学科间的交叉渗透对临床教学的影响与对策初探

随着科学技术的不断向前发展以及医学模式的转变 ,医学与自然科学、社会科学以及医学各学科之间不断出现渗透和交叉 ,推动了医学科学的不断发展 ,医学教育工作者应该面对和认识到这一点 ,主动采取积极有效的应对措施和手段来迎合医学科学发展的需要 ,不断改善自身素质 ,改革教学方法 ,提高学术水平和教学质量 ;加强对现代化教学技术手段的学习、研究和应用 ,为培养全面合格的医学专业人才而奋斗     

构建学科交叉融合模式对缩短平均住院日作用的研究

通过组织变革和重组生产方式,采用学科交叉融合模式研究提高工作效率和生产力的作用,经管理实践已初步取得成效。同时,也证实学科交叉融合模式是有效缩短平均住院日的重要措施之一。     

基于WOS数据的医学信息学学科交叉发展态势研究

医学信息学具有显著的学科交叉特性,大量学者采用定性和定量方法对医学信息学的学科内涵、领域特点、发展路径、研究前沿和发展趋势,以及现存问题等进行了深入的研究,但对该学科的跨学科特性进行系统研究相对较少。基于Web of science文献及学科类别数据,运用文献计量和知识图谱可视化技术,从多维角度较深入地揭示了医学信息学的学科交叉发展态势,旨在为促进医学信息学学科研究的发展提供参考。     

学科交叉融合培养模式对八年制医学生科研能力的影响分析

自2004年首批临床医学八年制专业获批以来,各大高校八年制科研培养模式仍处于摸索阶段。学科交叉融合和多学科协同是提升科研创新能力、培养拔尖人才的重要方式。本研究选取华中科技大学同济医学院附属协和医院2011级、2012级已发表学术论文的八年制学生为研究对象,分为实验组和对照组,其中实验组学生为学科交叉融合模式培养,对照组则为传统的专科导师制模式培养。分别比较了两组学生以第一作者发表学术论文的篇数和总影响因子。结果表明,学科交叉融合培养模式有助于提高八年制医学生的科研能力,对培养拔尖创新医学人才有重要意义。     

浓缩医学的记忆(二)——新中国医学发展足迹

三、完善学科充实科研新中国成立后,广大医学工作者在解剖学、组织胚胎学、生物物理学、病理学、生理学、病理生理学、细胞生物学、病毒学等方面取得进展,在生物化学、分子生物学、免疫学、遗传学等新兴学科方面积极开展科研工作,填补了许多科研空白,缩小了我国与世界医学水平的差距.