教学改革和探索势在必行。     

计算机辅助教学在解剖学教学中的引入

阐述了人体解剖学教学中引入计算机辅助教学（CAI）的必要性、优越性，并就教学中课件的制作和应用方法作了体会性说明。     

计算机辅助教学在中等卫校解剖学教学中的应用

目的：探讨计算机辅助教学（简单CAI）是以计算机作为教学媒体和教学手段的一种全新的教学方法。方法：CAI能解决解剖教学中内容抽象复杂，实验标本少，易损坏，标本缺乏整体观等方面的问题。去年，我们将多媒体教学引入中专人体解剖学教学中。结果：经问卷调查及测评分析普遍提高了学生的学习效率，收到良好的教学效果。结论：多媒体辅助教学的应用调动了学生的多器官学习，使其学习效率得以提高，实践证明，这是一种顺应现代教学发展潮流的有效的教学改革方式。     

计算机辅助教学在解剖学教学中的运用

随着信息技术的发展，计算机辅助教学已经逐渐被广大教师所接受，而且发展速度之快、效果之好是其他授课方式所不能比拟的。尤其是大屏幕投影和CAI课件的综合运用，使得现化代教学手段在教学中起到的作用更大，不仅很好地解决了教师教的问题，同时也解决了学生学的问题。笔者近几年来在解剖学教学中运用计算机辅助教学的手段，取得了较好的效果。     

计算机辅助教学(CAI)在解剖学教学中的开发和应用

近年来 ,随着医学教育改革不断深入 ,教学学时数不断缩减 ,而生物医学知识在不断地拓展和更新 ,如何使医学生在学时减少情况下 ,牢固掌握解剖学知识 ,已成为日益突出的问题。计算机辅助教学 (简称ＣＡＩ)是一种借助计算机技术进行教学的崭新教学形式 ,它可以综合利用多种媒体有效地表达传统教学手段难以表现的教学内容 ,它具有图、文、像并茂的特点 ,可提供最理想的教学环境 ,同时激发学生的学习兴趣 ,提高教学质量。随着计算机的发展和应用日益广泛 ,ＣＡＩ已向整个教学领域渗透。近年来ＣＡＩ以及图象数据库在医学教育中得到广泛应用[1,2 …     

计算机辅助教学在人体解剖学教学中的运用

众所周知,人体解剖学是医学基础教育中一门重要的学科,它属于形态学范畴。它的教学内容以事实性知识为主。要学好这门科学,必须要做到把枯燥的解剖学知识直观生动起来,把抽象的事物具体化。因此,不仅要求充分发挥学生的主观能动性,掌握科学的学习方法,加深对人体解剖学知识的理解,避免死教硬记,而且还要求在教学方法上进行适当的改革。计算机现代技术的广泛应用,已为教学方法、教学手段等方面的教学改革带来了生机和活力犤1犦,是迅速实现教学现代化,提高教学的整体水平和质量的重要手段。随着我院教学条件的改善,计算机辅助教学(Computeras…     

CAI课件在人体解剖学教学中的探讨

计算机辅助教学 (ＣｏｍｐｕｔｅｒＡｓｓｉｓｔｅｄＩｎｓｔｒｕｃ ｔｉｏｎ ,ＣＡＩ)是指用计算机帮助或代替教师执行部分教学任务 ,为学生传授知识和提高技能训练 ,直接为学生服务。它具有交互性强、个性化教学、形象化表示、学习效率高、科学性强等特点 ,是一门综合计算机科学、教育学、心理学、工程技术以及相关课程专业知识的边缘交叉科学 ,对辅助教学、模拟教学过程、提高教学质量起到了相当重要的作用。我国已有部分医学院校在医学基础课和临床课程教学中应用ＣＡＩ ,目前我们正在大力进行人体解剖学ＣＡＩ课件的研制和开发。1　人…     

计算机辅助解剖学教学效果初步观察

随着计算机应用的日益普及，其在教学中的应用也日益广泛。本文就解剖学教学中，两个情况基本相同的班级交叉接受计算机辅助教学，进行比较，结果表明，计算机辅助教学效果显著。计算机辅助解剖学教学具有广阔的前景     

浅谈人体解剖学CAI课件的应用和开发

人体解剖学是一门重要的医学基础课程 ,其教学质量的高低直接影响到医学生后阶段的学习及临床工作。如何引导学生学好解剖学 ,为后续课程打下牢固基础 ,一直是解剖学教师不断追求和探索的目标。解剖学是一门形态学科 ,教学的主要目的是让学生掌握正常人体形态结构 ,传统的教学中虽然应用了大量的挂图、模型、标本来辅助教学 ,但仍存在很多弊端 ,如缺乏立体感和动态感 (如脑干内部结构神经传导、血液循环等 ) ,且实物标本来源紧张 ,数量少 ,易破坏。同时 ,对学生来说 ,挂图、标本等的观察几乎没有可重复性。这样就给教学双方带来教师感到难教…     

浅谈多媒体教学在解剖学教学中的应用

多媒体教学已成为高校教学的主要模式，其教学手段的直观性，内容的丰富性，特别是在许多无法用实物教学的课程中起着无可替代的作用。本文重点阐述在解剖学教学中应用多媒体课件的优越性，以及应遵循的一些原则和注意事项。     

口腔颌面部解剖学多媒体CAI课件的制作及应用

目的：总结口腔颌面部解剖学多媒体CAI课件的制作要点,观察其教学效果.方法：以高等学校教材《口腔颌面部解剖学》为蓝本,将教材内容制成多媒体CAI课件.将本院2011级、2010级口腔医学专业学生依据级别不同分成研究组（2011级,40例）与对照组（2010级,40例）,研究组采用多媒体CAI课件教学,对照组采用传统方法教学,课程结束后采用同一套试卷进行闭卷考试,比较两组学生的考试成绩.结果：两组学生均顺利完成教学,研究组的平均考试成绩为（87.31±8.52）,对照组的平均考试成绩为（72.27±8.52）,研究组的平均成绩高于对照组,其差异具有显著的统计学意义（P＜0.05）.结论：口腔颌面部解剖学多媒体CAI课件可显著提高教学效果,值得在口腔医学教学中推广应用.     

在解剖学教学中运用计算机辅助教学的实践与思考

在四期大专层次全程解剖学计算机辅助教学实践中，理论课应采用计算机辅助教学；实习课应采用解剖实物标本观察；课件应以图片为主，文字部分应以板书为主，并辅以少量板图。将四种教学手段密切结合，彼此相辅相成，可提高解剖学教学效果。     

浅谈多媒体教学在解剖学教学中的应用

多媒体教学已成为高校教学的主要模式,其教学手段的直观性,内容的丰富性,特别是在许多无法用实物教学的课程中起着无可替代的作用。本文重点阐述在解剖学教学中应用多媒体课件的优越性,以及应遵循的一些原则和注意事项。     

头部断层解剖学多媒体课件的制作体会

多媒体课件以全方位、立体化的方式把断层解剖学知识形象生动的表现出来,利用多媒体课件的计算机辅助教学现已成为断层解剖学重要的教学手段之一.头部断层解剖学是人体断层解剖教学的重点和难点,制作好这部分内容的多媒体课件可以为学生更好地理解这门课程奠定了良好的基础.     

浅谈CAI在中医院校解剖学教学中的应用

计算机辅助教学(简称CAI)是以计算机作为教学媒体和教育手段的一种全新的教学方法.解剖学是形态科学,教学上形象化要求较高.近年来,我校将多媒体教学引入人体解剖学教学中,收到了良好的教学效果.现总结如下.     

浅议人体解剖学多媒体辅助教学

随着计算机的普及和多媒体技术不断进步,计算机辅助教学类医学教育中的地位日益上升,已经越来越被广大教师所接受和重视。本文结合人体解剖学的特点,对计算机辅助教学谈点认识。     

武夷山旅游与解剖学教学

笔者将在武夷山旅游中的感悟借鉴到解剖学教学中,收到了很好的效果. 1只有爱山水,才能不辞辛苦游山水--只有激发强烈的求知欲,才能开启勤奋好学的发动机,才是根除厌学懒学的治本之策.     

基于计算机辅助教学融合解剖学与病理学的综合教学法在医学影像教学中的应用

针对医学影像学专业传统教育的弊端,提出通过对解剖学、病理学及计算机辅助教学在医学影像学中的整合、重组的教学思路,探讨适合我国医学影像学专业发展需要的综合教学方法,从而提高学生的综合运用知识的能力以及创新思维的能力。     

浅谈多媒体辅助教学在解剖学教学中的应用及课件制作体会

人类社会在21世纪已全面进入信息化时代,信息技术本身也正在对教育的改革和发展产生深远的影响,并且日益成为教育现代化的核心和成功的关键.现代教育技术呼唤高素质的教师,随着计算机辅助教学越来越多地走进课堂,且教师是实施计算机辅助教学的关键,从而对教师提出了更高的要求,因此,我们要更新观念,不断学习、总结经验,把多媒体的应用与现代化教学理论相结合,只有掌握了现代教学理论和现代教学手段的教师,才能培养出现代的学生.教育技术的现代化正在改变着教学手段、教学方法.如何正确利用新教育技术为教育教学改革服务,引发着人们越来越多的思考.笔者就计算机辅助教学在解剖学中的应用与课件制作谈一点粗浅认识.     

教学中要合理应用计算机辅助技术

应用计算机多媒体技术开发的教学课件 ,集语言、文字、图形和动画于一体 ,使学员通过多种感官去获取知识 ,从而提高教学效果。实践证明 ,合理使用这一技术就能优化教学过程 ,提高教学质量。多媒体具有全方位、多视角、多层次、多变化的主体演示功能 ,以形象生动的方式模拟许多抽象的、肉眼看不到的、宏观或微观的教学内容 ,使学员在较短的时间内建立感性认识 ,有利于对知识的吸收 ,深受教学双方的欢迎。但有些教员对计算机多媒体辅助技术认识有偏差 ,致使目前在推广使用中有盲目性。一些教员没有对使用何种教学手段认真推敲 ,不加选择地全部…