连云港市乡村医生继续教育培训与需求情况调查

目的：通过了解连云港市乡村医生继续教育培训与需求情况,为更好地开展乡村医生继续教育培训提供参考依据。方法：2021年9—10月,采用随机抽样法选取连云港市所辖各县（区） 6个乡镇卫生院、24个村卫生室具有中专以上学历的乡村医生210人作为调查对象,进行问卷调查。结果：目前乡村医生继续教育的培训机构、培训时长、培训方式、培训内容与乡村医生的实际需求有较大差异,无法满足乡村医生对继续教育的需求。结论：应从合理配置优质医疗资源、采取多元化的教学策略、发挥网络优势、加强人文素质培养等方面入手,满足乡村医生继续教育培训需求,从而提升乡村医生的职业素养。     

建湖县乡村医生全科医学培训的实践与思考

1999年,我县在总结建阳、沿河、草堰口等3个乡(镇)试行一体化管理经验的基础上,全面推广了以“三证(《医疗机构执业许可证》、《输液许可证》、《药品使用许可证》)、四制(人员聘任制、岗位风险制、养老保险制、工资浮动制)、五统一(业务统一管理、人员统一调配、财务统一建账、药械统一采供、建设统一标准)”为主要内容的乡村卫生组织一体化管理。经过考试考核、竞争上岗,全县淘汰了156名乡村医生,并输入了50多名大中专毕业生,共择优选聘了1141名乡村医生上岗。如何尽快完善乡村医生的知识结构,提高业务水平,使之尽早成为合格的全科医生,是我们深化农村卫生改革所面临的一个新课题。对此,我县在深入调研的基础上,作出了在乡村医生中率先实施全科医学教育岗位培训的决策。     

乡村医生培训理论依据初探

从理论的角度探讨了乡村医生培训的依据,运用卫生法学、生命伦理学、社会医学与卫生事业管理知识得出如下结论：乡村医生培训是卫生法中保护公民健康原则的运用,是法律赋予乡村医生的权利和义务,是医德规范的要求,是以“农村为重点、依靠教育”为内容的我国新时期卫生工作方针的具体体现,是生物-心理-社会医学模式对医学教育影响的结果。     

乡村医生培训卫生法模块研究

新医改方案规定,未来三年国家将对百万乡村医生进行培训。乡村医生培训计划嵌入卫生法知识对乡村医生依法行医具有积极意义。培训应围绕“一个中心”,抓住“两个重点”,突出“四大模块”,努力增强宣传教育的针对性和实效性。     

乡村医生继续教育模式及影响因素分析

加强乡村医生队伍建设,提高乡村医生素质和学历层次,是当前农村卫生工作的重点之一。为了提高乡村医生素质和学历层次,利用各种教学资源,对乡村医生继续教育进行尝试,对影响乡村医生继续教育培养质量的因素进行分析,并提出解决措施。     

乡村医生继续教育模式及影响因素分析

加强乡村医生队伍建设,提高乡村医生素质和学历层次,是当前农村卫生工作的重点之一。为了提高乡村医生素质和学历层次,利用各种教学资源,对乡村医生继续教育进行尝试,对影响乡村医生继续教育培养质量的因素进行分析,并提出解决措施。     

乡村医生在岗培训教学方式的探讨

乡村医生是我国卫生技术队伍中的一支特殊的卫生技术力量，主要承担了农村的预防保健工作，是我国农村初级卫生保健网的网底，对保障农民的身体健康，建设社会主义新农村具有特别重要的意义。国务院《乡村医生从业管理条例》第三十一条规定：“省、自治区、直辖市人民政府组织制定乡村医生培训规划，保证乡村医生至少每两年接受一次培训”。     

乡村医生继续教育情况的调查透视

襄樊市地处鄂西北,辖四县三市,135个乡,471万人口,行政村2880个,配备乡村医生5182人。为使乡村医生继续教育在2000年达到国家规定的各项指标,1998年4月15日至5月15日,我们按卫生部提出的内容与要求,对全市乡村医生系统化、正规化中等医学教育情况进行了调查,通过透视分析,发现了问题,研究了对策。     

基于网络环境的乡村医生培训体系的构建

乡村医生培训是中国实现现代化进程中的重大历史性任务,由于历史原因中国广大农村缺医少药,预防和医疗诊断技能偏低,而广大乡村医务人员急需继续医学培训的问题十分突出,笔者通过调查研究认为,仅靠大块时间进行培训,存在一定不足,亦不能解决长久问题。由于计算机技术网络技术的快速发展及普及,依托高校科学技术能力相对集中和专业的优势,采用网络环境下对乡村医生进行广泛及时的培训,亦应深入研究。     

乡村医生培训模式改革的探讨

加强乡村医生的教育培训,是满足广大农民对卫生服务需求的重要措施。文章针对新形势下乡村医生队伍建设遇到的新情况、新问题和他们的工作特点,分析了当前乡村医生培训中存在的问题,从教材内容、课程设置、考试方法、教学方法和手段几方面,对乡村医生培训模式的改革进行了探讨。     

乡村医生实行医学教育、行医资格、保险福利三位一体改革的思考

乡村医生是我国医疗卫生服务体系的一支重要力量,但处于工作时低学历、低职称,退休后无工资、无保险的“两低两无”状态,主要体现在医学教育、行医资格、保险福利三个方面,亟需采取医学教育分层培训、行医资格分类管理、保险福利分项施行三位一体改革.     

对我国乡村医生教育的思考

截止2000年底，我国乡村医生大规模的普训任务已基本完成，乡村医生数量不足问题基本得到解决，素质状况也有改善。但目前我国乡村医生素质仍然较低，不能很好适应新形势下农村卫生工作及农民健康的需求。文章通过分析我国目前乡村医生的教育现状，认为我国应结合《2001-2010年全国乡村医生教育规划》，进一步开展乡村医生教育工作，并在此基础上总结了几点乡村医生教育的具体措施。     

对乡村医生进行全科医学知识教育的思考

经过全国乡村医生教育工作者近 10年的努力 ,卫生部制订的 1991- 2 0 0 0年全国乡村医生正规化、系统化培训规划目标已基本实现。我国乡村医生医学专业知识已达到中专水平。那么 ,乡村医生是否需要继续培训 ?要的话 ,培训什么 ,怎么培训均已提到议事日程 ,刻不容缓。笔者就上述问题提出个人看法 ,与同道交流。1　社区卫生服务是农村卫生工作的必然选择随着我国农村经济的不断发展和卫生工作的深入开展 ,一方面农村卫生状况有了明显改善 ,急性传染性疾病的发病率已明显下降 ,而以高血压、糖尿病、心脑疾病、肿瘤、工伤、中毒等慢性非传染性疾…     

浙江省乡村医生教育的实践与探索

浙江省为了认真贯彻落实卫生部《1991- 2 0 0 0年全国乡村医生教育规划》,从 1991年起 ,对全省乡村医生教育工作进行了全面部署 ,截止 2 0 0 0年底 ,全省乡村医生系统化、正规化中等医学教育培训率达标 ,并通过卫生部评估。2 0 0 1年起 ,为贯彻落实《2 0 0 1- 2 0 10年全国乡村医生教育规划》,适应农村开展社区卫生服务工作的需要 ,浙江省又在全国率先开展了大专层次的乡村医生全科医学知识培训。经过 10余年乡村医生教育工作的开展 ,为促进农村卫生事业的健康发展奠定了人力基础。1　基本情况浙江省有人口 4 6 0 0万 ,2 0 0 0年国内生产总…     

Apartheid and medical education: the training of black doctors in South Africa

An analysis is presented of the numbers of medical students in South African medical schools and of medical graduates produced annually. The data are analyzed according to ethnic groups. It is shown that gross discrepancies exist, and that black (African) and "Colored" sectors of the population are seriously underrepresented. This pattern is found for the total number of medical students; the ratio of number of medical students in each ethnic group to the total population of that group; the number of medical schools to which blacks may, in terms of the government's apartheid policy, be freely admitted; the absolute numbers of medical graduates drawn from each ethnic group and the percentage of the total number of medical practitioners stemming from each population group; and the ratio of the numbers of medical graduates in each ethnic group to the total population of that group. No matter which yardstick is employed, marked discrepancies are apparent. It is maintained that the separate and inferior schooling system for blacks, under the apartheid policy, is not providing suitably qualified medical student material from the African and "Colored" population groups; and that the State (under which all South African medical schools fall) has not permitted existing medical school facilities to be freely opened for the medical training of blacks, nor has it made available sufficient facilities for the medical training of blacks. It is concluded that the apartheid policy, with its many ramifications at primary, secondary, and tertiary educational levels, has constituted the most serious setback to medical education in southern Africa. It has left medical education in southern Africa over 30 years behind a point where it could and should have been.     

经济发展水平对乡村医生医学教育发展的影响

目的：调查分析经济发展状况对广西乡村医生医学教育的影响。方法：应用分层抽样方法,从不同的经济水平（状况）层面,调查县（市、区）卫生局、乡镇卫生院实施乡村医生医学教育和乡村医生个人参与医学教育的情况。结果：县级经济发展水平对其本级卫生局教育培训实施、县级卫生局教育培训经费对其教育培训实施;乡镇财政收入对卫生院培训经费和乡镇卫生院培训实施有明显的影响作用。乡镇卫生院培训经费和累计培训人次二项指标在不同经济水平层面的差异有统计学意义。不同经济收入水平的乡村医生在医学教育、需要参加的继续医学教育和希望参加培训的机构等级等方面差异有高度显著性意义。县级经济发展水平对县级卫生局教育培训经费、乡村医生经济收入水平对在读学历教育的影响不明显。结论：经济状况对于促进乡村医生教育发展具有重要的作用,但不是唯一的决定因素。     

US medical education. Young doctors

Opinions diverge on how medical education in the US should develop. Most students graduate with substantial debts which deter them from entering lower-paying branches of medicine. Attempts to broaden the intake of medical schools have not been very successful.     

曲阜市乡村医生系统化、正规化教育的做法与体会

1　曲阜市乡村医生队伍现状全市现有人口 6 3万人 ,辖 10个乡镇 ,2个街道办事处 ,4 72个行政村 ,1998年全部实行乡村卫生组织一体化管理 ,下设 2 5 9处村卫生所 (包括社区卫生服务站 ) ,共有乡村医生 10 5 9名 ,其中 4 5岁以下乡村医生6 70名 ,达到中专水平人数 6 47人 ,占 96 .9% ;4 6岁及以上乡村医生 389名 ,获乡村医师以上职称 (相当于中专水平 )的 387名 ,占 99.5 % ,1997年以来新上岗乡村医生 176名 ,全部达到中专水平 ,平均每个村卫生所有乡村医生 4 .6 8名。曲阜中医药学校为我市乡村医生教育培训基地。2　实施乡村医生教育规范化管…     

德国医学PhD培养对我国医学研究生教育的启示

与德国医学博士研究生培养模式相比较,我国医学博士研究生培养起步较晚,尚处于探索阶段,亟待完善和发展。本研究从德国现代高等医学人才培养模式的历史发展脉络人手,分析了德国医学PhD教育的特点,从培养目标、入学资格、导师制度等方面,对中德医学博士研究生培养模式进行比较研究,为改革我国医学研究生培养模式提供借鉴和参考。