加强见习教学中医学理论与临床实践的结合

临床见习让医学生首次由理论学习阶段进入临床实践阶段，是培养医学生临床技能的重要环节。教学医院的医务人员与教研室的教师对医学生临床见习的重视是做好教学工作的关键，尤其是临床带教教师，对学生的临床见习更是起着主导作用。但是目前，在对学生的见习教学中还存在着一些问题，需要进一步改进和提高。     

老年护理学理论教学与临床实践“双结合”的探索

目的探讨老年护理学理论教学与临床实践结合的方法。方法从课程安排、见习教学安排以及师资安排方面,将老年护理学理论教学与临床实践相结合。结果从见习教学效果来看,大多数护生认可新的教学方法,但在"缩短了校内教学与临床实践之间的距离"以及"提高了老年护理就业意向"这两项上有部分护生持反对意见。结论理论教学与临床实践"双结合"模式在老年护理学教学中取得了良好效果,值得推广。     

关于“加强护理教学与临床实践相结合”的调查与建议

采用自行设计的调查问卷对目前护理教学中存在的学校教学与临床实践脱节的问题进行调查,从政策、师资、生源、教学基地、课程结构等方面分析原因,制订出相应的政策。     

药理教学与临床实践

作为一名药理学教师不仅要有扎实的基础理论知识,还需有丰富的临床经验,才能将理论与实际紧密联系,从而更好地完成本职工作.     

加强见习教学中医学理论与临床实践的结合

临床见习让医学生首次由理论学习阶段进入临床实践阶段,是培养医学生临床技能的重要环节。教学医院的医务人员与教研室的教师对医学生临床见习的重视是做好教学工作的关键,尤其是临床带教教师,对学生的临床见习更是起着主导作用。但是目前,在对学生的见习教学中还存在着一些问题,需要进一步改进和提高。     

多媒体案例教学的理论与实践

利用多媒体教学是当前教育领域中受到广泛关注的视听教学法之一，医学伦理学课程教学如何引入这一教学法，作者认为，一是案例分析在医学伦理学教学中的地位；二是多媒本在医学伦理学案例教学中的作用； 三是多媒体案例教学在医学伦理学教学中的应用。     

改革药理学教学解决理论与临床实践脱节问题

药理学是一门为临床合理用药、防治疾病提供理论依据的课程,是医学教育中的桥梁学科。药理学教学应该使学生在3年内掌握药理学的基本理论、基本操作、基本技能,为临床实践更好地服务。但在药理学教学中存在教学与临床严重脱节的问题。     

在医学伦理学教学中要把握举例的“度”

在医学伦理学教学中要把握举例的“度”洛阳医专任桂香在医学伦理学（以下简称医伦课）教学实践中，我们不乏见到这样的现象：课堂上，教师列举事例，要么一个接着一个，学生应接不暇，弄不清讲课的主题；要么，教师所举事例与教学内容分离，学生如坠五里云雾；要么，该举...     

医学伦理学课堂案例讨论式教学的实践和体会

我校的医学伦理学教学一般是在180人左右的大课堂进行，为提高大课堂教学效果，我们尝试性地进行了课堂案例讨论式教学，课堂案例讨论式教学，其关键点在于结合教学内容选择案例，组织课堂讨论。因此，我们在具体操作上主要注意了以下几个环节。     

中医课教学与临床实践相结合的体会

中医学是一门实践性很强的学科,且我校又无临床门诊,学校实践条件也有限,为弥补其不中,并激发同学们的学习兴趣,笔者在理论教学中结合教材内容介绍一些临床实际,使学生在课堂中同样感受到临床气氛,同时也提同了教学质量,效果较好。 一是开端引出实例,激发学习兴趣。兴趣是最好的老师,是学习的动力。我校所在的怒江州地处高山峡谷,中草药资源比较丰富,为充分调动学生学好中医课,将来更好地使用中草药防病治病及发掘我州中草药的积极性,在上第一次课时,笔者就把中医临床实践的实例结合教材穿插进去。如讲到“辨证论治”的特点…     

创新临床基本技能教学提高医学生临床综合能力

为了全面提高医学生临床综合水平,汕头大学医学院结合本学院的实际情况,通过建立临床技能中心,整合临床基本技能课程,构建全程临床能力培训模式,应用现代教育技术于临床见习并与多种教学方法有机结合,探索加强医学生临床实践能力培养的有效方式,取得了较好的教学效果.     

医学教育临床实践教学模式的探索与实践

文章针对目前医学教育临床实践教学现状,以提高学生临床综合能力为核心,从建设临床技能中心、改革临床实践教学体系和课程体系、更新教学内容、合理利用医学模拟教育、网络教学平台等先进的教学手段、加强教学过程管理和质量监控等方面对临床实践教学模式进行实践性研究和探索。     

临床实习教学与执业医师考试接轨的改革与实践

现行的高等医学教育（包括临床实习教学）如何适应人们日益增长的卫生健康需求,是当前各医学院校及其附属医院面临的重要改革课题。文章通过对我国执业医师考试现状及传统临床实习教学所面临问题的研究,提出了将临床实习教学与执业医师考试相接轨的改革措施,希望能够对现有的临床实习教学工作起到积极的指导作用。     

提高《医学免疫学》理论教学效果探讨

医学免疫学理论相对独立,新理论、新知识、新技术相对较多。优化免疫学教学资源、重组知识结构、搭建学生接受的知识框架、引入PBL（Problem-based learning）教学法等有利于激发学生的学习兴趣,提高教学效果。     

重视临床教学查房提高实习教学质量

教学查房是临床实习中的重要环节，有助于提高医学生基础理论与医疗实践相结合的能力，训练医学生与患者交流的能力，提高医学生解决问题、批判性思维和创造性思维的能力。临床医学院的教师应当重视教学查房工作；同时，对教学查房中存在的问题，要采取切实措施加以解决。     

强化基本能力培养的临床技能学实践教学平台构建与实践

目的构建有利于临床基本能力培养的临床技能学实践教学平台。方法分析临床技能学实践教学存在的问题,构建了临床技能学实践教学的教学条件平台和教学内容平台,并应用于教学实践中。结果临床技能学实践教学平台的构建与实践,提高了教师教学积极性、创造性和教学能力,学生的综合素质显著提高。结论 临床技能学实践教学平台的构建对整合教学体系、重组教学内容、改革教学方法、统一考核标准具有重要意义。     

医学影像学实训教学中的问题与改革实践

医学影像学实训教学对提高学生综合素质、培养学生实践能力和创新精神有着不可替代的作用.针对现行的以“教师讲、学生听”的教学模式的不足,本文探讨了医学影像学实训教学改革的具体措施和特点,即以学生为主体的讲解讨论与教师的引导总结相结合,以多媒体与传统教学相结合的教学方法,极大地提高了学生的学习兴趣和分析解决问题的能力.     

见习教学改革在军队医学院校的实践体会

作为军队医学生培养的关键环节之一,见习教学随着社会及军队需求的变化不断进步。转换教学理念、改革教学大纲、加强硬件建设、强化师资队伍建设、探索以器官系统为中心的教学新模式、践行以学员为中心的见习教学是我院多年见习教学经验。在此试论在见习教学中所面临的主要矛盾、采取的应对措施以及所取得的成果。     

医学统计学PBL教学改革初探

在八年制临床医学专业学生的医学统计学理论教学中选择4个内容实施PBL教学,并与实施传统教学相互比较。发现实施PBL教学的学生成绩与传统教学无显著性差异,但是PBL教学对提高学生学习能力、促进知识掌握、激发学习兴趣、提高协作表达有积极作用。PBL教学法值得在八年制医学生医学统计学理论教学中进一步推广。     

八年制医学生早期接触临床教学活动的评价与思考

目的 结合现代医学教育模式,探讨八年制医学生合理的“早期接触临床”的教学活动内容.方法 采用教师问卷和学生见习报告的形式,了解72名教师和13名学生对“早期接触临床”教学活动的认识,以及有关活动目的、效果和管理的改进意见和建议.结果 83.3％的教师明确“早期接触临床”教学活动的目的;59.7％的教师对“早期接触临床”教学活动有兴趣;70.8％的教师同意继续目前的活动内容;31.9％的教师认为“早期接触临床”教学活动达到了预期目的.所有学生认为从“早期接触临床”教学活动中受益匪浅,对临床有了感性认识;61.5％的学生认为收获很大.结论 “早期接触临床”教学活动有利于增加学生的感性认识和激发学习兴趣.教师应当运用现代医学教育模式,探索最为适宜的培养学生“自主学习”和“合作式学习”能力的“早期接触临床”教学活动内容和实施方法,为今后临床医学教育教学一体化课程体系的改革做好准备.