留学生医学微生物学教学法探讨

留学生教育已成为医学教育的重要组成部分,为了提高留学生医学微生物学教学质量,通过分析留学生以及医学微生物学的特点,从教材选择、教学方法的融合使用以及教学秩序的管理环节出发,探索医学微生物的留学生教学,为教学改革提供一定的依据.     

留学生医学微生物学教学方法初探

目的 探讨留学生医学微生物学的教学方法.方法 通过分析留学生及医学微生物学的学科特点,探索适合留学生特点的教学方法.结果 在留学生医学微生物学的教学语言运用、教材选择以及教学方法改进等方面进行了有效探讨.结论 对留学生医学微生物学教学方法的探索与实践将对留学生教育水平的提高起到推动作用.     

留学生医学微生物学理论教学的体会和建议

随着我国高等教育国际化趋势的发展,留学生教学现已成为众多高校普遍面临的一项具有挑战性的教学任务.医学微生物学作为留学生医学教育中一门重要的基础课,如何提高教学效果,确保教学质量以适应留学生教育教学的特殊性有待探索.文章就留学生医学微生物学教学中存在的一些问题进行了分析,为更好地开展留学生教学工作积累经验.     

提高留学生医学微生物学教学质量初探

针对医学微生物学知识点繁杂琐碎、难于记忆和融会贯通的特点以及留学生教学过程中受到语言障碍、思维模式、文化差异等影响,提出克服语言障碍影响,提高课堂教学效果; 多渠道促进师生互动,加强沟通,激发学生对微生物学的学习兴趣; 引入PBL教学方法,增进学生对知识点的理解与应用; 充分利用实验教学,提高学生综合素质等措施提高教学质量。     

提高医学微生物学各论教学质量探讨

探讨提高医学微生物学各论教学质量的方法。根据各论特点,灵活应用多种教学方法,给予学生良好学习方法指导,以提高医学微生物学教学质量。     

医学留学生生物化学教学的探讨

生物化学是一门极为重要的医学基础学科,针对来华医学留学生的特点,探讨医学留学生生物化学教学的方法,旨在提高留学生的教学质量。     

逆向思维教学方法在留学生全英文药理学教学中的应用

结合医学留学生全英文授课的实践和经验,通过细致地分析留学生自身特点,并结合药理学课程特点,探索药理学逆向思维教学法,为提高留学生药理学教学质量、培养学生临床思维能力提供一定的参考.     

留学生医学微生物学教学中英语语言的应用

主要分析英语书面语言、口头语言在语句及词汇使用方面的特点,并结合留学生的语言理解和表达能力及医学微生物学术语的特点,从英语语言应用的角度探讨了留学生医学微生物学的教学方法,包括多媒体课件及课堂语言的组织与运用、正式词汇与一般词汇的合理使用以及医学专业词汇的英文释义等。     

影像医学与核医学留学生临床教学中的问题与对策

留学生医学教育是新时期教育国际化的一个重要组成部分,如何提高留学生医学教学质量是目前亟待探索的课题.笔者结合影像学、临床实习教学实践,分析留学生医学影像学临床实习教学中存在的问题,并从留学生医学影像学临床实习教学特点、师资准备、教材选择、教学形式方面寻找提高留学生医学影像学临床实习教学质量的方法和对策.     

留学生医学微生物学教学的思考和建议

留学生教学工作是对外开放的一个窗口,其教学质量直接关系到国家和学校的声誉。本文就留学生医学微生物学教学中的实践体会,提出教师需加强自身素质培养,进一步提高业务和英语水平;注重启发式教学,培养留学生的自学能力;合理应用现代化教学手段,既要充分发挥多媒体技术在医学微生物学教学中的优势,又要发挥教师在教学活动中的主导地位,避免将课堂教学转变为多媒体课件的演示;严明考试和考勤制度,促进良好学风的形成。     

提高医学留学生教学质量的探讨

我国医学留学生培养规模逐年加大,不断提高其教学质量对提升高等医学院校竞争力和促进教学的国际化具有重要意义。文章对我国当前医学留学生的特点和高校师资状况、教学条件进行分析,提出了提高师资英语教学水平、加强课程体系建设、教学方式改进等提升留学生教学质量的基本方法和具体措施。     

医学留学生医学微生物学教学实践与探讨

医学微生物学是医学专业留学生的一门重要基础课,其目的是使医学专业留学生掌握医学相关主要病原微生物基础知识以及基本实验操作技能与科学的研究方法,培养其独立思考、独立分析和解决问题的能力.从教材和教学内容选取、全英文多媒体教学、教学方法和教师准备与提高等方面,对留学生医学微生物学教学活动进行实践,探讨医学院校更好地开展留学生教育的方式和方法.     

浅谈如何做好留学生医学微生物学教学

《医学微生物学》是医学留学生的一门非常重要的基础课,是基础学科与临床学科之间的桥梁,其教学效果的好坏不仅影响留学生学习临床课程,也对中外医学教育交流产生影响。本文探讨医学留学生《医学微生物学》教学中存在的语言沟通、文化差异、教学方法和要求等问题,从教学实践中探索解决这些问题的途径和提高留学生学习效果的方法。     

留学生医学微生物学实验教学的实践与反思

医学微生物学是临床医学专业的核心课程之一,医学微生物学实验是其重要组成部分,不仅有助于对理论知识的理解和掌握,而且有利于培养学生生物安全意识、临床思维、初步的科研设计和实验技能。本文就我校留学生的医学微生物学实验课程教学存在的一些问题,结合自身的教学经验,从多方面反思我们的教学活动,就如何提高留学生实验教学质量提出可行的措施。     

医学微生物学中的教与学探讨

医学微生物学是连接基础医学与临床医学的一门实践性很强的桥梁学科,具有内容覆盖面广和跨度大等特点,学生学习被动,效果不佳。为提高医学微生物学教学质量,使用有效的教学方法,让学生运用科学的方法学习,充分调动了学生的积极性。灵活运用多种教与学的方法,提高了教学质量,培养了学生的综合素质。     

留学生医学微生物学教学的探索

结合医学院医学微生物教研室进行的留学生医学微生物学的教学尝试,探讨医学院校基础课开展医学留学生全英语教学的可行性、必要性、,并对医学留学生全英语教学过程中存在的问题进行了思考,并提出了有关建议.     

留学生医学微生物实验教学的探讨

医学微生物学是留学生的一门重要基础课，其教学效果的好坏不仅影响整体教学效果的评价，也对中外医学教育交流产生影响。结合多年来从事留学生教学的经验和体会，本文对留学生微生物学实验教学的方法和效果进行探讨和总结，为进一步做好留学生教学工作提供参考。     

传统教学手段与多媒体技术相结合上好医学微生物学

基于医学微生物学的专业特点，分别论述了传统教学方法和多媒体教学的优缺点，并结合实例讨论了如何将传统教学方法和多媒体教学相互取长补短、有效结合，提高教学质量，优化教学过程。     

PBL+LBL在南亚留学生医学影像学教学中的应用

从2002年起,大理学院共招收50,00余名留学生,为云南省普通高校在校留学生排名第一。大理学院放射学教研室于2008年起承担留学生医学影像学课程的教学工作,依据留学生的自身特点和医学影像学课程的自身特点,采用PBL+LBL双轨教学模式,学生易于接受,达到了提高留学生的医学影像学教学质量的目的,获得了留学生好评。     

高级护理医学微生物学与免疫学函授教学改革初探

为改革高级护理函授沿袭普通教育模式的现状,提高高级护理函授医学微生物学与免疫学教学质量,在分析了护理函授教育和本学科的特点后,对医学微生物学与免疫学的教材、教学计划、教学内容、教学方法、考核方法等进行了改革与实践。