2011年4～8岁城市独生子女家庭生育二胎意愿调查

目的:探讨独生子女家庭生育二胎意愿及其影响因素.方法:采用问卷调查的方法,调查北京市151个独生子女家庭,对基本人口学特征、父母生育意愿、冒险倾向、生活满意度和孩子的社会行为进行调查.结果:被调查的独生子女父母无论是双独、单独还是非独,在生育二胎的意愿方面未见统计学差异.对生育二胎意愿的logistic回归分析发现,母亲学历、是否为独生子女,以及儿童的攻击行为是影响独生子女家庭再生育意愿的因素.结论:第一胎儿童攻击行为越强,其家长的生育二胎意愿越强;而母亲高学历或为独生子女,其家庭再生育二胎意愿越强.     

父母莫充当孩子的"同龄伙伴"

大家都知道，孩子的健康成长离不开与同龄伙伴的交往。但目前绝大多数家庭中只有一个孩子，在现实生活中父母经常不知不觉地充当起孩子的同龄伙伴。他们不仅陪孩子做作业，还陪孩子打扑克、下棋、打玩游戏机。正是独生子女无兄弟姐妹的客观处境，加上许多家长不让孩子外出玩耍的限制，使得独生子女的父母不得不承担起孩子的同龄伙伴的角色，成为孩子的家庭玩耍的唯一伙伴。     

让孩子在劳动中成长

现代家庭独生子女居多,父母对孩子往往过为娇宠,舍不得让他们分担任何家务,孩子分内的事情也全包揽。这样,在不知不觉中就养成了孩子坐享其成的习惯,成为"新精神贵族"。让孩子学干家务要注意方法。做家务活主要是让孩子学习在家里尽义务,就像他们将来要在社会中尽义务     

你的孩子健康吗？

一个活泼健康的孩子,不但要身体健康,心理健康更重要。近年来,大量的调查结果表明,许多来自家庭、社会的不良因素,都在不同程度地损害着儿童的心理健康。尤其是近年来独生子女的增多,“小太阳”在家庭中常常处在中心地位,一方面由于生活上被家长娇生惯养,缺乏劣性刺激的磨练,另一方面又     

全面两孩背景下孩子数量对母亲职业发展的影响——基于Logistic差异分解模型

目的：讨论全面两孩政策的实施和孩子数量的增加对女性职业发展的影响,探讨女性养育子女数与职业发展之间的冲突。方法：采用《上海0～3岁家庭育儿现状与需求调查》数据,以“近3年来,您是否为了家庭而放弃个人的发展机会？”为因变量,将与个人发展相关的是否为独生子女家庭、人口特征（性别、年龄、受教育程度）以及家庭需求等作为自变量,分别建立3个模型,采用Logistic回归分析对各因变量的影响作用进行综合评价。结果：实证分析发现3个非常明显的趋势：①同样情况下,相对于男性,女性放弃职业发展的机会更多;②独生子女和非独生子女的母亲在职业发展上存在明显差异,有2个孩子的母亲放弃职业发展机会更多;③女性职业发展受到人口特征、家庭需求以及独生子女属性的共同影响。结论：孩子数量的增加对女性职业发展带来负面影响,应采取措施有效解决女性养育子女数量与职业发展之间的冲突。     

全面两孩背景下孩子数量对母亲职业发展的影响——基于Logistic差异分解模型

目的:讨论全面两孩政策的实施和孩子数量的增加对女性职业发展的影响,探讨女性养育子女数与职业发展之间的冲突。方法:采用《上海0~3岁家庭育儿现状与需求调查》数据,以"近3年来,您是否为了家庭而放弃个人的发展机会?"为因变量,将与个人发展相关的是否为独生子女家庭、人口特征(性别、年龄、受教育程度)以及家庭需求等作为自变量,分别建立3个模型,采用Logistic回归分析对各因变量的影响作用进行综合评价。结果:实证分析发现3个非常明显的趋势:(1)同样情况下,相对于男性,女性放弃职业发展的机会更多;(2)独生子女和非独生子女的母亲在职业发展上存在明显差异,有2个孩子的母亲放弃职业发展机会更多;(3)女性职业发展受到人口特征、家庭需求以及独生子女属性的共同影响。结论:孩子数量的增加对女性职业发展带来负面影响,应采取措施有效解决女性养育子女数量与职业发展之间的冲突。     

孩子缘何心理健康失衡?

当今社会的发展已经使我国城市人口的家庭结构发生了巨大的变化,三口之家已成为城市家庭构成状况的基本单元,占有绝对高的比例。随着人们价值观、婚姻观的变化,致使许多孩子在离婚、再婚或者单亲家庭中长大,家庭夫妇间经济收入的严重失衡,又使得不少家庭已不再像以往那样稳定而牢固,作为独生子女的孩子也难以再像往日那样可以在父母身边无忧无虑地生活成长,从而导致他们心理健康的失衡。笔者于近日走访了三所小学,发现     

养育独生子女的秘诀

养育独生子女的问题是对社会的一种挑战。许多年以来,独生子女家庭给人的直接印象是:家长与孩子的关系失调;而从这种家庭中培养出来的孩子,有些往往成为不合时宜的成年人。为使独生子女及其家庭免于陷入这样的结局,美国儿科专家莫瑞·卡布尔门曾为人们提供了养育好独生子女的秘诀。这些秘诀归纳起来有如下16条:     

爱和信任是一种伟大而神奇的力量

国内外的研究表明,由于独生子女家庭具有较为优越的经济物质条件,尤其是在目前多数家庭经济情况并不充裕的情况下,独生子女在服装、营养、玩具、图书等方面的条件必然比非独生子女优越,因而家长可根据孩子身体发育和智力发展的需要为其提供良好的条件;其次,独生子女能够得到充足的爱。每个儿童都希望得到别人的关怀和爱抚,正象一位儿童心理卫生学家指出的那样:“爱比维他命还重要”。对于独生于女来说,因为独生,没有其他孩子来分散父母的注意力,     

孩子贪吃伤大大脑

在不少家庭中,特别是独生子女家庭,孩子想吃什么,家长常常是有求必应,尽量满足.致使有的孩子一天到晚不停嘴.殊不知,孩子一味贪吃伤害大脑.     

孩子贪吃伤大脑

在不少家庭中,特别是独生子女家庭,孩子想吃什么,家长常常是有求必应,尽量满足。致使有的孩子一天到晚不停嘴。殊不知,孩子一味贪吃伤害大脑。     

上海市独生子女家庭的家庭功能及其影响因素研究

目的 调查上海市独生子女家庭的家庭功能,分析对家庭功能产生影响的社会人口学因素。方法 于2016年4月-2017年1月选取上海市4个区11所小学共1 189个独生子女家庭,使用家庭功能评定量表-总的功能(FAD-GF)评定家庭功能。使用χ²检验、t检验、方差分析、Spearman相关分析及Logistic回归分析家庭功能的影响因素。结果 1 189个独生子女家庭中GF均值为1.64,GF评定为“不健康”家庭功能的家庭共317个(26.7%)。在不同的家庭经济状况、父母受教育程度及儿童出生时父母年龄的家庭中,GF得分以及“不健康”家庭功能的家庭所占的比例差异有统计学意义(P＜0.05)。母亲受教育程度及儿童出生时母亲年龄对家庭功能的影响差异有统计学意义(P＜0.05),其中母亲受教育程度高为“健康”家庭功能的保护性因素(OR=0.477,95%CI:0.318~0.718),母亲高龄初产(＞35岁)为“不健康”家庭功能的危险性因素(OR=2.812,95%CI:1.480~5.344)。结论 上海独生子女家庭母亲首次生育年龄及母亲受教育程度为家庭功能的影响因素,提倡母亲适龄生育及提高女性受教育程度有助于家庭功能的改善。     

孩子贪吃伤害大脑

在不少的家庭中，特别是独生子女家庭，对于孩子的饮食要求，家长常常是有求必应，致使有的孩子一天到晚嘴不停。殊不知，孩子一味地贪吃会伤害大脑。     

浅谈培养幼儿的合作意识和能力

随着社会的发展,现在的孩子大部分都是独生子女,以自我为中心,想怎样就怎样.他们缺少兄弟姐妹及其他小朋友一起生活的经验,很少体验到合作行为带来的愉悦和成功感.孩子与别人的交流越来越少,都生活在自己的小圈子里.在这种环境下,孩子合作技能的锻炼严重匮乏,合作能力的发展受到了很大的影响.     

最新发现

单亲家庭不影响儿童学习成长 美国研究人员发现，大部分孩子健康成长的关键是稳定的家庭。只要家庭结构稳定，单亲家庭的孩子在学习等方面的表现不比其他孩子差。这其中的关键在于家庭是否能为他们提供一个稳定的生活环境，而非拘泥于家中要有两个大人的家庭结构。     

独生子女婚后心理调适：柴米油盐才是真

1979年，中国第一批610万孩子领取了独生子女证。如今，这些吃麦当劳长大、现代意识强烈、曾被称为“小皇帝”、“小公主”的中国第一代独生子女开始谈婚论嫁了。他们正用自己的方式令中国传统的婚恋观念和家庭模式悄然改变。结婚以后．从潇洒的单身贵族进入两人世界。婚前是花前月下、卿卿我我。婚后则可能马上面临油盐酱醋的实在生活．一些新婚夫妻难免会从飘飘然的幻想生活中“落”到地面。这些独生子女新婚以后，如何针对自身特点进行心理调适。以获得和谐的婚姻生活呢?     

家庭变故与孩子心理健康

随着人们价值观、婚姻观的变化,不少家庭已不再像从前那样关系稳定而牢固,而这些家庭中的独生子女也难以像以往那样可以在父母身边无忧无虑地生活和成长,他们的心理正逐渐趋向失衡。 笔者于近日走访了三所小学,发现有心理障碍的学生超过半数是生活在父母曾有过离婚史的家庭,其中一部分是生活在单亲家庭,而且由心理障碍所引起的后果,也并不单单表现在学习上。 四年级学生曹扬随母亲一人生活将近三年,虽然才是个11岁的孩子,可他至今仍十分清晰地记得几年前父母闹离婚时发生的一些事。 “那时候爸爸和妈妈几乎每天都要吵架,吵得厉     

若要小儿安 三分饥与寒

感冒是孩子十分常见的疾病,除了发热、咳嗽、食欲不振等症状外,还可引起许多并发症。为了防止孩子患感冒,许多家庭,尤其是独生子女家庭,总是怕孩子受凉。他们无不一致地认为,婴儿肯定比大人怕冷得多。因此,虽然天气还较暖和,给婴儿穿着毛线衣,外面再用小被子包得严严实实的;稍大的孩子,又是毛衣,又是大衣,把     

独生之女，家教莫入六“爱”误区

以代劳为爱,包办一切,致使独生子女自我生存能力极差。在一些独生子女家庭,大人们喜欢争着当“保母”,为孩子洗衣服、盛饭菜、端尿盆,孩子能做的事也不让做。久而久之,使孩子养成了“饭来张口、衣来伸手”的习惯,离开“保姆”就无法生活。某县妇联曾对一所重点中学初一年级独生子女作过一项测试。结果表明,自己能够洗衬衫的占有21％,能够煮好一斤米干饭的占16％,能够炒好一盘肉丝的占6％,     

教孩子学会美

美在人的生存环境中几乎无处不有,无所不在。它以外形感人,以真情动人,可使孩子的身心在潜移默化、耳濡目染中受到陶冶,从而提高各方面的能力。美,在孩子全面发展的教育中显示出独特作用。因而,在家庭教育中,家长可以利用家庭生活中方方面面所渗透的美的因素,教孩子学会美。这里,介绍几点教儿育美的方法,以助家长培养孩子具有初步正确的审美情趣和创造美的能力。 美化家庭环境和生活,使孩子在生活中受到美的陶冶 孩子成长的家庭环境和家庭生活,是培养他们美感,激发他们美的表现力的丰富源泉。生括美,首先是家庭环境的布置和室内物