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我国自1958年以来一直把“教育与生产劳动相结合“放在党的教育方针的高度来重视。这是符合马克思主义教育与生产劳动相结合的基本原理的。党的十一届三中全会以来,在邓小平同志“科学技术是第一生产力“思想的指导下,坚持贯彻“面向、依靠、攀高峰“的总方针,全面部署面向经济建设主战场,高技术及其产业化,基础性研究三个层次的科技工作。 相似文献
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我国自1958年以来一直把“教育与生产劳动相结合“放在党的教育方针的高度来重视。这是符合马克思主义教育与生产劳动相结合的基本原理的。党的十一届三中全会以来,在邓小平同志“科学技术是第一生产力“思想的指导下,坚持贯彻“面向、依靠、攀高峰“的总方针,全面部署面向经济建设主战场,高技术及其产业化,基础性研究三个层次的科技工作。 相似文献
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《华中科技大学学报(医学版)》1960,(2)
自从党提出“教育必须为无产阶级政冶服务,教育必须与生产劳动相结合”的教育方针以后,全国各地各级学校都已将劳动列为正式课程。很多地区学校在安排学生劳动时,都能根据党在第八届六中全会指示的精神照顾到儿童少年的生理特点,适 相似文献
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加强实践教学 提高医学生的职业技能 总被引:2,自引:0,他引:2
党的教育方针明确指出,"教育必须为社会主义现代化建设服务,为人民服务,必须与生产劳动和社会实践相结合,培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。"这表明党的教育方针对生产劳动和社会实践高度重视, 相似文献
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王沙丽 《北京中医药大学学报(中医临床版)》1995,(2)
国家教委颁发的《关于加强普通高等学校教学工作的意见》中指出:“生产实习和社会实践是贯彻教育与生产劳动相结合的方针,促进学生德、智、体全面发展的重要教学环节,在任何条件下都必须坚持。”高等中医教育是以传授知识为主的“形式教育”和以培养智力、技能为主的“实质教育”相结合的教育。临床毕业实习是医学院 相似文献
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陈旭 《吉林医药学院学报》2014,(3):233-234
1989年,在北京举行的“面向21世纪教育国际研讨会--21世纪的劳动世界”大会首次提出“创业教育( Enterprise Education)”这一概念,时至今日,创业教育已经被誉为“第三本教育护照”,是培养开创未来业绩人才的一种教育指向。党的“十七大”报告明确提出:实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业,使更多劳动者成为创业者。在此基础上,党的“十八大”对创业教育提出了进一步要求:推动实现更高质量的就业,就业是民生之本。要贯彻劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针,实施就业优先战略和更加积极的就业政策。引导劳动者转变就业观念,鼓励多渠道、多形式就业,促进创业带动就业。 相似文献
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曾秀芳 《华北煤炭医学院学报》2004,6(6):805-806
在毛泽东的政治生涯中,对教育事业的关注和重视构成他的一个重要特点,无论是早年师范生经历、教师生涯,还是晚年保留“导师”称号的意见,都说明了这一点。不仅如此,他对教育活动本身也有一系列独创思想,如“古为今用,洋为中用”、启发式教育思想、普及教育、教育必须与生产劳动相结合等。其中,启发式教育思想贯穿毛泽东教育思想的始终,是构成毛泽东教育思想的基础。 相似文献
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党的教育方针是:教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。职业教育就是就业教育,培养劳动型人才,使学生能够掌握一技之长。在教学中就要注重操作技能培养,严格按照国家标准执行操作规程,但在实际教学中, 相似文献
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党的教育方针明确指出,教育必须为社会主义现代化建设服务,必须同生产劳动相结合,使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这一基本方针规定了我国的教育必须“三育”并重,其中,德育是“三育”之首,在智育与体育的过程中,应当而且必须融进德育的内容。 一、德育是教育的重要内容之一 纵观世界各国教育发展的历史,无不把思想道德教育作为教育的重要内容。我国学校教育的先驱者孔子在他的教育实践中,始终强调品质教育,坚持用“孝、悌、忠、信、礼、义、廉”等符合封建统治阶级利益的思想意识去教导学生。其目的自然是要培养封建阶级的继承人。党的教育方针和《教育法》规定了社会主义教育的目的是使受教育者成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。邓小平 相似文献
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教育须与生产劳动相结合(以下简称“教劳结合”)是毛泽东教育思想的重要组成部分,至今仍具有强大的生命力和重要的理论意义与实践价值。 一、毛泽东“教劳结合”思想的基本内容 毛泽东“教劳结合”的思想融汇于毛泽思想的博大体系之中,是马列主义“教劳结合”思想的继承和发展。其基本内容包括以下4个方面。 相似文献
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青年学生的品德教育备受学生家长、教育界乃至全社会的关注。党的十六大报告指出:坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动实践相结合,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。 相似文献
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五四时期的留法勤工俭学运动,是中国教育史上具有重要历史意义的事件,是当时兴起平民教育运动的重要形式,它开创的半工半读制是中国教育史上崭新的教育制度,它把‘验学”和“勤工”相结合,是中国现代教育主倡的把教育与生产劳动创造性结合起来的开端。l留法勤工俭学运动的成因早在辛亥革命前夕,在吴玉章等人的“劝留学书”的主张下,许多青年开始用自筹路费、省吃俭用的办法到日本去“俭学”。由于“俭学”比官费留学具有既经济又不易养成浮华习气的优点,得到蔡元培先生等人的重视,很快在北京、上海等地进行推广,并于1912-1913年… 相似文献
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高等学校必须认真贯彻“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者与和接班人”的方针,搞好马克思主义理论课与思想政治教育课(简称“两课”)的改革与建设,具有特殊重要的意义。笔者就此问题谈一点认识。 相似文献
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《中南大学学报(医学版)》1959,(2)
教育有强烈的阶级性,它总是为一定的阶级服务的。旧教育培养为剥削阶级服务的人;而社会主义教育是培养有社会主义觉悟有文化的劳动者;因此它是改造旧社会建设新社会的强有力的工具。党的教育为无产阶级的政治服务、教育与生产劳动相结合的方针,指出了一切教育工作为社会主义和共产主义建设服务的方向和道路。全国各类学校在贯彻 相似文献
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北医大批判组 《北京大学学报(医学版)》1976,(1)
开门办学还是关门办学,这是两种根本对立的办学方向和办学途径。历史上,一切剥削阶级的教育都是脱离工农、脱离生产劳动、脱离实际,把学生禁锢在书斋里,搞闭门修养。无产阶级教育则与此相反,它的一个鲜明特点,就是把学校的教育同三大革命实践紧密地结合起来,使师生同工农相结合,教育与生产劳动相结合,理论与实际相结合。 无产阶级办学途径和一切剥削阶级办学途径的对立,是由它们不同的阶级性质和任务决定的, 相似文献
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改革开放以来,国家的政治、经济形势发生了巨大的变化。随着社会主义市场经济体制的逐步形成,加速了形势的发展,促进了各个领域的深化改革,同时对高校的管理教育工作也必然产生多方面的影响,带来许多新问题,有待我们去探索和研究,以适应社会主义市场经济的需要。1 学生管理教育工作的地位和作用1.1 加强学生管理教育是做好学生工作的重要内容。 我们党提出的教育必须为社会主义现代化服务,必须同生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人的教育方针,是 相似文献
20.
《安徽中医学院学报》2008,27(5)
《湖南中医杂志》是由湖南省卫生厅主管、湖南省中医药研究院主办的省级综合性中医学术期刊。办刊20余年来,以弘扬祖国医学为己任。坚持“理论与实践相结合,临床与基础相结合,提高与普及相结合,面向临床,面向基层”的办刊宗旨,宣传党的中医政策,开展中医、中西医结合学术交流,报道中医、中西医结合临床、科研方面的新成果、新经验、新信息。 相似文献