围生期健康教育模式初探

围生期对女人的一生虽说短暂 ,但孕妇却发生了一系列的生理甚至病理变化。为了使孕妇能适应此变化 ,降低围生期并发症的发生 ,围生期的健康教育显得尤为重要。现将我院对围生期健康教育的时间、内容、方式、技巧等总结如下。1　产前健康教育1 1　制订健康教育计划　为了保证健康教育的落实 ,提高健康教育的质量 ,根据围生期各时期的特点 ,制订出可操作性的计划 ,包括教育时间、内容、方式、对象等。1 2　健康教育的方式与技巧1 2 1　孕早期　口头讲解与书面资料、录像相结合。对确诊怀孕者预约时间与丈夫一道参加孕妇学校听课 ,由高年资专…     

运用健康教育程序对高血压病人实施健康教育

高血压病是一种常见的、原因不明的、以动脉血压升高为主的疾病。近年来 ,由于医学科学技术的不断发展 ,除了应用降压药物控制高血压以外 ,人们越来越认识到生活方式、心理和社会因素对高血压的影响[1] 。随着整体护理的深入开展 ,健康教育已贯穿到从病人入院到出院的各个环节。通过有组织、有计划、有评价的教育活动 ,以纠正人们的不良生活方式 ,避免各种诱发或加重高血压的危险因素 ,提高病人的生活质量。我科于 2 0 0 1年 6月收治了 1例高血压病并发脑出血病人 ,通过运用健康教育程序对其实施健康教育收到了较好的效果。1　临床资料1.1　…     

量化健康教育与随机健康教育的效果比较

为考察量化健康教育的效果 ,我们将 2 0 0例住院患者随机分为量化健康教育组 (实验组 )和随机健康教育组(对照组 ) ,分别按两种模式对患者实施教育。结果表明 :实验组对宣教内容的掌握、主动参与性明显高于对照组 ,对健康教育的满意度亦明显高于对照组。患者的自身条件如年龄和文化程度也影响健康教育的效果 ,文化程度越高 ,理解掌握的知识越多 ,获取的信息量也越多 ,效果越好 ;年龄越大 ,掌握的知识越少。调查结果对促进建立完善的临床健康教育制度有重要的指导意义     

健康教育提示卡在住院病人中的应用

目的 探讨静脉输液、吸氧提示等健康教育卡在住院病人中的应用,以提高病人的遵医行为、强化健康教育的效果,促进病人康复.方法 将120例住院病人采用随机抽样法分成两组,每组60例,在实施静脉输液、吸氧等治疗护理操作时,对照组采用传统的口头教育方式,观察组采用传统的口头教育方式并辅以相应的健康教育提示卡,对病人提供全面的指导.观察两组病人的健康教育效果、对护理工作的满意度、对静脉输液及吸氧等治疗护理操作知识的掌握程度、遵医行为.结果 观察组遵医行为、静脉输液及吸氧等治疗护理操作知识的掌握程度、对护理工作满意度均优于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.01).结论 在住院病人的健康教育过程中应用静脉输液、吸氧等健康教育提示卡,能有效提高健康教育的效果,提高护理工作满意度,减少护理不良事件的发生.     

儿科程序化与随机化健康教育的效果比较

儿童时期是决定人一生的生理、心理和智力发育的关键时期，易受一些不良生活方式和不良卫生习惯的侵害而患生理、心理等多种疾病，这将对儿童的健康造成终生影响。本文就程序化健康教育(即收集资料进行评估；确立健康问题；制订教育计划；组织实施；连续动态的评价)与随机健康教育(即护士事先没有周密的教育计划，凭经验针对不同个体不同时期出现的健康问题给予指导)2种形式进行分析对照。     

脑血管意外患者家属健康教育需求的调查分析

目的：了解脑血管意外患者家属对健康教育内容和方式的需求。方法：应用自行设计的调查表对320例患者家属进行问卷调查。结果：320例患者家属对治疗方法，用药指导、随访、出院指导、饮食指导、康复锻炼的指导、预防措施等健康教育内容的需求率均超过50％；健康教育方式中个别交谈指导最受欢迎。结论：通过对脑血管意外患者家属健康教育内容和方式需求的调查，为护理人员针对性地对患者家属进行健康教育提供依据。     

健康教育路径在食管贲门癌病人中的应用

目的 探讨健康教育路径在食管贲门癌根治术病人中的作用。方法 将131例食管贲门癌根治术病人分为2组，观察组进行健康评估，设计健康教育路径表，应用健康教育路径表对病人实施健康教育计划；对照组采用常规的健康教育方法。结果 观察组在病人对疾病治疗护理知识了解情况、平均住院日、平均住院费用、满意度调查等方面都优于对照组。结论 健康教育路径是实施健康教育的有效方法，能有效地缩短病人的平均住院日、降低平均住院费用，提高病人对疾病健康知识的认知程度、提高病人对护理质量的满意度。     

家庭健康教育的有关概念和方法

健康教育是对病人进行整体护理的重要内容之一，重点论述家庭健康教育的概念、影响因素及具体方法。     

不同健康教育方式对食管癌病人健康教育效果的影响

[目的]探讨不同健康教育方式对食管癌病人的影响。[方法]观察组在传统教育的基础上采用健康教育处方方式。评估病人的学习需求，制订教育目标及评价标准。对照组采用传统健康教育方式。[结果]观察组健康教育效果明显优于对照组。[结论]合理运用健康教育处方可明显提高健康教育效果、     

健康教育处方在体检教师高脂血症人群中的应用

目的 观察健康教育处方对体检教师中高脂血症者健康教育的效果.方法 对2009年3月～12月体检人群中169例高脂血症教师发放自制健康教育处方,对干预前后进行相关知识评估,对相关数据进行统计分析.结果 教师对血脂正常值、科学饮食习惯、降血脂的方法的知晓率前后对比,p值<0.05,对高血脂的危险因素、高血脂的危害知晓率前后对比,p值<0.01,差异均具有统计学意义;对行为、生活方式有一定的影响.结论 健康教育处方对于高脂血症教师是一种经济、方便、见效快的传播手段.     

高血压患者健康教育效果评价

目前在高血压患的教育上，没有一种公认的、可行的健康教育模式，采用评定健康等级的方法，对高血压患进行健康教育，取得满意效果，现将报告如下。     

不同健康教育方式的临床评价

为寻找有效的病人健康教育方式 ,将 112例住院病人分为实验组和对照组 ,分别按自主性健康教育和计划性健康教育对病人实施教育。结果 :两组病人对宣教内容的掌握程度、主动参与性及对健康教育的满意度均有统计学意义 (P <0 .0 1)。说明自主性健康教育方式优于计划性健康教育方式。     

在综合性大学开设《护理与健康》公共选修课的尝试

世界卫生组织指出：健康不仅是没有疾病或不衰弱,而且是躯体方面、精神心理方面和社会适应方面的完美状态。为了解目前在校大学生对健康含义的理解情况以及对保健知识的需求情况,笔者对广州市两所211工程综合型大学三个校区的421名非医科类全日制大学生(覆盖理、工、文、史、经、哲38个专业,横跨四个年级)进行随机问卷调查。     

健康教育路径在老年髋关节置换患者中的应用

目的探讨将健康教育路径应用于对老年人工髋关节置换患者进行健康教育的实施效果。方法将66例老年髋部骨折行人工髋关节置换患者随机分成2组，对照组采用传统的方法进行健康教育，观察组采用健康教育路径进行健康教育，2组比较健康教育效果。结果观察组健康教育内容知晓率和对护理工作满意度均高于对照组（P〈0.05）。结论将健康教育路径应用于老年人工髋关节置换患者的健康教育，对患者更好地掌握健康教育知识、密切护患关系、提高护理满意度起到了积极的作用。     

对外科患者健康教育实施现状与对策

健康教育作为保护和促进人群健康的手段已越来越受到世界各国的普遍重视。健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿采用有利与健康的行为，达到最佳健康状态。国外研究资料表明，术前对患者实施健康教育有效地减轻术后疼痛，减少手术并发症，缩短住院时间。因此，了解我院外科健康教育实施现状，探讨一种合适的健康教育方法是非常必要的。     

浅谈产科的健康教育

目的 对产科不同阶段进行针对性健康教育，实现优生优育。方法 通过语言、图像、文字、示范教育，对社区孕产妇进行针对性教育，了解健康教育前后相关知识的掌握情况。结果 健康教育后，产妇及其家属对相关知识掌握程度显著提高。结论 通过健康教育，极大地提高了产妇对孕产期保健、营养供给、母乳喂养等方面的认识，对优生优育具有重要意义。     

社区健康教育对人群健康状况影响的评估

目的：评估社区健康教育和健康促进对人群健康状况的影响。方法：测定对象为某社区卫生服务站所辖的三个科的研究院所参加了2004、2005、2006年健康体检的1865名职工，由社区医生或社区护士定期对体检存在问题的职工给予健康教育及咨询，采取以个人咨询为主，结合集体讲座和观看健康教育片的方式。结果：显示参加健康教育咨询次数多的人其高血压、高血糖、高血脂及肝功能异常的发生率明显低于参加次数少或不参加的人。结论：表明在坚持每年体检的前提下，即使是一般的社区健康教育和健康促进活动都对人们的健康状况有明显的帮助。     

318例妇科门诊围绝经期妇女健康教育的需求调查

目的了解围绝经期妇女对健康教育内容及方式的需求。方法采用自行设计的调查问卷对318例门诊围绝经期妇女进行面对面的调查咨询。结果318例门诊围绝经期妇女对健康教育内容的选择分别为：围绝经期保健知识（93．4％）、心理调节指导（56．6％）、饮食指导（52．2％）、骨质疏松预防（33．0％）、激素替代疗法（23．6％）、性生活指导（21．4％）、体育锻炼指导（19．8％）。健康教育方式的选择分别为：专题讲座（63．8％）、宣传资料（57．9％）、与医护人员交谈（50．0％）、电话咨询（21．1％）、其他方式（7．2％）。结论根据文化程度因人而异按需施教，对提高围绝经期妇女的生活质量有重要意义。     

健康教育卡用于流浪精神分裂症患者健康教育的效果观察

目的:探讨健康教育卡用于流浪精神分裂症患者健康教育的效果。方法:将我科2011年3月~2012年12月收治的236例流浪精神分裂症患者随机等分为观察组和对照组,对照组按传统健康教育路径,采用口头宣教、宣传栏方式完成健康教育;观察组在对照组基础上发放健康教育卡进行健康教育,比较两组患者健康教育知识知晓率、患者对健康教育满意度,住院依从性及住院时间。结果:观察组患者健康教育知识知晓率、对健康教育满意度高于对照组,住院依从性提高,住院时间短于对照组。结论:使用健康教育卡能提高健康教育效果。     

出院健康教育处方在呼吸内科中青年出院患者中的应用

目的观察出院健康教育处方对呼吸内科中青年出院患者的应用效果。方法选择2014年9月~2014年12月出院的中青年患者246例为对照组,2015年1月~2015年4月出院的中青年患者242例为观察组,对照组按常规进行出院健康教育指导,观察组除了常规的出院健康教育指导外,还根据患者的具体情况制定了出院健康教育处方实施护理,在干预后进行回访。结果观察组在充分认识疾病、正确使用药物、生活规律、心理状态、正确进行自我保健以及对医院的满意度等方面明显优于对照组,两组比较,差异具有统计学意义(P0.01)。结论对出院患者实施健康教育处方,使患者出院后仍然能主动参与后续治疗和护理,降低疾病复发率,对巩固疗效有积极意义。