加强师德建设 培养高素质人才

文章提出，要建设一支具有高尚道德情操、兢兢业业。严谨治学、为人师表。优良业务素质的教师队伍，就一定要坚持用邓小平理论武装教师，引导教师树立共同理想和精神支柱；要重视和加强德育队伍建设；要宣传模范教师的先进事迹；要认真落实党的知识分子政策。     

面向新世纪培养高素质的护理人才

人类社会已经将跨入21世纪，新世纪的到来，给人才培养提出了新的要求。作为人类健康的先锋战士一护士应进入什么角色，更是传统医学始料不及的。正如国际护士会明确提出的护士职责应包括：促进健康，预防疾病，恢复健康和减轻痛苦。也就是说，护理工作，不仅仅是传统医学的“打打针、发发药、测测血压、导导尿”的简单的医学常规护理，而是要以人     

全面推行素质教育 培养高素质综合型人才

医教研究中等医学教育要在 2 1世纪适应社会主义市场经济的需求和可持续发展 ,必须全面推行素质教育。由培养“专一型”的卫技人才 ,转向培养全面发展、整体素质高的“综合型”人才。为此 ,我校大胆探索、认真实践 ,努力开创学校素质教育新局面。1　素质教育需要高素质的教师 ,加强师资队伍建设是实施素质教育的关键一是转变教育观念 ,树立终身教育观。随着教育现代化的日趋形成 ,卫校教师必须认清当代教育的发展趋势 ,不断地学习新知识、新理论 ,掌握新技能。由“生物医学教育模式”转变为“生理—心理—社会医学教育模式” ;由“应试教育…     

树立现代职业教育观 培养高素质技能人才

我国的职业教育，学科型的教学体系沿用了几十年，九十年代后，提出了“能力本位”的教育思想，注重和突出了学生职业能力的培养，这是职业教育思想和观念上的一次飞跃。近2年来，由于信息技术的迅猛发展，知识经济扑面而来，使得生产的组织形式、成熟技术的使用周期以及产品、设备的更新速度等都已经发生或正在发生巨大的变化，特定的职业能力已不能满足岗位和技术多变的要求，时代呼唤着劳动者素质的全面提高。这就为职业教育的教学改革提供了更加丰富的内容，提出了更高的要求和更多的挑战。转变思想观念，树立现代职业教育观，培养高素质技能型劳动者，才能回应新时代对职业教育提出的挑战．才能适应社会、经济对职业教育提出的要求。     

加强业务骨干素质教育培养新时期高素质人才

百年大计，教育为本。培养适应21世纪卫生事业和医学科技发展需要的高素质医学人才，培养具有独立承担专门技术、能解决实际问题、高素质、具有创新能力的医学业务骨干是我院教育的目的。     

更新师生角色，培养高素质人才

世界经济一体化发展，各国之间的竞争，说到底就是国力的竞争，是国民创造力的竞争，是人才的创新能力和创造效率的竞争，是教育的竞争，也是人的素质的竞争。中国只有更新教育思想，更新教学模式，更新师生角色，才能振兴教育，使中国立于世界的强列。     

加强校园文化建设培养高素质人才

论述适应新时代对高素质人才的要求，学校校园文化建设的必要性和重要性，明确校园文化的内涵．并对如何加强校园文化建设提出几点建议。     

加强实验课教学 培养高素质人才

卫生职业教育过程中，必须加强实验课教学，加强学生基本技能训练，提高学生动手能力，以培养高素质卫生职业人才。     

加强实习生德育培养高素质医学人才

适应新形势(医疗改革)的要求，培养高质量的合格专业人才，已成为我们面临的新任务、新课题。为确保实习生在实习(实践)过程中严格按照教学大纲要求圆满完成实习计划，我们对实习管理工作进行一系列的探索，加强了对实习生的德育，并取得了较好的效果。     

探索培养高素质医学人才的教育途径

据报道 :1999年全年各类高等教育学校招生2 75.4 5万人 ,比上年增加 6 6 .95万人 ,增长 32 .16 % ,在校生规模达到 718.9万人 ,比上年增加 95.8万 ,增长 16 %。其中普通高等学校招生 16 0万人 ,比上年增招 51万人 ,增长 4 8% ,在校生 4 13万人 ,比上年增加 72 .54万人 ,增长 2 2 % ;成人高等学校招生 116万人 ,比上年增加 15.6 3万人 ,增长 16 % ,在校生 30 6万人 ,比上年增加 2 3.2 7万人 ,增长 9%。全国研究生培养单位招生 9万人 ,增招 2万人 ,在校生 2 3万人。 2 0 0 0年高等教育招生规模又在 1999年的基础上增加约 2 0 %。面对扩招后学…     

关于高素质创新医学人才与培养

21世纪的国际社会将面临更加激烈的政治、经济、军事、科技和民族素质诸方面的竞争 ,其核心是人才的竞争 ,尤其是高素质创新人才的竞争。本文从医德修养、治学品德、洞察力创新等方面阐述了高素质创新医学人才的特点 ,同时强调在高素质新医学人才的培养上 ,首先要转变观念 ,其次加强教师队伍建设 ,从而寻出一条有效的培养途径     

关于高素质创新医学人才与培养

21世纪的国际社会将面临更加激烈的政治、经济、军事、科技和民族素质诸方面的竞争,其核心是人才的竞争,尤其是高素质创新人才的竞争.本文从医德修养、治学品德、洞察力创新等方面阐述了高素质创新医学人才的特点,同时强调在高素质新医学人才的培养上,首先要转变观念,其次加强教师队伍建设,从而寻出一条有效的培养途径.     

推进药物毒理学实验教学改革 培养高素质人才

随着科学技术发展和人口生存质量提升,现代医疗行业对高等医药学教育提出了更高要求。药物毒理学实验教学对医药专业学生合理用药能力培养非常重要。通过精选实验内容、更新实验设备、引进临床案例、注重培养学生严谨的科研态度、改革实验考核方法、开放实验室等途径推行药物毒理学实验教学改革,为培养高素质人才奠定基础。     

创造性思维和高素质医学人才的培养

21世纪医学发展的前景极其宽广 ,医学创新速度将不断加快 ,医学发展需要具有创造性思维能力的高素质医学人才。医学教育必须适应现代医学高速发展的需要 ,加速培养具有创新精神、创新思维、创新意识及创新能力的高素质医学人才 ,推动我国的医学科学发展 ,为人类健康事业作贡献。1　创造性思维是价值最高的思维创造性思维是人的生命力的最高表现 ,人类正是通过连续不断的创造推动历史前进的。人类的历史就是一部创造史。对科学技术活动来说 ,创造尤为重要 ,科技活动本身就是一种创造性活动。可以这样说 ,没有创造便没有科学技术。创造力关系…     

构建基础医学实验新体系 培养高素质创新人才

成都医学院基础医学实验教学中心转变观念,坚持以学生为中心,把提高本科教学质量作为一切工作的中心,着力培养学生的创新思维能力和实际动手能力,创建适应新世纪发展需要的基础医学实验教学体系,全面推进基础医学实验教学示范中心的建设。     

抓好教育教学质量培养高素质人才

抓好教育教学质量是培养高素质人才的关键环节。转变教育理念是抓好教育教学质量的前提,加强师资队伍建设是培养高素质人才的重要保证,增加投入、优化专业结构、加强教学质量监控是抓好教育教学质量,培养高素质人才的重要措施。     

树立现代职业教育观培养高素质技能人才

我国的职业教育,学科型的教学体系沿用了几十年,九十年代后,提出了“能力本位”的教育思想,注重和突出了学生职业能力的培养,这是职业教育思想和观念上的一次飞跃。近2年来,由于信息技术的迅猛发展,知识经济扑面而来,使得生产的组织形式、成熟技术的使用周期以及产品、设备的更     

加强普通外科学精品课程建设培养高素质医学人才

新世纪需要培养高素质医学人才，而精品课程的建设适应了这一需求。精品课程的建设包括建设适应精品课程的师资队伍，建设相应的精品教学课件，革新教育理念，如引入以问题为中心的教学模式，采用综合的教学评估方式，加强教学质量的管理等，努力培养学生的临床思维能力和综合判断能力，培养富有创新精神和实践能力的高素质医学人才。     

抓好临床实习工作 培养高素质医学人才

毕业实习是医学生学习和掌握临床基本理论和临床技能的重要环节，毕业实习质量的好坏，直接影响医学人才培养质量。目前，医疗市场激烈竞争的今天，如何培养高素质的合格专业人才，是我们面临的新的挑战。只有通过不断改革和完善，才有可能培养既有专业理论知识和临床技能，又有高度责任心和职业道德的高素质医学人才，同时把医院建成一流的临床教学医院。本文就新形势下如何抓好教学医院的实习生教学工作作初步探讨。     

高校图书馆是培养高素质人才的重要基地

高校图书馆不仅是高校的图书情报资料中心和学术机构,也是培养高素质人才的重要基地.素质教育是一个新的教育思想,以学生个体的出身品质为依托,以现实的社会环境为条件,以全面提高学生的思想道德、科学、文化、身体心理,创新精神与能力等基本素质为根本目的,使学生的个体得到全面和谐发展为宗旨的教育活动,通过提高学生的综合素质,使学生以高质量、高水平步入社会,适应社会现代化的需要.