语言训练、电刺激治疗儿童语言发育迟缓40例

目的：探讨儿童语言发育迟缓进行语言训练与电刺激治疗的效果。方法：语言发育迟缓患儿40例（不包括听力障碍）,采用语言训练、电刺激治疗,共6个月。结果：治疗6个月后,40例患者语言发育阶段与治疗前有明显改善（P〈0．05）。结论：语言训练、电刺激对语言发育迟缓儿童有积极的治疗作用。     

听觉统合训练在语言发育迟缓中的临床应用

语言发育迟缓指在发育过程中的儿童语言发育遵循正常顺序,但未达到与其年龄相应的水平,表现为年幼儿童的语言特征［1］。呈现语言发育迟缓的患儿多伴有情绪及行为的问题。训练多采用语言康复训练,方法单一。     

感觉统合训练在治疗儿童语言发育迟缓中的作用

目的:探讨儿童语言发育迟缓进行感觉统合训练与单纯语言训练效果。方法:语言发育迟缓患儿59例(听力正常)采取语言训练、感觉统合训练共半年。结果:治疗半年后,59例患儿语言发育与治疗前有明显改善。结论:感觉统合训练对语言发育迟缓儿童有积极的治疗作用。     

头针联合集体语言训练治疗儿童语言发育迟缓临床研究

目的：观察头针联合集体语言训练治疗儿童语言发育迟缓的临床疗效。方法：采用随机数字表法 将60 例语言发育迟缓患儿分为治疗组与对照组各30 例。对照组采取集体语言训练，治疗组在对照组基础上给 予头针治疗。比较2 组临床疗效及治疗前后中医证候积分、盖泽尔发育量表（GDS）、语言发育迟缓检查 法（S-S） 评分、功能性语言沟通能力量表（CFCP） 评分。结果：治疗后，治疗组总有效率96.67%，高于对 照组80.00%（P＜0.05）。治疗后，2 组GDS 维度（语言、适应性、精细动作、大运动及个人-社交能力） 评分 均较治疗前升高（P＜0.05），治疗组治疗后GDS 维度评分均高于对照组（P＜0.05）。治疗后，2 组中医证候积 分均较治疗前降低（P＜0.05），S-S 评分、CFCP 评分升高（P＜0.05）；治疗组治疗后中医证候积分低于对照 组（P＜0.05），S-S 评分、CFCP 评分高于对照组（P＜0.05）。结论：头针联合集体语言训练治疗儿童语言发 育迟缓疗效显著，能有效缓解患儿临床症状，改善语言功能，提高语言沟通能力。     

口肌训练在语言发育迟缓儿童康复中的应用效果

〔摘 要〕 目的：观察口肌训练在语言发育迟缓儿童中的康复效果。 方法：选取 2019 年 9 月至 2021 年 2 月在福建 中医药大学附属人民医院行 “S–S 语言发育迟缓评价法 ” 评估诊断的 60 例语言发育迟缓儿童，按随机数字表法将患儿 分成观察组和对照组，各 30 例。对照组患儿接受常规的语言认知训练，观察组患儿在对照组的基础上进行口肌训练。 患儿均连续康复训练 6 个月比较两组临床疗效，并采用评价量表评价患儿的语言理解、语言表达及操作能力。 结果： 观察组患儿总有效率为 96.7 %，高于对照组的 76.7 %，差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）；治疗后，观察组患儿语言 表达、语言理解、操作能力评分均高于对照组，差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）。 结论：与常规的语言认知训练相 比，临床中结合口肌训练能更好地改善语言表达、理解能力。     

头针配合语言训练治疗语言发育迟缓的临床观察

目的:观察头针留针同时进行语言训练对脑瘫患儿语言功能障碍的改善作用;方法:对36例脑瘫并语言障碍患儿在接受头针同时进行语言训练,并应用S-S法语言发育迟缓检查法观察治疗前后的疗效;结果:经过治疗,显效24例,有效11例,无效1例。结论:头针留针同时进行语言训练,对脑瘫并语言发育迟缓患儿的语言功能康复有显著疗效。     

针刺联合语言训练对脑性瘫痪患儿语言发育迟缓的改善作用研究

目的:观察针刺联合语言训练对脑性瘫痪患儿语言发育迟缓的改善作用。方法:选取2014年3月—2016年3月我院76例脑性瘫痪患儿,随机分两组,每组38例。对照组予以语言训练治疗,观察组予以语言训练联合针刺治疗,对比两组语言发育迟缓改善效果。结果:经治疗,观察组改善总有效率为92.1%(35/38),对照组为71.1%(27/38),观察组明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:对脑性瘫痪患儿给予针刺结合语言训练治疗,可明显改善其语言发育迟缓症状,疗效显著。     

针灸及穴位注射结合语言训练治疗语言发育迟缓的临床观察

目的:探讨语言发育迟缓患者应用针灸、穴位注射结合语言训练治疗的临床效果。方法:将桂林市妇女儿童医院2012年6月-2013年12月收治的100例脑性瘫痪语言发育迟缓患者随机分为观察组与对照组各50例。观察组给予针灸结合穴位注射语言训练治疗,对照组仅给予语言训练治疗,观察两组患者的临床治疗效果。结果:对比两组患者的临床治疗效果,观察组治疗总有效率为95%,对照组治疗总有效率76%,治疗效果明显低于观察组,组间比较,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:脑性瘫痪语言发育迟缓患者的临床治疗过程中,应用针灸、穴位注射结合语言训练治疗,具有较好效果,可有效改善患者语言障碍。     

醒神启闭针刺法联合重复经颅磁刺激治疗儿童语言发育迟缓临床研究

目的：观察醒神启闭针刺法联合重复经颅磁刺激治疗儿童语言发育迟缓的效果。方法：106例采用随机数字表法分为对照组和观察组各53例，两组均予以重复经颅磁刺激，观察组加用醒神启闭针刺法治疗。结果：观察组总有效率高于对照组（P<0.05）。治疗12周后观察组Gesell发育量表中语言、大运动、精细动作、个人-社交、适应性评分高于对照组（P<0.05），中国康复研究中心失语症检查表（CRRCAE）中计算、听写、出声读、抄写、复述、听、口头表达评分高于对照组（P<0.05），脑源性神经生长因子（BDNF）、神经生长因子（NGF）高于对照组（P<0.05）。结论：醒神启闭针刺法联合重复经颅磁刺激治疗儿童语言发育迟缓效果较好。     

子午流注纳甲法针刺联合语言训练治疗脑瘫合并语言发育迟缓疗效观察

目的观察子午流注纳甲法针刺联合语言训练治疗脑瘫合并语言发育迟缓的临床疗效。方法156例脑瘫合并语言发育迟缓患者,随机分成研究组和对照组,每组78例。对照组行语言训练,研究组在对照组基础上行子午流注纳甲法针刺。观察两组治疗前后S-S语言发育迟缓检查法(S-S法)评分、盖泽尔发育量表(GDS)评分、语言发育商(DQ)变化,并比较两组临床疗效。结果两组治疗前S-S语言理解、表达能力评分及GDS中个人社交行为、大运动行为、适应行为、精细动作行为评分和语言DQ比较,差异无统计学意义(P>0.05);两组治疗后评分均升高,且研究组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组治疗总有效率(92.3%)显著高于对照组(69.2%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论子午流注纳甲法针刺联合语言训练可显著提高脑瘫语言发育迟缓患者语言理解、表达能力,促进语言及整体发育,提升治疗效果。     

针刺对精神发育迟滞儿童社会适应能力的影响

精神发育迟滞（mentalretardation，MR）是一组由生物、心理、社会等多种因素引起的以智力发育明显落后于正常水平和适应生活能力缺陷为主要特征的一组发育障碍疾病，是严重危害儿童身心健康的一类世界性疾患，更是一个社会问题。以往对MR的诊断和治疗评估多注重单纯智能方面，即智商（IQ）的诊断。20世纪末，美国智能迟缓协会对儿童智能迟缓的定义进行了修正，强调了这类儿童存在两项或更多项适应性技能不足，指出社会适应能力在MR诊断和治疗中的重要意义。     

针灸联合听觉统合训练治疗脑瘫患儿语言发育迟缓临床研究

目的:观察脑瘫患儿使用针灸联合听觉统合训练对语言发育迟缓的影响。方法:选择我院收治的脑瘫患儿112例,随机听觉组和联合组各56例,两组患者入组后均实施常规康复治疗,听觉组给予听觉统合训练,联合组在此基础上使用针灸疗法,两组患儿均以10天为1个疗程,共进行9个疗程。观察两组患儿治疗结束后采用语言发育迟缓检查法评定语言发育迟缓疗效,并记录治疗前后Gesell发育量表、GMFM-88量表、Frenchay构音障碍评分的变化情况。结果:治疗后,联合组患儿语言发育迟缓临床疗效为66.07%,高于听觉组46.43%(P0.05)。治疗后,联合组Gesell发育量表评分均高于听觉组(P0.05);治疗后,联合组GMFM-88量表评分均高于听觉组(P0.05);治疗后,联合组Frenchay构音障碍评定法评分均高于听觉组(P0.05)。结论:脑瘫患儿使用针灸联合听觉统合训练可通过提高发育商、运动能力及构音障碍,进而改善语言发育迟缓状态。     

子午流注纳甲法联合辨证针刺治疗脑性瘫痪患儿语言发育迟缓的疗效观察

目的:评价子午流注纳甲法联合辨证针刺治疗对脑性瘫痪患儿语言发育迟缓的临床疗效。方法:将语言发育迟缓的脑性瘫痪患儿136例按随机数字表法分为对照组和治疗组各68例。对照组患儿均接受常规语言康复治疗,治疗组患儿在常规语言康复治疗基础上接受子午流注纳甲法联合辨证针刺治疗3个月。两组均在治疗前和治疗后采用"S-S语言发育迟缓评定法"对患儿的语言理解能力和语言表达能力进行评定。结果:与治疗前比较,对照组患儿的语言理解发育商(60.37±4.64)和语言表达发育商(51.13±3.81)评分均升高(P0.05),治疗组患儿的语言理解发育商(73.54±4.73)和语言表达发育商(64.08±3.93)评分均升高(P0.01);治疗组优于对照组(P0.05)。结论:应用子午流注纳甲法联合辨证针刺治疗脑性瘫痪患儿语言发育迟缓可以改善患儿的语言理解能力和语言表达能力,促进其语言发育。     

小儿发育迟缓研究近况

随着围产期保健逐步完善、产科技术的提高，以及新生儿重症监护与抢救技术的进步，嗣产高危新生儿存活率明显提高，由此带来的出生后的发育迟缓患儿发生率也在上升，给家庭和社会带来了沉重的负担。随着人们对疾病认识的深入，发育迟缓儿童逐渐被重视，本文就近年文献对小儿发育迟缓的认识、病因（宫内因素、官外因素、生长发育过程中等因素）、早期干预等进行综述。     

耳穴贴压联合头皮针辅治语言发育迟缓临床观察

目的：观察耳穴贴压联合头皮针辅治语言发育迟缓的效果。方法：97例分为两组，两组均予以语言康复训练，观察组加用头皮针联合耳穴贴压治疗。结果：总有效率观察组高于对照组（P<0.05），口部各运动功能得分观察组高于对照组（P<0.05）,CRRCAE量表各维度得分观察组高于对照组（P<0.05）。结论：耳穴贴压联合头皮针能够增强语言发育迟缓患儿口部运动功能，改善语言功能。     

儿童慢性分泌性中耳炎与学语迟缓的关系

目的：探讨儿童学语迟缓与慢性分泌性中耳炎的关系。方法：回顾性分析30例因患慢性分泌性中耳炎致学语迟缓幼儿的临床资料。结果：30例幼儿中耳置管术后,听力恢复正常,语言发育进展迅速,赶上同龄儿童。结论：部分学语迟缓的患儿与分泌性中耳炎有关;积极治疗幼儿分泌性中耳炎有利于提高患儿语言的正常发育。     

儿童运动发育迟缓发生的家庭因素分析

目的：探讨家庭因素在儿童运动发育迟缓发生中的作用.方法：符合运动发育迟缓诊断标准的25名儿童运动发育迟缓患者为病例组,具有可比性的25名正常儿童为对照组,进行1∶1配对病例对照研究.结果：病例组儿童家庭的亲密性和娱乐性明显低于对照组（P〈0.05）,而矛盾性则明显高于对照组（P〈0.01）,家庭结构完整因素在病例组明显低于对照组（P〈0.01） 而病例组儿童父母文化水平较对照组高（P〈0.05） 父母抚养因素在病例组明显低于对照组（P〈0.01） 教育方式合理性来看,病例组也明显低于对照组（P〈0.01）.结论：儿童运动发育迟缓的发生与家庭诸多因素有关,良好的家庭氛围、正确的抚养教育方式能减少儿童运动发育迟缓的发生.     

针刺联合语言训练对脑性瘫痪患儿语言发育迟缓的影响

目的观察针刺联合语言训练对脑性瘫痪患儿语言发育迟缓的作用。方法132例脑性瘫痪患儿按数字随机表法分为语言训练组（训练组,44例）、小儿常规针刺联合语言训练组（电针组,44例）和行针联合语言训练组（行针组,44例）。训练组采用一对一的语言训练,包括游戏治疗,交流态度训练等;电针组及行针组选取百会、四神聪、语言一区、语言二区、语言三区等进行常规针刺后,电针组进行电针治疗,再进行语言训练;行针组进行语言训练同时行针及留针40min。3组每天治疗1次,每周5次,20次为1个疗程,共6个疗程。采用S．S检查法评定各组疗效,根据Gesell发育量表观察各组治疗前及治疗3、6个疗程后语言发育商（developmentquotient,DQ）。结果电针组（有效率：77．5％,DQ值：60．4±13．5）和行针组（有效率：81．0％,DQ值：64．0±11．6）疗效及治疗后DQ值均优于训练组（有效率：51．3％,DQ值：58．1±13．3,P〈0．05）,电针组和行针组疗效及治疗后DQ值比较,差异无统计学意义（P〉0．05）。结论针刺联合语言训练对脑性瘫痪患儿语言发育迟缓疗效明显。     

以头针为主治疗语言发育迟缓的选穴规律探析

目的:通过检索以头针为主治疗语言发育迟缓的临床疗效观察类文献,运用频次统计、复杂网络分析、关联规则分析选穴规律,为临床治疗提供借鉴。方法:检索中国期刊全文数据库中近21年来符合头针治疗语言发育迟缓的中文文献,对纳入文献进行统计学分析。结果:纳入符合标准的文献45篇,主穴中使用频次较高的穴位依次为焦氏言语区、智三针、颞三针。经复杂网络分析获取15个核心穴位;结合穴位复杂网络分析及关联规则分析,得到常用穴对14个;经脉选择以督脉及足三阳经为主。结论:头针治疗语言发育迟缓治则重视调理脑络之气血,补肾益髓,选穴以焦氏言语区、靳三针为主,选穴原则以局部选穴为主。     

重复经颅磁刺激在儿童语言发育迟缓中的应用

经颅磁刺激技术在成人失语症及脑性瘫痪、孤独症方面应用广泛,本文对经颅磁刺激技术在这些领域方面的应用进行文献检索,得出经颅磁刺激的治疗作用,并指出其在儿童语言发育迟缓中的疗效,但由于经颅磁刺激技术参数较多,对不同刺激频率、脉冲、刺激部位等的研究仍需要大样本的研究支持。