教育网站建设应注意的几个问题

网络教育已成为当前教育工作者普遍关注的热点，如何发挥网络的教育功能，建设既满足群体教学的需要，又满足个体交互性的网络站点，是亟待解决的问题，为了促进网络教育在我国的发展，本文结合我国教育网站现状，对教育网站建设过程中需要注意的有关方面做了阐述。     

医学遗传学网络教育现状分析与探讨

结合目前网络教育发展的优势与特点，分析了医学遗传学网络教育的现状，并探讨网络教育在医学遗传学教学中面临的问题及前景。     

教育部办公厅关于对现代远程教育试点高校网络教育学生部分公共课实行全国统一考试的通知

自1999年在高校开展现代远程教育试点工作以来,我国网络教育呈蓬勃发展的趋势,试点规模不断扩大,发展顺利,取得了可喜的经验和成果,但在发展中也存在着一些问题,为进一步加强网络教育的规范管理,提高网络教育的社会声誉,确保网络教育人才培养的质量,促进网络教育健康、有序地发展,经研究,我部决定对现代远程教育试点高校(以下简称试点高校)网络教育学生的部分公共课实行全国统一考试,现就有关事项通知如下:一、试点高校网络教育学生的部分公共课全国统一考试(以下简称“统考”)工作在我部领导下,由全国高校现代远程教育协作组成立全国高校网…     

高校传统教学与网络教学的思考

探索传统教育与网络教育有机结合之路,对传统教育与网络教育进行比较,分析传统教育与网络教育的优势和劣势,提出传统教育与网络教育有机结合,可以解决"两张皮现象"、"温室现象"、"断流现象"、"放羊现象",对我国高校的发展具有十分重要的意义。     

口腔医学网络教育探讨

为使优质的口腔医学教育资源得到最大化的利用,促进教育公平,使更多的口腔医务工作者受益,本文首先阐述了国内外网络教育发展现状,分析了网络教育具有节约时间成本和经济成本,可实现资源共享,覆盖范围广等优势;其次,针对我国当前网络教育的现状,深入探讨了网络教育存在的主要问题;最后,根据当前网络教育的不足提出医学网络教育平台建设的四点对策。     

网络化教育对传统教育模式的影响及其发展方向

阐述了网络教育模式的发展对传统的文化教育产生的重大变革，并根据当前网络教育的现状，提出了网络教育的发展方向。     

开展网络教育具有广阔前景

网络教育 ( E- Learning)正在悄然改变着人们的学习内容和学习方式。世界各国都在大力发展网络教育 ,我国的经济发展水平不均衡、城乡之间差别较大 ,教育资源配给在布局上存在极大的不均衡。而网络教育这种新的教育学习方式不受时空及教育资源的限制 ,能够整合全社会的教育资源 ,在我国大力发展网络教育对实施科教兴国战略 ,构建全民教育体系 ,扩大基础教育 ,具有极大的推动作用。本文主要论述了网络教育的优势和在我国大力发展网络教育的必要性     

网络教育环境中师生交互关系的探讨

网络教育是一种新型的现代化教育模式,其中,师生的交互问题已成为当前网络教育研究的热点。本文阐述了网络教育的基本特点和功能,分析比较了网络教育中教学主体和学习主体的交互关系。目的是通过探讨折射出网络教育的实质,明确网络教育中师生的角色定位,建立与网络教育相适应的师生交互关系,从而推动网络教育的发展。     

教育信息化2.0背景下网络教育的现状及对策思考——以陕西省为例

《教育信息化2.0行动计划》发布以来,全国各地积极推动教育信息化的发展,网络教育变得越来越普及。虽然网络教育在发展的过程中也越来越完善,但是还存在着一些问题。文章通过分析陕西省网络教育的现状,总结目前存在的问题并提出相应的对策,有助于更好地发展和完善网络教育,为教育信息化的发展提供借鉴。     

正确认识网络教育与传统教育

网络教育的蓬勃发展，已经向传统教育提出了挑战，这是无可回避的事实，本文首先通过对网络教育和传统教育的优缺点的比较，得到一个结论；网络教育同传统教育之间存在互补性，在此基础上，两者在各自的发展方向上向对方靠近并融合。     

网络环境下PBL教学法与医学生综合素质的培养

网络环境下PBL教学法目前已成为国际上流行的一种教学模式,并逐渐成为我国医学教育改革的一种趋势。在临床教学实践中,采用网络环境下PBL教学法是儿科临床实践中一项有实践意义的措施,它不仅有利于挖掘学生主动学习、分析问题、解决问题、理论联系实际的能力,培养其良好的临床思维和创新思维,而且有助于培养其团体协作精神和终生学习的能力,提高学生综合素质。     

病案管理培训的思考与建议

目前我国病案管理培训存在缺少国家层面的统一组织、医院领导重视不够、教育培训模式落后和部分人员对培训缺乏积极性等问题。国家应该加强顶层设计以增加培训的权威性,统一领导和规划,建立病案教育培训网络平台,实施网上教学和培训。医院应该充分利用现有资源多渠道培训病案管理人员,要坚持走出去与请进来相结合,脱产培训与在职培训相结合,集中培训与函授教育相结合。培训时要切实增加病案管理培训的实效性,结合实际探讨教学方式方法,以获得最佳的教学效果。     

临床医学八年制的现状分析与思考

随着医学教育的发展,我国开始试办八年制临床医学教育。文章就八年制医学教育的培养要求及目前教育存在的主要问题进行了深入系统的分析,并对八年制医学教育提出了自己的意见和建议。建议其在招生方式上多元化,在教学方法上采用典型病例导入式和PBL教学法,在考试方式上采用无领导小组讨论,在培养模式上采用双导师制,并加强课程建设和学生能力培养.     

我国现代远程教育办学模式的调查与研究

通过对我国现代远程教育试点工作进行网上调查和实地考察,对现代远程教育尤其是网络学院的办学模式进行了分析探讨,并针对目前网络学院在办学中存在的问题提出了建议和应对的措施.     

水飞蓟素固体分散体中总黄酮的测定

本文概述了中国高等教育评估发展概况,阐明了高等教育评估的依据、组织体系及具体形式。分析了我国高等教育评估中具有政府组织专家评估的权威性、评估方案的科学性、评估指标的共同性等特点;介绍了国外医学教育评估的发展历史及趋势;在借鉴的基础上探讨我国高等教育评估存在的问题,提出为适应高等教育国际化趋势,在我国高等教育评估领域中应建立内部质量保证体系和外部教育评论体系,把教育国际化作为高校职能的新维度,积极参与国际教育事务等改进措施。     

高等中医药教育人才培养模式探析

在我国全面建设小康社会的伟大进程中,人民群众越来越关心民生问题,越来越关注医疗卫生服务。随着我国医疗体制改革和国际医学教育的发展变化,医学教育人才培养模式也面临着新形势、新问题。文章通过对我国高等中医药教育现状和国内外高等医学院校人才培养模式发展趋势的分析,综合我国国情研究中医药学人才培养的适宜模式,提出了改变以往以知识传授为主,忽视创新人才培养的状况,改革课程体系,采用讨论式及PBL教学法,加强通识课程、实践课程、方法学课程建设,帮助学生在校期间夯实理论基础,加强创新实践能力培养,建立终身学习的理念和习惯,加强高等中医药教育人才培养队伍建设,优化课程结构、革新教学内容和方法,建立毕业生信息反馈系统等建设性的意见,积极寻找一条符合我国国情的高等中医药教育人才培养模式的改革道路。     

从国外护理信息学看我国该学科的发展及对策

回顾国外护理信息学发展概况及我国护理信息学近30年发展历程,并就我国护理信息学在理论体系创建、创新发展、科研团队、教育体系化等方面存在的问题提出相应对策与建议,以期引起护理学界研究者的关注,促进我国护理信息学的稳步快速发展。     

推进医学教育认证准备深化医学教育教学改革

医学教育认证是我国医学教育与国际接轨的必然选择,是实现我国医学教育国际化的必经之路,对学校的可持续发展具有重要意义.在医学教育认证准备工作中,要充分认识医学教育认证的内涵及其实施的重要意义,要认真研究领会<本科医学教育标准--临床医学专业(试用)>的内涵,根据校情找出差距,在此基础上以医学教育认证准备为契机,深化医学教育教学改革的实践.     

我国医学信息学研究计量分析

以中国学术期刊网数据库和万方数据库为数据源,采用科学合作网络分析和共词方法、词频分析方法、可视化技术(Pajek软件),分析了自1984年以来(1984-2011)中国医学信息学主要研究领域和热点分布,系统总结了我国医学信息学近30年的发展,指出了中国医学信息学研究领域存在的问题。