PACS在医学影像学实习教学中的应用初探

目的 探讨PACS在医学影像学实习教学中的应用价值.方法 利用 PACS构建医学影像学实习病例库,建立多媒体网络实习教室,学生利用PACS终端进行学习.结果减轻了教师工作强度,激发了学生学习兴趣,提高了实习质量.结论 PACS提供了一种全新的医学影像学实习教学模式,达到了教学资源的共享,对提高教学水平和促进教学改革具有重要意义.     

医学影像学教学的新变化

医学影像学教育在国外是继续教育的内容，而在我国是一种专业教育。为培养宽口径、厚基础、高素质、重应用的21世界医学影像人才，熟悉医学影像学教学的新变化，对于深化影像医学教学改革，提高教学质量具有重要意义。     

PACS系统在医学影像学教学工作中的应用初探

随着计算机科学与医疗设备的迅猛发展，数字化图像技术与现代通讯及计算机技术相结合，形成了PACS（picture archiving and communicationsystems影像储存与传输系统）。它将医学图像资料转化为数字信息，通过高速计算机设备及通讯网络，使图像资料得以有效管理和充分利用。在更好地为临床医疗服务的同时，也为医学影像学教学提供了更先进的手段。自2005年来我们在医学影像学实习教学中运用PACS系统，丰富了教学内容，取得了良好的教学效果。     

PBL教学在医学影像学实践课中的应用初探

目的研究将PBL教学应用在影像实践教学中的效果。方法在针灸推拿专业班级进行PBL实验教学,并观察学生在影像诊断临床思维能力、自我拟定学习目标的能力等方面的改变。结果学生在影像诊断分析能力及临床思维能力有明显提高。结论 PBL教学在影像实践教学中可以取得非常好的效果。     

计算机多媒体辅助医学免疫学教学的体会

免疫学是一门新兴的前沿学科 ,随着免疫学的迅猛发展 ,现代免疫学已经渗透到基础医学和临床医学的许多领域 ,成为生物医学重要的基础学科之一。近年来 ,计算机多媒体辅助教学在各大高校教学中得到了广泛的应用。计算机多媒体技术是将文字、图像、声音等多种表达知识的媒体结合在一起 ,具有信息载体多样性、集成性和交互性等特点 ,深受学生的欢迎［１］。它改变了“一本书店、一张嘴、外加板书和挂图”的传统教学模式 ,对提高医学课程的教学效果发挥了重要作用。对于免疫学教学而言 ,多媒体辅助的计算机教学也极大地使过于理论化、抽象的免疫…     

多媒体教学在医学影像学教学中的应用

计算机及网络技术是现代信息技术的核心内容,为传统教育的改革和发展提供了十分有利的条件,运用于现代临床医学教育前景广阔,多媒体教学成为未来医学影像学教学的发展趋势.     

加强医学影像学教学中的德育教育

当前，医学界受到了市场经济的冲击，教育工作应加强医学生的德育教育，而且随着时代的变迁和人才培养规格的提高，对医科大学生德育教育也提出了更高的要求。本作指出在医学影像学教学中加强德育教育尤为必须。同时，探讨了有关医学影像学教学中的一些德育教育方法。     

充分发挥计算机辅助教学在医学物理学教学中的作用

从两方面总结了计算机辅助教学在医学物理学教学实践中所起到的良好作用。充分发挥计算机辅助教学在医学物理学教学中的作用,能够显著提高医学物理学课堂教学效果。     

试论医学影像学在临床骨科医学中的应用进展

医学影像诊断属于无创可视化成像技术,该技术能够将生物组织细胞病变的解剖变化清晰展示出来,同时将生物体整体机能的变化反映出来,为骨科疾病的临床诊断、发病机理、预后评估、手术指导提供可靠的依据。本文重点讲述了踝关节的医学影像学诊断方法、颌骨的医学影像学诊断方法、脊柱骨折的医学影像诊断学诊断方法,旨在分析医学影像学在临床骨科医学中的应用进展,推动医学影像学的发展,更好的为人类造福。     

自助式讲课学习模式在医学影像学教学中的应用

目的:探讨自助式讲课学习模式在医学影像学临床教学中的教学效果.方法:采用自助式讲课学习模式对影像学本科生进行临床实践教学,并进行考试成绩比较及问卷调查.结果:大多数学生认为自助式讲课学习模式能激发学习兴趣,提高语言表达能力、临床思维及动手能力,创新能力及学习效率.结论:自助式讲课学习模式是一种有益于学生的影像学教学方法.     

RIS、HIS在医学影像学教学中的应用

医学影像学是一门实践性很强的学科,涉及到基础医学、临床医学和全部临床专业学科Ⅲ。随着计算机技术数字化、网络化的发展和技术设备不断更新,多数医学影像学科也从各自为战的形式,     

CHISS软件及其在医学统计教学中的应用

CHISS(奇思 )统计软件具有中国自主知识产权 ,其操作直观方便 ,统计功能较强大。我们应用CHISS统计软件进行医学统计学教学时 ,通过 18学时的现代统计学方法的学习及 6学时的CHISS上机后 ,对 135名医学博士进行CHISS软件使用问卷调查 ,结果发现CHISS能满足医学统计学教学和科研工作的需要 ,对CHISS软件满意率为 95 .93%。     

现代多媒体技术在心脏听诊教学中的应用

心脏听诊是诊断学教学中的重点和难点，传统的教学方法存在下列弊端：心脏杂音听诊病源减少、教患矛盾增加、学生听诊学习难度较大等；现代多媒体教学法相对具有下列优势：（1）减少临床需要实际听诊患者人数，有助于解决心脏杂音病源下降的问题；（2）缓解日益激化的教患矛盾；（3）有助于循序渐进教学；（4）能反复温习，有助于熟悉或掌握心脏听诊体征等。相信随着现代多媒体技术的不断发展，其在心脏听诊教学中的应用会越来越多。将现代多媒体技术和传统的教学法有机结合起来，必将大大提高心脏听诊教学的质量。     

优化临床医学专业医学影像学教学过程的探讨

针对临床医学专业学生的特点,以及医学影像学的特殊性,结合作者在教学中的体会,探讨优化临床专业影像诊断学教学过程,旨在提高教学质量。     

多媒体课件在外周血管超声诊断教学中的体会

超声诊断是医学影像学的重要组成部分 ,外周血管超声诊断学又是其重中之重 ,学好该门课程 ,能更好地为超声诊断学发展和研究奠定坚实基础。由于现代超声技术发展迅速 ,如何教学与实践相结合 ,将枯燥的理论教学与形象的超声影像有机地结合 ,已成为当前教学的重要议题。随着信息技术与互联网的快速发展 ,多媒体技术对教学产生积极的效应 ,多媒体辅助教学手段在教学中正在被逐步广泛地应用 ,给传统教学手段注入了新的活力。计算机网络教育技术与现代教学思想、教学活动融为一体 ,为教育事业的发展展开了新的一页 ,从而推动了教学改革的进程。本…     

多媒体在医学实验室教学中的应用

在医学院校，医学教学课程项目多，尤其是在医学实验室教学中有很多实验的重点、难点以及仪器的原理、操作及使用的注意事项，用单一的语言文字、挂图或模型等课堂讲授形式，学生普遍反应难懂，教学效果差。随着计算机技术的飞速发展，多媒体教学课件使教学领域的辅助教学更加具体和完善，并显示出它在教学上的优越性。多媒体教学主要是将动态影像、图片、文字、声音等各种信息紧密地结合在一起，生动形象的演示、化静为动，使抽象变形象，能充分刺激人的视觉和听     

浅谈医学影像学

70年代以来现代科学技术的迅速发展,为医学界提供了各种有效的影像诊断检查工具,如影像增强 x 线、超声、CT、ECT、MR 等,它们的方法各异,但都以图像重建和电视影像再现的方式提供诊断材料。从广义上讲,凡是以波的形式从一中心向四周播发的现象都可称为“放射”,不论它是电磁波(热波、无线电波、光波以及波长更短的 x 线或γ线等)还是声波,都属于放射。近年来国际上     

计算机辅助教学在临床外科学中的应用

临床外科学是一门实践性很强的学科，在教学中应重点突出对学生实践能力的培养，然而从事外科学的教师既参与复杂的临床工作，又要投入繁重的教学，学时有限，工作量大．更重要的是生产实习的时间有限。患病种类单一，同时外科教学材料很昂贵，这些都在一定程度上影响了正常的教学效果．多媒体技术应用图像、声音、影像以及三维效果能充分     

应用CAI课件进行医学微生物学教学的体会

随着计算机多媒体技术的发展 ,计算机辅助教学(computer-assistedinstruction,CAI)由于具有明显的优势 ,正逐渐取代传统的教学方法 ,在医学微生物学教学中发挥着重要的作用 ,现将笔者应用CAI课件在医学微生物学教学实践中的几点体会总结如下。1CAI的应用提高了学生的学习兴趣古代教育家孔子曾经说过 :“知之者不如好之者 ,好之者不如乐之者” ,学生的学习兴趣不但是学生学好该课程的源动力 ,而且也是学生发展创造性思维的前提条件。引导学生对知识的向往 ,使其具有浓厚兴趣和良好的动机 ,是教师在课堂教学中所追求的目标。传统教学方法 …     

基于以问题为基础的学习在医学影像学教学实践分析

目的：分析基于以问题为基础的学习在医学影像学教学实践中的应用价值及意义。方法选取本院2012级医学影像技术专业学生120名,按学号随机分为对照组与实验组,每组60名。给予对照组学生传统教学法,给予观察组学生以问题为基础的教学法,对比两组学生学习成绩及综合能力。结果对两组学生实际操作进行评定,其中对照组学生平均分为（80.5±3.56）分,实验组学生平均分为（92.1±6.3）分,两组对比,差异具有统计学意义（P〈0.05）。对两组学生评价内容进行分析,比之对照组的传统教学法,实验组的以问题为基础的教学方法,其在培养学生各个能力方面更具优势,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论以问题为基础的学习方法在医学影像学教学中的应用,可有效提高学生学习成绩,培养学生各种能力,促进学生综合能力的提升与发展,值得在教学实践中进一步发展与应用。