儿科长学制医学生临床基恩能够培养方法的研究

探讨儿科长学制医学生临床技能教学方法,制定儿科长学制医学生的培养目标;使其经过3年临床技能与科研实践能力的培养,达到儿科住院总医师的临床技术水平,具有较强的科研能力、教学意识和责任感,综合素质良好,拥有较高的英语水平,成为具备较大发展潜力和创新能力的临床医学人才。在教研室的具体实践中,培养出两届儿科长学制毕业生均达到培养目标。     

儿科长学制医学生临床技能培养方法的研究

探讨儿科长学制医学生临床技能教学方法,制定儿科长学制医学生的培养目标;使其经过3年临床技能与科研实践能力的培养,达到儿科住院总医师的临床技术水平,具有较强的科研能力、教学意识和责任感,综合素质良好,拥有较高的英语水平,成为具备较大发展潜力和创新能力的临床医学人才。在教研室的具体实践中,培养出两届儿科长学制毕业生均达到培养目标。     

长学制医学生科研意识和能力培养的探索与实践

探讨长学制医学生科研意识的培养,使其了解学科的前沿动态。对加强长学制医学生的科研及创新能力的培养,并注重本学科与新兴学科的交叉,培养学生的团结协作精神及对医学生的培养模式进行了有益的探索和实践。     

五年制医学生科研素质与创新能力的调研及培养对策

目的了解我校五年制医学生科研素质现状,探讨培养医学本科生科研素质与创新能力的途径与对策。方法采取无记名问卷调查法,对我校2004届-2006届1,050名本科生进行科研素质调查并进行对比分析。结果我院医学生科研水平普遍低下,缺乏科研实践活动,没有科研课题设计和论文撰写能力的培养经历,利用图书馆和计算机检索文献的技能较差,搞科研积极性很低。通过我院加强对医学生进行临床技能培训和科研素质培养,实习前后多数调查内容有显著提高。结论转变教学观念、创造科研环境和氛围、增加探究性、综合性实验,临床技能培训和科研能力培养相结合,是培养和提高医学生科研素质和创新能力的有效途径。     

长学制医学生生理学教学的实践与体会

根据长学制学生的特征和生理学科的特点,在长学制医学生的教学活动中灵活应用教学资源和教学手段,拓展学生的知识面,进行主题式教学,并增加其科研实践和临床实践的机会,引导学生主动思索,培养辩证思维,强调理论知识与实践活动并进,关注医学人文知识和精神的教育,从而全面促进新一代长学制医学生的成长。     

综合性大学体制下医学生创新能力和人文素质的培养

本文探讨了在综合性大学体制下如何加强医学生实践能力、创新意识和人文素质的培养,即打造综合性大学体制下医学实验实践教学的全程性和系统性,提高医学生科研潜质和临床技能;利用优势学科和高端、优质科研资源,使医学生及早进入系统的科研训练,培养医学生的创新意识;利用综合性大学多学科优势,探讨医学教育与人文教育的融合方式,着力提高医学生的人文素质.     

综合性大学体制下医学生创新能力和人文素质的培养

本文探讨了在综合性大学体制下如何加强医学生实践能力、创新意识和人文素质的培养,即打造综合性大学体制下医学实验实践教学的全程性和系统性,提高医学生科研潜质和临床技能;利用优势学科和高端、优质科研资源,使医学生及早进入系统的科研训练,培养医学生的创新意识;利用综合性大学多学科优势,探讨医学教育与人文教育的融合方式,着力提高医学生的人文素质.     

本科生加入研究生科研团队共同培养模式——长学制医学生创新能力和科研能力培养的体会

面对21世纪的人才战略,培养综合素质和创新能力的全面发展的创新型医学人才显得极其必要,而对医学本科生的科研能力的培养将是培养创新人才的核心。对长学制医学生采取了本科生加入研究生科研团队共同培养的探索与实践,取得不错的效果。     

长学制医学生与医学研究生实验设计能力诸因素测评比较

比较长学制医学生与医学研究生思维创新技能和学术表现能力特点,由学生独立设计实验,举行课堂实验设计报告,测评和总结性评价报告者能力诸因素.学生寻找问题和解决问题的方法、查阅文献、独立设计实验、准备幻灯片、课堂报告实验设计、回答评委提问等过程受到高水平思维技能训练.聘请实验研究和医学教育经验丰富的专家就课堂实验设计报告产生提问问题,测评实验设计质量、回答问题灵敏程度和学术表现能力.结果显示,优胜医学研究生组的15名学生在“实验设计”“口头报告”“电子演示文档（PPT）制作”及其细则测评项目得分均居首位,显现出较高学术水平、认知能力、思维技能和学术表现能力;长学制医学生组的16名学生总体得分和“PPT制作”质量得分接近研究生组,两者明显高于医学研究生组的104名学生.而长学制医学生组的“PPT美工”项目得分组内排序位于首位,显现出良好的文字能力、视觉美学鉴赏力和表现力.3个组的“实验设计”项目得分均组内排序位于末位,长学制医学生组得分接近优胜医学研究生组,高于医学研究生组.同时,优胜医学研究生组和医学研究生组的最低得分项目是“思维创新”,而长学制医学生得分最低项目是“操作可行”.研究结果表明,长学制医学生的高水平思维技能、知识结构、创新潜能和学术表现能力接近医学研究生中的优秀者,是一种优质智力资源,利于实现创新医学人才的培养目标,但是他们还需要积累更多的实践经验.     

生理学设计性实验教学研究与实践

生理学设计性实验是让医学生早期模拟科研过程,由学生自主选题,设计并且进行答辩的实验教学研究。设计性实验的开设,不仅有利于学生自主学习兴趣、实践操作能力、创新思维能力及团队合作精神的培养,也促进了教师专业知识和实验技能的提高,有效推动了基础医学实验教学改革。本课题结果表明通过设计性实验的开展有助于学生综合素质的培养和创新能力的提高。     

医学院校开设医学信息学课程的探讨

随着计算机应用技术的飞速发展，医学领域出现了许多新的医疗服务模式。医学院校仍延用传统的教学模式和教学内容已不能满足社会需求。通过时医学信息学在现代医疗保健系统中的作用厦其发展趋势分析，阐述在医学院校开设医学信息学课程的必要性，并探讨开设此课程的思路和对策。     

从科学美到医学美

科学美是客观存在的,而只有具备高度审美素养和审美洞察力的人才能真正体会科学美。科学美是美的一种高级形式,科学美是激发强烈追求知识和真理的动力。医学科学蕴藏大量智慧美的素材,富有哲学和美学价值。揭示医学美将有助于高质量医学人才培养以及审美素养训练。     

浅谈预防医学教学中的体会

随着科学技术的进步和社会的发展。人们对医学服务的需求也在不断地提高，即从有病治病向无病防病、健康长寿、提高生命质量的方向发展。在这个发展的大趋势中。预防医学担负着重要的使命。因此，作为中等职业学校的一名预防医学教师。有义务更有责任帮助学生树立“预防为主”的思想。并掌握好预防医学方面的知识。那么如何使学生学好这门课程呢？针对它具有两级分化的特点。即简单的部分学生不听也懂，复杂的部分学生听了也不一定能懂。笔者结合近几年的教学经验。总结了以下教学方法。     

医学信息检索学概念初探

根据医学信息检索学的特性、产生和发展的规律及存在的主要矛盾,提出了医学信息检索学的定义,即对医学信息的存储、检索并利用获取的医学信息为医药卫生事业服务及其产生和发展的规律进行研究的科学。     

The science of medical information systems

In particular for educational needs the paper proposes a paradigm of the science of medical information systems, what a comprehensive health care informatics is.     

医学专业"双语教学"的若干问题

为了适应新形势的需要 ,提高医学生的外语水平 ,教育部要求各医学院校实行“双语教学”。然而部分教师和学生对于“双语教学”的确切定义似有模糊 ,甚至有人认为 ,所谓“双语教学”就是在课堂中可同时使用两种语言。这是一种错误的认识。其实 ,“双语教学”的定义是一种宏观上的概念。就一个学校的某学科而言 ,或就一个国家的教育事业而言 ,以母语与外语两种语言作为教学用语 ,此谓“双语教学”。 19世纪后 ,世界上多民族混居地区与国家 ,如新加坡、印度尼西亚、墨西哥、加拿大魁北克省、美国移民集中的城市等等 ,纷纷实行双语教学体制 ,Bi…