探索药理学教学的新模式

药理学是高等医学院校基础医学课程中的一门重要学科,医学生对药理学知识的掌握程度和运用能力直接影响到学生走上医生岗位后的医疗技术水平。药理学知识指导临床医师如何设计用药方案,熟练掌握药理学知识能帮助医生针对病人的不同情况个性化用药。因此,如何提高药理学教学质量与教学效果成为高校药理学教师急待解决的课题。1培养学生的创造性思维与创造能力高校教育应培养学生的创造性思维与创造能力,增加实验课的比重,增加学生亲自动手操作的机会,使同学不仅动手进行操作,还让他们有机会设计实验。为提高学生创新的实践能力,教师可组织学生参加科研,在教师指导下,将本科生组成科研小组,让学生接触新科技、新事物、新问题,即能培养学生查阅资料、动手设计的能力,又能结合课堂教学,发挥学生的主动性,提高课堂教学效果。活动结束时,教学生总结科研成果,撰写论文,并组织学生论文评比,让其中一部分优秀论文获得奖励,使学生受到鼓舞,以提高学生的自我效能感。2改革药理学考试模式改革药理学考试模式也十分重要,以往的考试侧重基本知识考核,基本上只与学生的记忆力相关,我认为应改变以往的考试模式,要着重考核学生对药理学的理解程度,以及对药理学中基本知识的掌握程度和基本问题...     

浅谈在体育教学中培养学生的创新能力

创新是一个民族进步的灵魂，面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求，培养富有创新意识和能力的身心健康的人才是新教育的目标，也是课程改革的目标。体育新课程以提高学生身心素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，坚持健康第一和面向全体学生的理念，尊重学生身心发展特点和体育教学规律，促进学生主动发展，充分发挥体育教学在学生身心发展方面的重要作用。体育课程改革后，改变了传统体育教学观念，克服了体育教学目标单一化的弊病，强调素质教育在体育课程中的体现，充分体现以学生为主体，发展学生个性、培养创新能力，促进学生身心健康和社会适应能力的发展。     

药理学能力考试的实践研究

卫生职业教育注重职业能力的培养,这从卫生职业教育课程设置改革、课堂教学模式创新以及对学生学业成就评价等方面日渐体现.然而,大多数学校考试改革停留在考试形式的改变上,不能从职业能力和知识出发全面评价学生,只注重考试内容.因此,影响了正常的教学与教学管理,更重要的是影响了学生全面发展和职业能力以及创新能力的培养.在药理学实践考试中配合职业能力考查,极大地强化了职业能力的培养效果.     

教师的教学完善与学生的实践创新

教师,作为富有个性特点的活活生生的实践者,由于受到自身风格特色、时空条件和生源情况等诸多因素的影响,其教育教学方法必然包涵着某些特殊性,且随教育实践的发展而呈现动态化趋势,因此实施素质教育的效果如何,关键在于教师创新能力发挥的水平。只有教师角色的全方位更新,教师的教学能力全面提高与完善,才能以优异的专业素质去主动适应创新教育,用丰富多彩的教育实践培养学生的创新能力。1教师观念、能力的创新,是教师完善教学过程和培养学生创新能力的当务之急课堂教学应被看作是师生人生中一段重要的生命经历,是他们生命有意义的构成部分…     

我院体育教育专业教育实习中存在的问题及对策

教育实习是高等师范院校体育专业重要的实践教学形式,是培养学生独立从事体育教育和教学工作能力的一条有效途径,是引导学生向教师过渡、实施角色转换的一个重要过程。通过对我院体育教育专业学生教育实习的情况进行研究。总结其在实习中存在的问题,并提出对策。     

高校考试改革与培养大学生创新能力的思考

高校考试是高等教育的重要评价手段，也是检验大学生创新能力的有效评价手段。高校的考试改革是提高教育质量，培养创新人才的重要环节。笔者就高校考试改革的必要性、当前考试中存在的问题以及如何深化考试改革、培养大学生的创新能力等方面进行了探讨。     

创新意识和创新能力培养中高校考试改革的探索

当前高校现有考试制度与考试方式严重制约了学生创新意识和创新能力培养和发展,较难为新时期创新型社会的发展输送适应性人才,改革高校考试方式与考试制度势在必行.根据创新意识和创新能力培养的要求,就基础医学学科课程中实施的考核目的、考试内容、考试形式以及激励教师从事考试改革等方面进行了总结,探索出一套有利于创新人才培养的考核制度,有效提高了教育教学质量,较好地为经济社会发展提供具有创新能力的人才.     

职业学校无纸化考试实践研究

为了强调以能力为本位,培养具有创新精神和实践能力的学生,探索医学职业学校提高教学质量的方法,对在校2004级社医、口腔、英护3个专业,近300名学生进行考试方法的改革。通过对2种考试成绩分析比较,明显看出无纸化考试方法相对传统笔试方法有着不可比拟的优越性。此种考试方法不但提高了教学质量,而且培养了学生的多方面能力,促进了教师业务素质的提高,也可以作为评价教师的教学水平依据,对控制教学质量具有重要作用。     

高等医学院校素质教育中的考试改革

考试改革是启动和深化学生创新思维培养的导航器。在教育教学改革发展的今天，教育、教学内容、教学方法和教学手段的改革越来越受到广大教师的重视，但是考试制度的改革相对滞后，现行学校考试模式制约了学生创新思维的培养，成为制约素质教育的“瓶颈”之一，使得一系列的教学改革措施难以达到应有的目标。为此，我们根据高等教育培养目标的要求，在深入进行教学内容、教学方法、教学手段改革的同时，积极探索考试形式改革的途径和策略，研究适合高等医学院校的考试方法、考试形式，综合、全面、公正、公平地评价学生的学业成绩。为推进我国高等院校素质教育，改革考试制度和考试形式提出意见和建议。     

学生自主锻炼能力的培养

体育教学的基本目标可以概括为 :促进学生在日常生活中进行体育锻炼 ,提高学生的体力和运动能力 ,培养学生终身爱好体育 ,保持增进健康 ,并自主地进行体育活动的能力和态度。由此可见 ,要想培养学生终身锻炼体育的意识和习惯 ,发展和提高学生自主锻炼的能力是一条最有效的途径和最重要的手段。如何培养和提高学生自主锻炼的能力 ,这也是新世纪学校体育改革的前沿课题之一。基于此 ,本文试图结合体育教学的实践 ,对如何培养和提高学生自主锻炼的能力这一课题 ,进行探析与研究 ,以求共同促进此课题研究的发展。自主锻炼包括自学、自练、自评、…     

医学检验专业如何应对执业资格考试的教学改革探讨

临床检验技师资格考试是衡量医学院校医学检验本科专业教学质量的试金石。目前我国医学检验专业教育中,如何培养应用型、创新型人才以及通过执业资格考试,提高专业理论与实践程能力是医学检验教育的重点课题之一。从培养模式、课程改革、教学方法和实践教学等方面探讨如何有效提高学生的教学质量和应对执业资格考试的能力。     

以考试模式改革为切入点 加强护理专业教育教学内涵建设

高职教育培养的是生产、建设、服务、管理第一线需要的是高素质技能型人才。考试是教师根据培养目标,选择相应的考试内容和方法,对学生知识掌握的程度和具有的能力、技能、素质水平进行测试和评价的手段。要想对培养出的人才是否达到培养目标作出评价,就必须针对不同类别的学生采取不同的考试考核方式。高职教育作为高等教育的一种新类型,必须改革、创新考试模式。     

试议体育教学与大学生的健康意识培养

学校教育,特别是体育教学担负着增强学生体质和促进学生健康的职责。笔就如何在高校体育教学中培养学生的健康意识,提高学生自我锻炼能力,谈几点体会。     

浅谈医药院校基础课教师创新精神和能力的培养与提高

本文认为知识创新的主体是具有创新精神和创新能力的人才。作为培养创新人才重要基地的高等医药院校 ,致力培养教师的创新精神 ,注意提高教师尤其是基础课教师实施素质教育的能力和水平 ,使教师身体力行地站在创新的最前沿去教学生和开拓学生 ,对学生的成才非常重要。文章并就如何培养与提高医药院校基础课教师创新精神和能力方面提出了自已的一些看法     

基础护理学课程设计的“教学做一体化”

伴随着国家职业教育课程改革的脚步,实施以创新思维和实训能力为重点的素质教育,关键是改变学生的学习方式和教师的教学方式。"教学做一体化"对培养学生的创新思维和实训能力具有重要作用,使课程发生了质的变化。     

外科学考试方式和教学质量评估体系研究

外科学是临床教学的重要学科，外科学考试一直以考查理论知识为主。考试是对教学效果和学生能力的检验，同时考试也对学生和教师的学习和教学活动有着十分重要的导向作用。因此，改革考试体系，强调全面考查学生的理论知识、临床能力和创新能力，将对新的创新人才培养体系的实施有着十分重要的作用。教学质量评估是教学管理的重要环节，是提高教学质量和办学效益的重要手段。     

分析化学实验与大学生创新能力的培养

从课程内容、教学手段、能力培养及考试改革等方面说明如何在分析化学实验教学中培养学生的创新能力。实践证明,教学措施的实施,调动了学生实验的积极性、主动性和创造性,促进了知识传授、能力培养和创新的有机统一。     

浅析高校学生终生健身能力的培养

随着体育教学改革的发展和深入,体育教学的发展方向越来越受到人们的关注.但在高校体育教学中,不仅要加强体育教学的效果,促进学生身心的正常发育,更重要的是让学生树立终生健身的思想、具备终生健身的能力、养成终生健身的习惯.高等学校教育作为学生接受体育课教学的最后阶段,更应重视对学生健身能力的培养.本文对如何培养重视健身能力这一课题进行探讨和研究,以求共同促进此课题的发展.     

体育课创新教学初探索

实施素质教育,深化课堂教学改革,精心设计课堂教学形式,运用科学的教学方法和教学手段,改变传统的教学观念和思维方式,挖掘教学潜能,培养学生的创造思维和创造能力,促进学生的智力、技能和技术的全面发展,提高课堂教学质量,是目前体育教学落实素质教育的重要课题。体育系的学生毕业后相当一部分会成为体育基础教育的生力军。因此,我认为体育创新教育除培养学生自身身体素质外,还要注重学生教师职业技能的训练,     

试论如何促进高校体育教师整体素质发展

江泽民同志一再强调:创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,创新的关键是人才,人才的成长靠教育。中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出,实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。教师要贯彻素质教育,首先必须提高其自身素质,如果体育教师对素质教育都知之不多,在体育教学中实施素质教育的能力就更少。目前体育教师的不足:①对实施素质教育的重要意义以及对体育教师应具备的整体素质不太了解,也不清楚学校体育应当如何方能适应素质教育的要求。②按素质教育要求研究与处理体育教材的能力…