近5年护理硕士学位论文问卷使用情况分析

[目的]描述我国近5年护理硕士研究生学位论文问卷使用现状,找出存在问题,供护理工作者借鉴.[方法]采用文献计量学法,对中国知网中2010年11月1日前所收录的827篇近5年护理硕士学位论文中问卷使用情况进行分析.[结果]使用问卷的护理硕士学位论文占论文总量的77.9%;使用问卷的数量1份～8份,但选择1份～3份问卷的论文所占比重较大;直接使用他人的问卷占64.8%;有自设问卷的论文占使用问卷论文总量的44.1%;进行信度测量的问卷占37.4%,呈逐年上升趋势;进行效度测量的问卷占22.3%.[结论]我国护理硕士学位论文中使用问卷的比例虽然较高,但多数来源于他人,自行设计及修订他人的问卷所占比例较小;对问卷进行信效度测量的比例也不高,且存在不均衡性.     

近5年护理硕士学位论文问卷使用情况分析

[目的]描述我国近5年护理硕士研究生学位论文问卷使用现状,找出存在问题,供护理工作者借鉴。[方法]采用文献计量学法,对中国知网中2010年11月1日前所收录的827篇近5年护理硕士学位论文中问卷使用情况进行分析。[结果]使用问卷的护理硕士学位论文占论文总量的77．9％;使用问卷的数量1份～8份,但选择1份～3份问卷的论文所占比重较大;直接使用他人的问卷占64．8％;有自设问卷的论文占使用问卷论文总量的44．1％I进行信度测量的问卷占37．4％,呈逐年上升趋势;进行效度测量的问卷占22．3％。[结论]我国护理硕士学位论文中使用问卷的比例虽然较高,但多数来源于他人,自行设计及修订他人的问卷所占比例较小;对问卷进行信效度测量的比例也不高,且存在不均衡性。     

我国护理学硕士研究生学位论文引文分析

目的:描述我国护理学硕士研究生学位论文引文情况,反映学位论文的学术水平及研究生对文献信息吸收利用能力。方法:对中国科学技术信息研究所在2006年11月1日前所收藏的254篇护理学硕士研究生学位论文按时序采用引文分析法进行分析。结果:学位论文平均引文量为65.81条,并有逐年上升趋势;引文类型中期刊引文率为81.02%,是学位论文的第一文献来源,其次是图书、网络文献、学位论文和会议论文等;引文语种以英文为主,占53.34%,其次是中文,占46.66%,再次是日文等其他语种,仅占0.18%;学位论文的平均普赖斯指数为41.67%;学位论文中有12.20%著录不规范,但有逐年下降的趋势。结论:我国护理学硕士研究生学位论文的学术水平较高,研究生对文献信息具有很强的吸收和利用能力。     

近5年我国护理硕士学位论文状况分析

目的 揭示近5年我国护理硕士学位论文发展状况和局限性.方法 以中国知网所收录的2006年至2010年的827篇护理硕士学位论文为研究对象.采用内容分析法,从立题依据、知情同意书的签署、资金资助、质量控制、研究主题、研究对象、研究场所、实验设计类型、资料收集方法、统计分析方法等指标进行资料收集,根据统计结果进行描述和分析.结果 近5年我国护理硕士学位论文发展非常迅速,研究领域不断拓宽,研究内容更加丰富,研究设计类型、资料收集方法等日趋复杂和多样化.但在立题依据、伦理问题、质量控制和样本量的确立方面还存在着问题.结论 我国护理硕士研究生科研正在稳步、快速地发展,但在科研意识方面需要加强.

Abstract：

Objective To reveal the status of development and limitations of the nursing master's degree theses in recent 5 years in China. Methods 827 pieces of nursing master's degree theses were selected as research objects collected by CNKI from 2006 to 2010.The information from the theses was collected, i.e. the reason of the research, signature of informed consent form, fund subsidization, quality control,the themes, objects and locations of the research, the type of study designed, method of data collection,statistics methodology etc, and it was described and analyzed by the method of content analysis according to the statistical results. Results The theses developed rapidly in recent 5 years, the scope of the nursing research was expanding, the content of the research was richer, the type of study designed and method of data collection were increasingly complex and diverse, while there were still some shortcomings existing in the reason of the research, ethics issues, quality control and the establishment of sample size. Conclusions The scientific research of the nursing postgraduates develops steadily and rapidly, but their research consciousness needs to be strengthened.     

2011年—2018年护理教育相关的硕士学位论文研究主题分析

目的了解我国与护理教育相关的硕士研究生学位论文的研究主题,为护理专业硕士研究生的选题和护理教育研究提供参考。方法采用内容分析法,对2011年—2018年发表的483篇护理教育相关的硕士学位论文的年度分布、研究主题、关键词进行统计分析。结果发文量呈现先增加后下降的趋势,于2013年发文量达到峰值85篇;研究主题涉及面较广,包含5个一级类目和15个二级类目;经合并后,确定高频关键词共41个,主要集中在护理本科生。结论我国护理教育相关的硕士学位论文研究主题渐趋丰富,但缺乏创新性;研究领域逐渐扩大,但分布不均;研究对象结构不合理;交叉学科有待加强。建议今后护理学者多层次、跨学科、多角度开展护理教育研究。     

试论护理专业硕士学位论文开题报告的撰写

学位论文开题报告是研究生在完成文献调研后写成的关于对学位论文的选题与如何实施的论述性报告。撰写的目的是请老师和专家帮助自己判断所选的研究问题是否有研究价值,所提出的研究方法是否可行,科研设计是否科学合理。同时,它也是研究生实施课题研究的前瞻性计划和依据,是监督和保证研究生课题研究质量的重要措施。对护理学专业硕士学位论文开题报告的撰写拟从以下几方面探讨。现报告如下。     

近5年我国护理硕士专业学位论文研究状况分析

[目的]阐述近5年我国护理硕士专业学位论文研究内容。[方法]采用内容分析法,以2012年—2017年中国知网和万方数据库所收录的297篇护理硕士专业学位论文为研究对象,从研究性质、研究设计类型、研究对象、研究场所、抽样方法、资料收集方法以及统计分析方法等方面进行描述和分析。[结果]我国护理硕士专业学位论文研究性质以量性研究(74.7%)为主,研究设计类型主要是非实验性研究(44.1%),研究对象主要是护理对象(66.0%),研究场所主要是医院(69.0%),抽样方法以便利抽样(59.9%)为主,资料收集方法主要是问卷调查法(45.1%),统计分析以统计描述和统计推断结合使用(93.6%)为主。[结论]随着我国护理专业学位硕士教育事业的快速发展,护理学位论文质量也在不断提升,科研设计也更加严谨,但仍然有一些尚待提高的地方。     

我国护理学硕士研究生学位论文研究设计的内容分析

[目的]描述我国护理学硕士研究生学位论文研究设计,并分析其发展趋势。[方法]采用内容分析法对254篇护理学硕士研究生学位论文的研究设计内容进行分析。[结果]学位论文研究性质主要是量性研究（99.2%）,研究设计类型主要是非实验性研究（65.0%）,研究对象主要是护理对象（52.8%）,研究场所主要是医院（58.3%）,抽样方法以便利抽样为主（59.8%）,收集资料方法以问卷调查法（69.7%）居多,资料类型主要是计量资料和计数资料合用（79.1%）,统计分析方法大多合用了统计描述和统计推断（93.3%）。[结论]随着护理教育的发展和逐渐完善,护理学硕士研究生的研究内容更加深入,研究领域也在不断扩大,研究设计内容更加严谨,研究设计方法更加多样化。     

我国护理学硕士研究生学位论文研究设计的内容分析

[目的]描述我国护理学硕士研究生学位论文研究设计,并分析其发展趋势.[方法]采用内容分析法对254篇护理学硕士研究生学位论文的研究设计内容进行分析.[结果]学位论文研究性质主要是量性研究(99.2%),研究设计类型主要是非实验性研究(65.0%),研究对象主要是护理对象(52.8%),研究场所主要是医院(58.3%),抽样方法以便利抽样为主(59.8%),收集资料方法以问卷调查法(69.7%)居多,资料类型主要是计量资料和计数资料合用(79.1%),统计分析方法大多合用了统计描述和统计推断(93.3%).[结论]随着护理教育的发展和逐渐完善,护理学硕士研究生的研究内容更加深入,研究领域也在不断扩大,研究设计内容更加严谨,研究设计方法更加多样化.     

中国护理学博士研究生学位论文分析

目的系统分析我国护理学博士研究生学位论文的现状、研究热点及动态趋势。方法采用内容分析法对学位论文的研究内容、研究方法等进行分析;采用Bicomb 2.0书目共现分析软件和SPSS 22.0对纳入论文的研究热点及趋势进行文献计量分析。结果纳入的248篇护理学博士研究生学位论文中,研究领域以临床护理最为多见(52.02%),其次为社区护理(16.94%);研究设计类型以量性研究最为多见(75.40%),其次为混合研究设计(18.15%),且呈现上升趋势;超过半数的学位论文(64.86%)能够阐明其理论基础。研究热点涵盖了模型的构建与验证及量表相关研究、老年护理及慢性病管理、乳腺癌患者的护理、护理人力资源配置等领域。结论我国护理学博士研究生学位论文总体上呈现出主题广泛、贴近临床的特点,研究设计趋向科学化、多元化、复杂化发展,此为今后护理学博士研究生的培养提供方向和参考。同时,论文在格式、研究设计及内容方面尚存在需要进一步完善的地方;论文的研究结果有待进一步实证研究的支撑以指导具体的护理实践,更好地促进护理专业的发展。     

我国护理硕士专业学位教育的SWOT分析

目的探讨我国护理硕士专业学位教育面临的各种内部和外部条件。方法采用SWOT策略,就护理硕士专业学位教育的发展,综合分析学科内部优势(strengths,S)和劣势(weaknesses,W)、学科外部机会(opportunities,O)和威胁(threats,T)等影响因素。结果学科内部优势包括护理学科的实践属性和在职护士强烈的深造意愿,劣势因素包括课程设置不成熟、临床师资不足和临床实践环境不完善;学科外科机会包括护理学新增为一级学科和国外同类学科的发展经验等,威胁因素包括对护理的旧有偏见、护理硕士专业学位理念尚不能被广泛接受等。结论我国护理硕士专业学位教育学科内部优势和不利条件并存,外部机遇和挑战同在,需要将外部机遇与威胁同内部优势和劣势加以全面权衡,并提出相应的对策。     

近五年护理教育领域中服务型学习研究的文献分析

目的了解近5年护理教育领域中服务型学习研究的现状、热点及发展趋势,以期为我国护理教育改革提供新思路。方法2015年6月,采用文献计量法,利用PubMed数据库检索服务型学习在护理教育中应用的文献,并进行统计分析。检索全文主题为"service learning and nursing students and service education",时间限定为"last 5 years"。结果近5年来,国外护理教育中有关服务型学习的文献刊出数量呈上升趋势,研究者中以美国人居多,研究对象以本科生居多(88.0%),研究项目以服务社区场所为多(44.8%)。论文研究类型主要为质性研究(56.7%),研究设计类型主要是观察性研究(88.0%)。结论服务型学习已经得到越来越多的护理教育工作者的重视,但在服务型学习量性研究工具和评价指标等方面仍需探究。     

护理硕士专业学位研究生循证护理课程的效果评价

目的评估护理硕士专业学位研究生循证护理(evidence-based nursing,EBN)课程的教学效果。方法便利抽样法选取本校护理学院2013、2014级护理硕士专业学位研究生62名为研究对象。采用中文版循证实践知识、态度、行为问卷(evidence-based practice questionnaire,EBPQ)和EBN课程反馈问卷在EBN课程教学前、后对学生进行教学评价。结果在接受EBN课程后,护理硕士专业学位研究生的循证实践行为、态度、知识技能3个维度的得分及总分较课程前均有很大提升(均P0.01)。学生对EBN课程的反馈评价良好,对教学内容、教学方法、考核方式、总体评价的满意度分别为91.9%、85.5%、85.5%、90.3%。结论在护理硕士专业学位研究生教育中开展循证护理课程,能提升学生的循证实践知信行水平,其对课程满意度较高。     

护理学硕士专业学位专业方向设置的调查研究

目的了解护理专家、本科护士及应届本科生对专业学位研究生教育专业方向设置的认知及差异,并了解本科护士和应届本科生的报考意向,为专业方向的设置提供参考.方法采用自制问卷结合访谈,对40名从事和熟悉护理工作的专家、147名具有本科学历的临床护士以及177名护理本科应届毕业生进行调查.结果专家认为前3位设置的专业方向为危重症监护、糖尿病护理、伤口造口护理;大多数专家倾向于专业方向按护理专科划分;生源对专业方向的重要性认知和有意向报考的专业方向不一致.结论优先设置的专业方向为危重症监护、糖尿病护理、急诊急救、心血管疾病护理、伤口造口护理、器官移植护理.生源对专业方向的认知存在一定偏差,应加强引导和干预.     

关于开展护生诚信教育的思考

目的探讨对护生进行诚信教育的意义和举措。方法分析目前护生中存在的诚信缺失及成因,寻找相应对策。结果针对护生诚信缺失的表现和成因,提出了诚信教育的有关措施。结论对护生进行诚信教育是为了培养其诚信的职业理念、职业道德、职业态度和职业作风,诚信教育可采用管理育诚、环境育诚、教学育诚和活动育诚等举措。     

我国护理学硕士研究生课程设置及其研究状况的文献分析

目的通过文献分析,了解目前我国护理学硕士研究生教育课程设置及其研究的情况。方法运用文献研究法对我国护理学硕士研究生课程设置及其研究状况的相关文献进行分析。结果我国护理学硕士研究生的专业课程设置参照了医学专业研究生的课程设置,与国外护理研究生课程设置有显著区别;受学科定位不明、培养目标不清的影响,专业课程数量少,专业特色不明显,各院校间课程设置差异明显。现有护理研究生教育研究仍局限于少数院校,以问题分析为主,但对问题解决的研究还很少,且未形成体系,直接影响到结果的应用。结论我国护理学硕士研究生课程设置亟须建立统一标准以规范课程教学;在一级学科地位确立后,护理教育者应尽快开展研究构建合理的学科体系,并以此为指导,构建符合我国特色的护理学硕士研究生课程体系。     

产后抑郁护理相关研究的文献计量学分析

目的对中国生物医学文献数据库(Chinese bio medical literature,CBM)及PubMed数据库收录的产后抑郁护理研究进行文献计量学分析,为进一步开展相关研究提供参考和依据。方法计算机检索CBM及PubMed数据库,以CBM和PubMed中产后抑郁护理相关文献为数据源,利用Excel 2010和SPSS 20.0统计软件,采用频次统计、共词分析的文献计量学方法,对文献进行分析。结果 CBM中共检索到相关文献935篇,PubMed中共检索到相关文献358篇,研究热点集中在产后抑郁的护理干预、影响因素分析、评估、筛查等方面。结论目前国内外产后抑郁的研究热点各有不同,国内研究集中在的护理干预及影响因素方面,产后抑郁的评估及筛查方面有所欠缺。     

对护生实施心理素质教育的研究与实践

心理素质教育是素质教育不可缺少的内容。为了探索对护生实施心理素质教育的有效途径,作者在96、97级护生中进行了心理素质教育的研究与实践。结果表明：通过开设心理课、组织课外心理素质教育活动、时时处处渗透心理素质教育以及建立心理服务机构等途径,可明显提高护生的心理素质。     

全日制护理硕士研究生教育质量满意度现状及其影响因素分析

目的 调查全日制护理硕士研究生教育质量满意度现状,分析其影响因素。方法 采用便利抽样法对广东地区6所高校共199名护理硕士毕业研究生进行调查,调查问卷包括一般资料问卷和全日制护理硕士研究生教育质量满意度问卷,Spearman秩相关分析满意度总分与各维度得分的关系,多元线性回归分析全日制护理硕士研究生教育质量满意度的影响因素。结果 199名全日制护理硕士研究生教育质量满意度总分为262.00（244.00,284.00）分。全日制护理硕士研究生教育质量满意度总分与各维度得分均呈正相关（P<0.01）;多元逐步回归分析显示：培养单位类型、学位类型、导师制形式、毕业年限、在校期间参与的科研项目数是护理硕士研究生教育质量满意度的影响因素（P<0.05）。结论 全日制理硕士研究生教育质量的满意度处于中等偏上水平,护理高等教育者与管理者应针对护理硕士研究生教育质量的影响因素开展人才培养与教育改革工作。