脑损伤综合征患儿家长的心理问题及护理措施

目的提高脑损伤综合征患儿家长的遵医行为，更好的实施早期家庭康复护理。方法对48名脑损伤综合征患儿父母进行心理评估，分析其心理特点并采取针对性的方法进行心理护理及疏导。结果缓解了脑损伤综合征患儿家长的心理压力，提高了家长对治疗及康复的信心，使其能积极配合医护人员对患儿进行治疗，并主动学习家庭康复方法。结论对脑损伤综合征患儿父母进行心理护理，取得家属的理解，树立家属对患儿的治疗信心，医患配合，可显著提高脑损伤儿的康复率。     

对乙型脑炎患儿家长的健康教育

目的：探讨对乙型脑炎患儿家长的健康教育对患儿治疗及护理的影响。方法：对45例患儿家长进行健康教育，从而增强治疗信心。结果：患儿家长能掌握本病的知识，很好地照顾患儿，治疗效果良好。结论：对乙型脑炎患儿家长进行及时、有针对性的健康教育，可以有效地提高家属对患儿的护理水平，促进患儿的康复。     

小儿食管异物病因分析及护理对策

目的：为了预防小儿食管异物的发生，并且对已发生患儿采取有效的护理对策。方法：分析了23例小儿食管异物发生的病因，并针对此病因提出了相应的护理对策，主要从三个方面进行：一是稳定患儿和家长的情绪，做好患儿禁食期间的心理护理；二是严密观察病情，及时发现和防止并发症的发生；三是积极预防，根据患儿不同年龄、不同生活环境及患儿家长的不同特点进行健康教育。结论：根据患儿及家长的具体情况，给予针对性的健康教育及护理，有效预防了小儿食管异物的发生，并对已发生患儿治疗效果均满意。     

健康教育对肾病综合征患儿治疗依从性及康复的研究

目的探讨实施健康教育对肾病综合征患儿治疗的依从性及康复的影响。方法对入院治疗的87例肾病综合征患儿，随机分为研究组（45例）和对照组（42例），对照组给予常规护理，研究组除给予常规护理外，还对患儿家长有针对性和系统的健康教育，并比较两组患儿治疗依从性及疾病的康复情况。结果患儿治疗依从性、疾病恢复及复发情况研究组优于对照组，均有显著性差异（P〈0．025）。结论实施健康教育，能显著提高患儿及家长对治疗的依从性，促进病情恢复及降低复发，提高了患儿的生活质量。     

静脉输液中患儿家属的护理需求调查分析

目的：探讨静脉输液中患儿家属的护理需求。方法选取在我院急诊行静脉输液治疗的123例患儿，通过问卷调查的方式对患儿家长的护理需求进行分析总结。结果123名患儿家长中116人希望了解静脉输液护理知识，占94.3%；109人希望了解输液所用药物的相关知识，占88.6%；105人希望了解输液及输液量、输液速度对患儿的影响，占85.4%；74人希望了解护理方法及其可能存在的危险，占60.2%。结论加强对患儿静脉输液知识宣传及普及的重视，可有效提高患儿家长预防及治疗患儿疾病的能力，有助于提高患儿的护理效果，减少患儿家长的恐惧心理。     

小儿手足口病家长的心理分析及护理

目的：探讨在小儿手足口病的治疗及护理过程中，与家长的沟通与交流。方法：对住院患儿的家长进行语言及行为的交流，加强临床护理与健康教育。结果：通过分析评估沟通，所有患儿的家长基本都能理解配合治疗及护理。结论：通过精心细致的心理护理和落实宣传教育，对提高本病的预防及治疗，发挥重要的作用。     

小儿高热惊厥的护理及健康教育

目的 探讨小儿高热惊厥的护理方法及健康教育模式。方法 对我科2004年1月02007年4月共收治的高热惊厥患儿60例，采取分阶段护理及健康教育。结果 通过阶段性护理及健康教育，使患儿家长掌握了疾病的发病机制、治疗原则、家庭护理及预后等相关知识，积极配合治疗，取得了满意效果。结论 高热惊厥患儿采取分阶段护理及健康教育方法很有必要，提高了家长健康知识水平，有利于患儿疾病恢复。     

49例尿道下裂患儿与家长的围术期护理

目的 探讨49例尿道下裂患儿及其家长心理状态，给予必要的、特殊的心理护理，以满足他们特殊的心理需要，使他们能正确对待疾病，积极配合治疗。方法 针对不同类型，不同年龄的患儿及家长的心理反应进行观察和护理。结果 49例尿道下裂患儿及家长都能配合治疗和护理，促进了疾病的康复。结论 尿道下裂目前尚未有一种十分完美的手术方法，所以护士要耐心帮助和鼓励患儿及家长正确认识疾病及对待治疗效果，全面配合医生治疗，以获得疾病的痊愈。     

浅谈人文关怀在儿科护理中的应用价值

目的:探讨分析人文关怀在儿科护理工作中的应用价值.方法:选取在我院接受治疗的160例患儿作为研究对象,将其随机分成实验组(80例)和对照组(80例),为对照组患儿进行传统护理,为实验组患儿在进行传统护理的基础上增加了人文关怀护理.经过一段时间的治疗及护理,对两组患儿及其家长进行问卷调查,将两组患儿及其家长对护理的满意度进行对比,并将对比的结果及两组患儿的临床资料进行回顾性的分析.结果:实验组患儿及其家长对护理工作的满意度为96.25％,对照组患儿及其家长对护理工作的满意度为75％,实验组患儿及其家长对护理工作的满意度明显高于对照组,差异显著(P＜0.05),具有统计学意义.结论:在儿科护理工作中增加人文关怀不仅能提高患儿及其家长对护理工作的满意度,还能对患儿的治疗和康复起到良好的促进作用,具有较高的应用价值,值得在临床上推广应用.     

先天性梅毒患儿的护理体会

通过对先天性梅毒患儿的感染途径及临床表现进行分析,针对患儿出现的不同病症给予有效的护理,以减轻患儿的痛苦及家长的心理压力,并提高护士的护理水平和治疗效果.同时,给予患儿家属必要的心理护理,对取得家长的配合,提高护理质量及治疗效果都具有积极的意义.     

门诊婴幼儿哮喘患儿的家庭管理现状与护理

目的了解门诊婴幼儿哮喘患儿的家庭管理现状，并探讨护理对策。方法采用自行设计的哮喘患儿家庭管理问卷表，对我院门诊就诊的婴幼儿哮喘患儿家长进行调查。结果对疾病的认识上，仍有一半以上家长对本病认识不清或完全不理解；由此导致患儿家长在家庭预防、治疗及监测上均不尽如人意。结论应进一步加强对哮喘患儿家长的健康教育，尤其把初诊患儿及文化程度较低的家长作为重点：采取多种方式，运用现代科技手段，普及哮喘病的防治知识与规范化的治疗。提高婴幼儿哮喘患儿家庭管理水平.     

对肺炎患儿进行人文关怀护理的效果观察

目的：探讨对肺炎患儿进行人文关怀护理的临床效果。方法：对2010年2月～2013年2月期间我院收治的132例肺炎患儿的临床资料进行回顾性研究。我们将这132例患儿随机分为观察组和对照组，其中观察组有67例患儿，对照组有65例患儿。我们对对照组患儿进行常规护理，对观察组患儿在进行常规护理（方法与对照组患者相同）的基础上，进行人文关怀护理。治疗结束后，比较两组患儿的治疗效果以及患儿家长对护理服务的满意度。结果：经过治疗和护理，在观察组的67例患儿中，治疗结果为痊愈者有52例，治疗结果为有效者有14例，治疗结果为无效者有1例，治疗的总有效率为98.5%。在对照组的65例患儿中，治疗结果为痊愈者有42例，治疗结果为有效者有17例，治疗结果为无效者有6例，治疗的总有效率为90.8%。观察组患儿治疗的总有效率明显高于对照组患儿，二者相比差异具有显著性（P<0.05）。治疗结束后，观察组患儿家长对护理服务的满意度为100%，对照组患儿家长对护理服务的满意度为89.2%。观察组患儿家长对护理服务的满意度明显高于对照组患儿家长，二者相比差异具有显著性（P<0.05）。结论：对肺炎患儿进行人文关怀护理效果显著，可有效地提高其治疗的效果及其家长对护理服务的满意度，促进其病情的康复。此护理方法值得在临床上推广使用。     

个性化心理护理对青少年阴茎包皮手术治疗效果的影响

目的 观察个性化差异化心理护理对青少年阴茎包皮畸形手术治疗效果的影响。方法 选取2020年10月～2022年6月我院收治的120例隐匿性阴茎手术患儿及包茎手术患儿，随机分为2组，对照组(60例)采用临床常规泌尿外科护理方案；观察组(60例)除给予常规护理外，入院后依据艾森克问卷(EPQ)儿童版调查表完成该组患儿心理测试，并依据测试结果给予患儿个性化差异化心理护理。结果 观察组患儿焦虑值明显降低，差异有统计学意义(P<0.05);两组患儿家长护理前均存在较严重的焦虑情绪，护理后，观察组家属焦虑情绪较对照组缓解明显，焦虑分值下降更明显，差异有统计学意义(P<0.05);两组患儿家长出院前对护理工作进行满意度评价，观察组患儿家长满意率为(90.21±3.11)%,对照组患儿家长满意率为(70.89±2.52)%,差异有统计学意义(P<0.05)结论 采用艾森克人格问卷将患儿心理分类，并依此给予儿童个性化差异化心理护理，既可有效缓解患儿及家长的焦虑情绪，还可提升护理质量，提高患儿及家长满意度，从而确保手术顺利实施。     

白血病患儿的人文化护理体会

自从开展人性化护理以来，我院小儿血液科通过对住院的白血病患儿实行人性化护理，增加了患儿治疗的依从性，减轻了患儿的病痛，增加了家长对治愈患儿的信心，提高了治愈率，提高了家长对医护人员的满意度。     

门诊注射患儿的心理护理

通过开展门诊注射患儿的心理护理，采取相应的心理护理措施，增强患儿及家长治疗疾病的信心，促进患儿早日康复，提高治疗、护理质量。     

健康教育在社区患儿家长中的应用及效果

目的：总结和探讨健康教育在社区患儿家长中的应用及效果。方法：采取文化墙、口头及健康教育处方等方式对疾病的预防治疗方法、用药护理、输液中护理等知识进行宣教。结果：满足了家长对患儿护理知识的需求,增强了患儿家长治疗的安全感。结论：适时的健康教育可减少护患纠纷,提高患儿家长满意度。     

健康教育在社区患儿家长中的应用及效果

目的:总结和探讨健康教育在社区患儿家长中的应用及效果。方法:采取文化墙、口头及健康教育处方等方式对疾病的预防治疗方法、用药护理、输液中护理等知识进行宣教。结果:满足了家长对患儿护理知识的需求,增强了患儿家长治疗的安全感。结论:适时的健康教育可减少护患纠纷,提高患儿家长满意度。     

先天性髋关节脱位闭合复位患儿的护理

对192例先天性髋关节脱位的患儿进行闭合复位治疗，重视对家长、患儿的心理护理，保持牵引的连续性；做好石膏护理，加强患肢的功能观察及护理。结果表明，先天性髋关节脱位患者护理有其特殊性，复位效果与护理密不或分，只有医、护、家长患儿密切合作，才能获得满意疗效。     

优质护理服务中患儿家长的心理护理

目的在为患儿实施优质护理的过程中观察患儿家长的心理情况,并对其实施心理护理。方法本研究使用精神症状自评量表(SCL—90)与本院自制的问卷调查表进行调查,将症状的严重程度分为以下几个级别:最低是1为没有症状,最高是5是极严重症状,经过调查统计出患儿家长存在的心理问题,并对此进行深入分析,实施心理护理措施。心理问题主要包括焦虑和紧张、恐惧与缺乏安全感、怀疑和不信任、对患儿的容忍、患儿对家长的依赖、患儿家长们同病相连。给予家长紧张、焦虑心理的护理、恐惧心理的护理、怀疑和不信任心理的护理。结果经过调查分析,我们了解到患儿的家长之所以会出现心理问题,大多数的原因是因为家长对患儿所患疾病的相关知识不了解,家长担心疾病会突然发生不良变化使患儿遭受更大的痛苦,有些患儿家长担忧治疗后的情况以及是否能够治愈,还有一些家庭经济条件不是很好的家庭,家长担心不能承受治疗费用,还有少部分家长对医护人员是不信任的。根据患儿家长不同的心理问题,为其实施有针对性的心理护理措施,使患儿家长对患儿的疾病情况与治疗情况有了一个详细的了解,通过医护人员的讲解、解释,使其更加信任医护人员,缓解了家长的不良心理情况,患儿家长愿意将自己的担忧对护士讲出来,排解了忧虑的心情,积极配合治疗与护理工作,大大提升了患儿的疗效。结论通过具体分析患儿家长的心理问题,并制定有针对性的护理措施进行心理护理,和谐了护患关系,家长满意度大大提升,确保了患儿的治疗效果,疗效满意,值得在临床中推广应用。     

护理干预对小儿肺炎疗效的影响及分析

目的护应干预对小儿肺炎疗效的影响。方法随机将56名患儿及家长均分为观察组28例；对照组患儿及家长28例。两组患儿接受同样的常规治疗和护理，对观察组家长实施护理干预，比较两组惠儿肺炎转归情况。结果观察组患儿重症肺炎、并发症发生率较对照组低；观察组患儿住院时间比对照组短。结论护理干预减少重症肺炎、合并症的发生，缩短患儿住院时间，促进小儿早日康复。