论医学史课程在高等医学教育中的功能

医学史顾名思义是医学的历史,它是以医学为研究对象的历史科学。医学工作者与一般人的区别也就在于他们应该懂得医学的历史。医学史课程是医学生懂得医学历史的重要途径,因此,医学史教育在高等医学教育中有着十分重要的地位。医学史作为一门以医学为研究对象的专门史,它有典型的医学特征,但同时也具有一般历史科学的共同特点,因此,医学史课程在高等医学教育中也能体现史学的一般功能。唐太宗《旧唐书》里对魏征有这样一句评价:"以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴衰;     

以人为鉴可整衣冠 --学习中国古代医学史的启示

跨入医学的殿堂 ,徜徉于医学发展的历史长廊 ,你一定叹服古代医家做出的卓越成就 ,一定渴望成为像他们那样的名医造福人类。“以史为鉴” ,讨论古代名医的优良医风 ,有利于我们塑造自己 ,走向成才之路。1　志向坚定　品德高尚《论语》曰 :“知之者 ,不如好知者 ;好知者 ,不如乐知者”。治医学者尤是。只有无比热爱并乐于从事医学专业时 ,才能最大限度地发挥聪明才智 ,才有可能成为一代名医。纵观古代名医的发展过程 ,无不以献身医学事业为他们最大愿望。自幼聪颖的李时珍喜好医药 ,却反感八股文 ,结果三次乡试不中。由于他习医之心坚如铁石 …     

从中医科研工作者的角度谈医学史研究的重要性--写给高等中医院校的学生

通过进行中医科研工作和医学史研究的体会，谈医史文献研究在中医药现代化研究中的重要作用，认为中医前辈曾提出中医研究生培养与科研工作的4个步骤与阶段，即“继承、验证、质疑、创新”，其中继承是创新的前提和基础。     

从朴素到哲学再到科学——从医学史分析中外医学的发展历程

医学是研究人类生命过程、生命运动的特殊规律以及同疾病作斗争的一门科学,属于自然科学范畴。哲学则研究自然、社会和思维发展的普遍规律。历史上,中外医学都曾以先进的哲学思想来建构自己的理论体系,探索生命的奥秘和健康与疾病的规律。中外医学的起源都经历了朴素阶段、哲学阶段,最后,西医成功嬗变,上升到了科学阶段。     

给医学生打开一扇人文之窗——论医学类高职高专院校开设医学史的必要性

开设医学史课程,不仅可以使医学专科生了解医学发展规律,学习医学经验,增加其对医学及医学史的整体了解和把握,而且可以配合医学类专科学校进行素质教育,激发医专学生的创新精神、爱国热情,提高其人文素养,使其树立正确的人生观、价值观,使医学史成为医学高职高专院校素质教育的一扇窗.     

从中国医学史谈中医的发展

我们学习《中国医学史》,应当深入研究中医的科学内涵、发展规律等,从而总结经验、古为今用、推陈出新,并非是停留在对历史的回顾与陶醉之中。     

医学营养学教学方法的探讨

目的：针对《医学营养学》教学现状,从教学手段、课程结构、教学基地、实验教学等方面探讨符合素质教育要求的医学生《医学营养学》教学方法,提高教学质量。方法：以2005～2006级医学本科生为对象,实施以下改进措施：提高学生对该课程的兴趣及重视程度,优化教学内容,引进问题导入式研究型教学方法,加强实践技能的培养等。结果：《医学营养学》教学方法的改革得到学生与教师的肯定,学生学习主动性及运用知识的能力均有提高。结论：《医学营养学》教学方法的改革与实践是有益的尝试,但学生需具备从多种途径获取知识的能力。     

谈医学遗传学的几种教学方法

在高校实施教学改革和提出素质教育之时,在医学遗传学中分析教材,处理好各部分知识之间的关系,采用“启发自学教学法”、“结构学习法”,是提高学生的素质,培养学生的能力,培养合格医生的一条有效途径。     

知识更新与现代医学教学方法的改革

随着人类文明、社会经济、科技的高速发展 ,新知识急剧增加 ,医学科学技术也将迅猛发展。教育是发展的基础 ,教育的发展应该与社会的发展相一致 ,否则 ,就会影响社会的进步历程。1　当代科技发展的特征人类知识总量翻一番的时间急剧缩短。据有关资料统计 180 0年以前人类知识总量翻一番需要30 0年以上 ,到 190 0年为 10 0年 ,194 5年为 4 5年 ,1960年缩短为 15年 ,1965年以后仅需 8年以下。近 4 0年的新发现、发明专利比过去数千年的总和还要多。第一种科学期刊自 1665年问世以来 ,到 175 0年增加到 10种 ,180 0年为 10 0种 ,190 0年达到 10…     

关于中专卫校教育改革的再认识--兼谈延边卫生学校发展模式

世界经济联系日益密切并趋于一体化的发展进程,对护理教育事业提出了更高要求.中专卫校应克服自身存在的诸多欠缺和不足,深化教育体制改革,寻找新的发展机遇和成长空间,探讨多元化的办学模式,不断提高办学水平,培养高素质、高水平的护理专业人才.     

谈新的医学模式下护士的角色功能

随着医学模式的转变 ,人们对健康概念的不断完善 ,护士的职能不断扩展 ,从而使护士角色的内涵也大大延伸了。1　照顾者的角色为患者提供高质量、高技术的服务不论何时都是护士的重要任务。随着社区保健的加强 ,住院病人的危重和复杂程度大大增加 ,这种变化要求护士必须掌握高级复杂仪器的使用 ,具备更好的处理突发事件应变能力。新的护理模式给护士提出了更高的要求。护士在照顾病人时 ,应考虑生理、心理、社会等诸多因素对病人的健康的影响 ,要用整体的观念 ,科学方法为病人提供服务。2　教育者的角色健康教育是整体护理工作的重要内容之一…     

渐近线--中西医学的发展模式

从方法论角度考察中西医学的各自特点和发展历程，认为随着研究的深入，中西医学两种体系在某些方面和层次上会出现交叉和重叠，但由于两种医学采用的方法和着眼点不同，决定了这两种不同的体系只能犹如两条渐近线，在各自向前发展的同时逐渐趋向重合，却不能完全重合。     

以问题为基础的教学方法与医学教育改革

以问题为基础的教学方法的英名称是“Problem based leaming”，是目前国际上较为流行的一种新的医学教育模式，其基本特点是打破原有学科界限，以某一个疾病为问题，将与该疾病有关的基础与临床的有关内容串联在一起进行教学与学习。     

双心医学模式下高血压患者认知功能的改善情况

目的探讨双心医学模式干预对高血压患者的血压水平、焦虑和抑郁情绪以及认知功能的影响。方法选取2017年1月—2018年12月本院心血管内科收治的60例高血压患者作为研究对象,随机数表法分为对照组和观察组两组,每组各30例。两组患者均采用硝苯地平缓释片治疗,同时对照组给予一般性健康教育,观察组则在对照组的基础上给予双心医学模式干预。双心医学模式主要包含饮食治疗、药物治疗、认识行为治疗、心理治疗。比较两组患者治疗前后的血压水平、焦虑和抑郁评分、认知功能评分的变化。结果治疗前,两组患者DBP和SBP水平,SAS和SDS评分,MMSE评分的比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,观察组患者DBP和SBP水平,SAS和SDS评分,MMSE评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对高血压患者,积极应用双心医学模式进行干预,有助于提高血压控制效果,缓解患者焦虑、抑郁等不良情绪,改善患者认知行为功能。     

论人体医学生理基础中的"元整体观"思想--兼谈与"合整体观"之差异

人体医学,作为医学专用名称,是近年来相对于“机器医学”、“生物医学”、“生命医学”提出来的,意在强调,研究人体不同于研究其它物体。人体医学又特指中医学,如杨玉辉先生说：“从基础的理论和方法来看,中医学……是真正的人体医学”。     

神经内分泌系统对免疫功能的调制

神经内分泌系统对免疫功能的调制关新民（同济医科大学神经生物学教研室武汉４３００３０）１心理、精神与免疫中医很早就提出＂七情＂致病，现代医学也认为心理与精神状况对免疫性疾病的发生、发展与转归有明显的影响。随着生物医学模式向生物一社会一心理医学模式的转变...     

论医学科学在否定之否定规律作用下的发展及其趋势——兼论中西医“PK”

一部医学科学的发展史,就是否定之否定规律在医学领域发挥作用的线路图。回顾医学发展历史中的否定轨迹,明确否定之否定规律引导医学发展的必然趋势,弄清中西医“PK”的否定实质,对于我国医学科学的发展特别是中医学的发展,具有迫切的现实意义和深远的历史意义：     

网络环境下中小型医学图书馆的功能变化及拓展

全军医学图书信息资源共享网络工程的推广应用，迈出了全军医学图书馆数字化建设的第一步，它使卫生信息资源共享成为可能。网络环境下的中小型医学图书馆馆藏形式整体化，信息资源明显扩大，管理方式更加完善。随着网络环境不断更新，中小型医学图书馆的功能逐步拓宽，形成了馆藏内容特色化，信息资源数字化，服务方式多元化的未来发展新模式。