评判性思维在护理教育中的研究进展

介绍了评判性思维的概念,重点从我国护理专业学生评判性思维的现状、影响评判性思维的相关因素、提高评判性思维的方法等方面综述了护理教育中评判性思维的研究进展。     

评判性思维在急救护理中的应用

随着人类活动空间的不断扩大、寿命的增长、生活节奏的加快、现代化程度的提高以及交通运输多样化等因素，使急诊和各种意外事故的发生有明显增加的趋势。因此，在急救过程中，不但要按照不同的疾病所产生对健康问题的反应度，而且还要根据其个体特性，运用评判性思维对患者的健康问题及其所引起的心身疾病进行周密的思考和分析，再根据急诊患者的具体情况有针对性的提出护理诊断问题。制定适合个体的急救护理计划，才能为患者提供适合个体多层面的最佳急救护理。     

对护生评判性思维方式培养的实践

目的培养护生的评判性思维方式。方法在临床具体带教、教学查房中以及通过书写护理诊断推理单、跟随老师对其他护生进行护理程序运用能力的评估等方式，引导学生分析、思考、求证及解决问题。结果培养了学生独立多角度思考问题的品质。结论提高了学生整合知识、运用知识独立解决问题的能力。     

评判性思维在护理工作中的重要性

评判性思维是关于护理决策有目的,有意义的自我测控的判断过程和反思推理过程,个体在复杂的情境之中,能灵活地运用已有的知识经验,对问题及解决方法进行选择、以别、假设,在反思的基础上进行分析、推理、作出合理判断和正确取舍的高级思维方式。     

评判性思维用于早期老年性痴呆的护理观察

老年性痴呆是一种常见的慢性器质性疾病,是以脑萎缩、变性为主的脑部广泛性退行性病变,以近期记忆障碍为主,常有慢性进行性特征.随着全世界人口老龄化的趋势越来越明显,在发达国家,老年性痴呆及其并发症已经成为第4位死亡原因[1].     

临床护士评判性思维情感倾向研究

目的:研究临床护士评判性思维情感倾向的现状与影响因素,并探讨培养其评判性思维能力的重要性与方法。方法:在某三甲医院中随机抽取临床护士160名,进行评判性思维情感倾向问卷调查,根据所得数据进行统计分析。结果与结论:临床护士评判性思维情感倾向得分偏低,工作年限、职称是其重要的影响因素。     

护理教学中评判性思维的应用

护理专业的持续发展,一方面取决于护理实践工作,另一方面取决于护理领域中的科学性思维,判性思维教学方法：模拟实验室评判性思维教学和评判性思维课堂教学,通过临床教师的＂个案研究＂方法促进学生理论和实践相结合,通过模拟引导学生对病人的症状、体征等进行针对性的研究后在进行护理干预,课堂小组讨论,角色扮演提出学习目标,鼓励学生筛选所提供信息,并要求他们积极主动的学习,适应护士角色。     

评判性思维在重度亚硝酸盐中毒急救护理中的应用

目的：探讨护士评判性思维在重度亚硝酸盐中毒急救护理中的应用.方法：通过应用评判性思维的特点对危重病人实施护理.结果：提高了护士病情观察能力和危重病人抢救成功率,避免了漏诊、误诊的发生.结论：具备评判性思维是急诊护士临床综合能力的重要组成部分,培养急诊护士的评判性思维能力具有现实意义.     

评判性思维在临床护理管理中的应用

应用评判性思维实施临床护理管理,护士长树立了新型护理管理理念,提高了护理质量控制及沟通技巧,使护理安全和目标管理考核效果更加满意,实现了护理质量持续改进,取得了多赢的效果。     

评判性思维护理模式在儿童癫痫患者护理中的应用

目的:探讨评判性思维护理模式应用在儿童癫痫患者护理中的应用效果.方法:选取我院60例小儿癫痫患者,按照简单随机分组方式,分成对照组和观察组各30例,进行对照研究,对比两组患者护理效果.结果:观察组每周癫痫发生次数、癫痫发作持续时间均少于对照组(P＜0.05);护理后观察组患儿生活质量的各个层面(躯体功能、认知能力、情感...     

评判性思维在阿尔茨海默病患者健康教育中的应用

目的:探讨评判性思维在阿尔茨海默病患者健康教育中的应用。方法:选择100例轻~中度阿尔茨海默病患者随机分为对照组和观察组,对照组按照常规护理,观察组在对照组的基础上采用评判性思维护理干预,比较两组的护理效果。结果:观察组护理后简易智力状态检查量表(MMSE)、日常生活能力量表(ADL)显著高于对照组(P0.05)。结论:评判性思维护理方式能够有效改善阿尔茨海默病患者的精神状态,提高生活能力,改善生活质量。     

评判性思维在护理教学查房中的应用

目的：探讨护理学教学查房中应用评判性思维培养教学法对培养学生评判性思维、提高学生综合能力及教学满意度等方面的影响。方法200名在内科实习的护理专业学生分为传统教学组（102名）和评判性思维培养教学组（98名）,进行外内科护理查房教学,最后对有关10项指标进行评定。结果评判性思维培养教学组在详细了解病情、有效收集资料、查阅相关文献、发挥主观能动性、理论联系实际、提高思维能力、提高分析解决问题能力、融合相关基础知识、掌握专科知识、提高语言表达能力等方面与传统教学组有显著性差异（P＜0.05）。结论在护理教学查房中,评判性思维培养教学法在培养学生评判性思维、提高学生综合能力及教学满意度等方面优于传统教学法。     

评判性思维在中医护理操作中的应用

<正>护理学科中评判性思维是关于护理决策有目的、有意义的自我调控的判断过程和反思推理过程。中医护理技术是将中医传统疗法应用于护理工作中,以其简、便、易、廉、验见效快注重人与人之间交流等特色和优势在医院广泛应用和推广。我院将评判性思维做为一种措施应用到中医护理操作中,进一步提升中医护理操作能力,从而提高整体优质护理质量水平。总结如下。     

论护理专业急诊评判性思维的培养

本文从培养护理专业高级人才的角度,阐述培养在校护生急诊评判性思维的内容、方向和意义,为护理专业教改提出可行性建议。     

评判性思维在临床护理中的运用

评判性思维是一个科学的、自我指导的、逻辑推理的智力活动，它是人们作出决定和解决问题的基础，包含了评判性思维和态度两方面。生活中每个人都需要用评判性思维决定自己所做的事，由于文化水平的不同，解决问题的方法也不同。     

评判性思维在创伤骨科护理风险管理中的应用

评判性思维(critical thinking)又称批判性思维,是一种逻辑思维方法和有目的的内心活动,人们在进行这一活动时,将会产生想法并对产生的想法加以判断和评价[1].医疗护理风险管理是指对患者、医务人员、医疗护理技术、药物、环境、设备、医疗护理制度与程序等风险因素进行管理的活动[2].创伤骨科的住院患者因车祸或意外事故致伤者居多,具有急诊多、多发伤及复合伤等严重创伤者多,病情复杂、变化快,术后管道多,病程及卧床时间相对较长,对护理要求高、难度大,生活护理繁重,患者及家属无心理准备,承受能力较差等特点.因此,及时发现和有效处理护理服务过程中的各类风险,不断提高护理质量,已成为骨科护理管理所面临的新课题.2010 年,我科对全科护士进行了评判性思维能力培训并运用于护理风险管理中,收到了较好的效果,现报告如下.     

浅谈评判性思维及其在护理程序中的应用

进入21世纪随着整体护理的不断深化，对护士的素质要求越来越高，护理人员已被赋予更多的责任，因而对护理人员的知识技能有了更高要求，护士做为一名评判性思维者在决策时是十分谨慎的。要根据已具备的知识和经验做出最科学、最正确的判断。     

基层医院护士评判性思维认知度及影响因素现状调查

目的了解护士对评判性思维认知现状。分析对护士评判性思维认知的影响因素,为提升安全护理意识提供理论指导。方法采用分层随机按比例抽样方法,用一般资料问卷,评判性思维安全护理信念问卷和相关影响因素,对5所基层医院188名注册护士进行调查。其中综合医院3所,护士130名,中医院1所58名;三所综合医院中有2所为私立民营医院,护士35名。其结果收回188份。护士的评判性思维的平均得分在中等偏低,为(51.7.3±12.65)分,得分率为32.33%。在不同环境各层次间得分有差异,经分析有统计学意义(P<0.01)。影响因素按照影响工作的直接性和间接性效应,进行依次分为环境文化氛围、护士个体特征,继续教育力度和医院等级是影响护士评判性思维的主要因素。结论基层护士的评判性思维的认知水平普遍较低,影响因素是多层面的,应从各个方面努力重视护士对新观念、新知识培训,提升护士评判性思维的认知度。     

浅析评判性思维在治疗支气管扩张患者中的临床运用

目的：探讨评判性思维在治疗支气管扩张患者中的临床运用。方法：以护理中的评判性思维为指导方法,去探索其在支气管扩张患者中的临床运用价值。结果：评判性思维作为一种辩证统一的哲学思维方法,可以更好的协助医生开展临床治疗。结论：评判性思维是一种科学严谨的治疗思想,在临床治疗支气管扩张中具有极大的帮助。     

评判性思维在腹壁按压辅助肠镜诊疗中的应用研究

〔摘 要〕 目的：探讨评判性思维在腹壁按压辅助肠镜诊疗的应用效果。 方法：选取 2016 年 10 月至 2021 年 10 月 于福建省肿瘤医院接受肠镜诊疗的 845 例患者,随机数字表法分为对照组（422 例）和观察组（423 例）。对照组患 者被动性遵医嘱腹壁按压,观察组患者评判性思维指导下腹壁按压。统计两组患者检查时间、检查成功率、检查痛 苦程度、不良事件发生率、护理满意度及舒张压（DBP）、收缩压（SBP）、心率（HR）变化情况。 结果：观察组 患者检查时间、检查成功率、检查疼痛程度均优于对照组（P ＜ 0.05）;入镜时、镜达回肠末端时观察组患者 HR、 DBP、SBP 低于对照组,且波动幅度小于对照组（P ＜ 0.05）;观察组患者不良事件发生率低于对照组,护理满意度 高于对照组（P ＜ 0.05）。 结论：评判性思维应用在腹壁按压辅助肠镜诊疗患者中可有效稳定其生命体征,缩短检查 时间,缓解检查疼痛,减少不良事件,提高检查成功率及护理满意度。