健康教育在护理工作中的应用

健康教育是整体护理工作中的一项重要内容，是以住院病人及家属为教育对象，通过有目的的教育过程，使病人的行为向有利于康复的方向发展的教育活动，病人在住院期问接触最多，时问最长的是护士，因此在病人的健康教育中护士起主导作用，良好的健康教育知识是护患双方共同需要的，这就要求护士必须认真学习新理论、新知识。掌握良好的语言逻辑，掌握较全面的健康宣教知识。     

做好健康教育 提高产科质量

目的通过对产妇实施健康教育,以提高产科质量。方法对我院2005年住院产妇及家属通过口头宣教、发放书面资料及播放录像进行产前、产时、产后及出院后不阶段教育。结果分娩前教育可满足产妇的心理需求,提高产妇的认知行为;分娩时的健康教育可增加产妇的信任,缩短产程;分娩后教育可消除产妇的恐惧心理,提高产妇的自护能力;出院后教育可增加预防保健知识,降低母婴患病率。结论对产妇进行不同阶段的健康教育可以增加产妇信任,消除恐惧心理,充分调动产妇的积极因素,使产妇处于最佳心理状态,可有效地预防不同阶段并发症的发生和发展。这是保障母婴安全,提高产科质量的有效措施之一。     

健康教育在眼科护理中的应用体会

健康宣教是整体护理的重要内容[1],是以医院为教学基地,以住院患者及其家属为教育对象[2]通过系统的、具有眼科特点的健康教育宣传,传播有关眼病的科普知识,倡导科学的用眼卫生,促进人们有能力应对眼睛疾病的预防、治疗、康复,对于增强人们的爱眼意识,预防眼部疾病和配合其治疗与护理具有重要的作用.     

产科健康教育方法多样性的探讨

<正>健康教育是以护理干预手段,有效帮助孕产妇掌握卫生保健知识,树立健康观念,自愿采取有利于健康的行为和生活方式,达到提高母婴健康水平的目标[1]。随着第一代独生子女逐渐步入生育高峰,优生优育显得尤为重要,相当数量的初产妇缺乏围产期相关知识。为此,我科加大健康教育力度,采用文字、图像、实践等多种干预措施综合进行健康教育,效果良好,现将体会报告如下。     

健康教育在心肌梗死患者护理中的应用

目的探讨健康教育在心肌梗死患者护理中的作用。方法将112例心肌梗死患者随机分成2组,观察组56例按照制定的健康教育路径实施护理,对照组56例采用传统的护理方法。结果经过健康教育干预后,观察组对疾病相关知识的掌握率及患者的满意率方面明显高于对照组,而观察组的并发症发生率及平均住院时间明显低于对照组,2组相比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论加强对心肌梗死患者的健康教育,能提高患者对相关知识的掌握率和自我护理能力,提高患者的满意度,减少并发症的发生率,促进患者早日康复。     

健康教育在整体护理中的应用

随着社会的发展,生活水平的提高,对疾病的认识和治疗已不能满足人们对健康的需要,预防、健康、康复的复合形式已成为医学发展的必然结果。护理观念已经转变,人们对护理有了高度的认识。护理已经从疾病为中心转向患者的健康教育及疾病的预防。如何在整体护理中开展健康教育,这就为护理事业提出了新的课题,护理人员应不断更新健康理念,提高人民群众的健康生活水平。     

健康教育路径在外科护理工作中的应用效果

目的探讨健康教育路径在骨科护理工作中的应用效果。方法将180例骨科患者按入院先后顺序分为两组。路径组实施健康教育路径,对照组实施传统健康教育。结果路径组患者的平均住院日和次均费用明显低于对照组;健康知识掌握程度、遵医行为、对护理质量的满意度明显高于对照组,差别具有统计学意义(P0.01)。结论在外科临床实施健康教育路径,可有效缩短患者住院时间、减少住院费用,提高患者健康知识掌握程度、遵医行为和对护理质量满意度。     

产科健康教育模式改进与创新

改进与创新产科教育模式,制定健康教育原则,做好健康教育,增强孕产妇的认知水平,改进护理服务,提高护理质量,提升患者满意度,构建和谐的医患关系.     

健康教育卡在健康教育中的应用效果观察

目的:探讨健康教育卡在健康教育工作中的作用。方法:将180例住院患者随机分成试验组和对照组各90例。试验组责任护士使用健康教育卡为患者及家属进行健康教育,对照组采用常规健康教育方法进行宣教。结果:试验组患者疾病相关知识及对护理工作的满意度均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:责任护士按照健康教育卡内容顺序宣教及签字回收,健康教育效果得到明显提高。     

健康教育护理指导在全耳再造术中的应用和体会

外耳是构成面部的重要器官，由于外耳形态复杂，结构精细。再造逼真的全耳是整形外科一个难度较大的手术，它的成功不仅取决于手术者的高超技术，还取决于患者的配合和全程手术的精心护理。该手术分为一期耳皮瓣皮肤扩张期，二期为Medpor耳郭支架按装成耳期。我科护理组从2004年始。对11例Medpor耳郭支架行全耳造术的耳畸形患者的围手术期护理的同时，     

人性化护理在产科护理实践中的应用

人性化护理以尊重病人的生命价值、人格以及尊重个人隐私为棱心,是一种创造性的、个性的、整体的、有效的扩理模式.人文关怀式的服务已成为现代医学文明和现代化医院的一十重要标志."以疾病为中心"的传统护理模式正逐步被"以志者为中心"的现代护理模式所取代,人性化护理服务是社会前进发展的必然结果.如何做好人性化护理服务,是每个护理人员都必须考虑的问题.     

健康教育路径表加知识卡在外科护理工作中的应用研究

目的探讨健康教育路径表加知识卡在外科护理工作中的应用效果。方法将200例住院患者按入院先后顺序随机分2组,路径组用健康教育路径表加知识卡实施健康教育,对照组用传统方法进行健康教育。结果路径组患者的平均住院日和次均费用明显低于对照组。健康知识掌握程度、遵医行为、对护理工作的满意度明显高于对照组。路径组的护理工作效率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论健康教育路径表加知识卡的应用,缩短了患者住院天数、降低次均费用,提高了患者健康知识掌握程度、遵医行为和对护理工作的满意度,同时也提高了护理工作效率,值得在临床推广。     

临床护理路径在母乳喂养健康教育中的应用

目的提高产妇的母乳喂养率及相关知识知晓率。方法顺产产妇128例随机分为两组,对照组60例采用传统的教育方法进行母乳喂养指导,观察组68例采用以临床护理路径为基础制定的母乳喂养健康教育。观察两组产妇母乳喂养率、相关知识知晓率及对护理服务满意度。结果观察组母乳喂养率100%,相关知识知晓率96%,对护理服务满意度为98%,均明显优于对照组。结论应用临床护理路径对产妇进行母乳喂养健康教育,可提高其母乳喂养率,相关知识知晓率及对护理服务的满意度。     

优质护理服务在产科的应用

以病人为中心,通过从入院到出院后的一系列优质护理服务,提高患者的满意度.     

博客在护理健康教育中的应用

目的为广大健康需求者提供方便、快捷的健康教育途径。方法在搜狐网站平台上，建立医院护理健康教育博客，由护理健康教育部直属管理，1名科护士长兼职负责，1名护理人员专职管理。结果2007年5～12月，博客点击人数这32万人次，发表健康教育文章141篇，博客浏览者发表评论文章722篇，博客咨询达百余人次。结论应用博客进行健康教育形式新颖、内容丰富、互动性强，适合不同层次的广大健康需求者，对普及健康教育知识起到了积极的推动作用。     

回授法在护理健康教育中的应用现状

回授法是护理健康教育领域新的研究热点。本文综述回授法的概念、实施方法及应用效果,借鉴国外运用回授法的经验,为国内更好地运用回授法,提高健康教育质量提供参考。     

临床护理路径在血液透析患者健康教育中的应用

目的 探讨临床护理路径在血液透析患者健康教育中的实施效果.方法 将60例血液透析患者随机分为临床路径组和对照组各30例,两组均实行整体护理.对照组采用传统的健康教育方法,临床路径组制定健康教育路径,按路径对家属及患者同时进行健康教育,并持续至出院后.比较实施前和实施3、6个月后两组患者健康教育达标率、透析满意率及透析期间并发症发生率.结果 临床路径组患者健康教育达标率和满意度显著优于对照组,并发症发生率显著低于对照组(P＜0.05,P＜0.01).结论 按临床护理路径实施健康教育可提高健康教育效果,减少透析并发症发生率,从而提高患者满意度.     

博客在护理健康教育中的应用

目的 为广大健康需求者提供方便、快捷的健縻教育途径.方法 在搜狐网站平台上,建立医院护理健康教育博客,由护理健康教育部直属管理,1名科护士长兼职负责,1名护理人员专职管理.结果 2007年5～12月,博客点击人数达32万人次,发表健康教育文章141篇,博客浏览者发表评论文章722篇,博客咨询达百余人次.结论 应用博客进行健康教育形式新颖、内容丰富、互动性强,适合不同层次的广大健康需求者,对普及健康教育知识起到了积极的推动作用.     

循证护理在宫颈糜烂患者健康教育中的应用效果观察

目的 围绕循证护理在宫颈糜烂患者健康教育中的应用效果展开探讨.方法 收集我院自2017年3月-2018年2月期间于妇科确诊患有宫颈糜烂的60例患者临床资料用于本次回顾性研究样本,在患者完全知情且同意的情况下将样本分组;组1、组2分别30例,均在接受治疗期间接受医护工作者为其提供的健康教育.过程中组1患者接受常规护理,组...     

对产妇护理健康教育的实施体会

目的总结对产妇实施个性化护理健康教育的体会,为有效提高护理质量提供依据。方法将产科住院的180例产妇分为观察组和对照组各90例,对照组实施常规护理,观察组在常规护理的基础上给予个性化健康教育,比较2组孕产妇治疗、护理效果。结果 2组在产程、产后出血、剖宫产率、住院时间、住院费用及护理满意度比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论对产妇实施个性化健康教育可提高产科产妇治疗效果和护理质量。