医学院校大学生网络成瘾现状及其影响因素研究

目的:探讨医学院校大学生网络成瘾现状及其影响因素,为开展大学生网络成瘾的预防提供参考依据.方法:采用分层整群随机抽样选取符合标准的芜湖市医学院校大学生838例,使用一般人口学资料问卷、Young网络成瘾量表和孤独量表(UCLA)对其进行网络成瘾现状调查,并分析其影响因素.结果:838例调查的医学生中,Young 网络成瘾量表平均得分(44.01 ± 14.85)分,无网络成瘾389例(46.42%),轻度网络成瘾335例(39.98%),中度网络成瘾68例(8.11%),重度网络成瘾46例(5.49%);运用SPSS22.0统计分析10个影响因素,其中年级、性别、学历、生源地、是否独生子女、是否玩网络游戏、与室友关系、孤独量表(UCLA)各组间比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论:芜湖地区医学生网络成瘾倾向较为严重,与生源地等多方面因素有关,需及时采取针对性的干预措施.     

某医学院校大学生网络成瘾影响因素的研究

目的: 了解医学生网络成瘾(IA)现状,为医学生IA及心理健康问题的干预提供理论依据.方法: 采用随机分层整群抽样方法,选取某医学院校550名学生进行调查.调查工具包括医学生网络使用调查问卷、中文IA量表和IA诊断标准.结果: 收回有效问卷523份,有效率95.1%.医学生IA率为12.62%,其中男生(18.79%)明显高于女生(4.44%)(P<0.01);大学一年级学生(20.90%)均高于大学二年级(9.70%)和三年级(7.18%)的学生(P<0.05).学习成绩很差的学生网络成瘾率均高于其他学习成绩的学生(P<0.05).多因素结果显示,男性、低年级、单亲、学习成绩差、月生活费较高的学生IA率较高.结论: 医学生网络使用较普遍,IA率略高于以往研究结果,针对IA影响因素及心理健康问题积极采取有效的预防措施已迫在眉睫.     

大学生网络成瘾状况及影响因素分析

目的 了解大庆市大学生网络成瘾状况并探讨网络成瘾的影响因素,为网络成瘾的预防及干预提供依据.方法 采用分层整群抽样的方法,抽取大庆市4所高校787名学生为研究对象;采用网络成瘾量表等对研究对象进行测评.结果 大庆市大学生网络成瘾的发生率为10.80%,男性、对所学专业不满意者是网络成瘾的危险因素,网络成瘾与生活事件、交往焦虑、抑郁和消极应对呈正相关,逐步回归分析表明这四个变量是网络成瘾有效预测因素.结论 应根据大学生网络成瘾的影响因素,采取有针对性的预防与干预措施.     

高中生网络成瘾倾向及影响因素分析

目的探讨在校高中生的网络成瘾倾向状况及相关因素,为采取有效干预措施提供理论依据。方法采用整群抽样调查方法,抽取在校高中生,用一般情况调查表、网络成瘾自评量表、总体幸福感量表、卡特尔16PF量表、情绪-社交孤独问卷、父母教养方式问卷、状态-特质焦虑量表、领悟社会支持量表等进行测查。结果在校高中生网络成瘾倾向发生率为6．60%,男女学生之间的网络成瘾倾向发生率(6．60%,6．70%)差异无显著性。网络成瘾倾向者与正常使用网络者在总体幸福感量表[(70．21±12．12)分,(78．78±9．96)分]、情绪-社交孤独问卷、领悟支持评定量表、状态-特质焦虑量表等量表评分差异存在显著性(P＜0．01)。网络成瘾倾向者16PF的稳定性、有恒性、敢为性、世故性、自律性、内向与外向性、心理健康者的人格因素、从事专业而有成就者的人格因素及在新环境中有成长能力的人格因素等因子评分显著低于正常使用网络组(P＜0．05),在敏感性、怀疑性、紧张性等因子评分显著高于正常使用网络组(P＜0．05)。高中生网络成瘾倾向严重程度的影响因素多元逐步回归分析表明,总体幸福感、从事专业而有成就者的人格因素、社交孤独、恃强性、紧张性、学校及母亲温暖理解等7个变量进入回归方程。其中,总体幸福感、专业而有成就者的人格因素和网络成瘾倾向严重程度之间呈负相关。结论网络成瘾的防治要采取综合干预措施,对有网络成瘾倾向的中学生应进行早期干预。     

医学生网络成瘾及相关因素分析

目的 了解医学生的网络使用情况;分析与网络成瘾相关的因素,为大学生网络成瘾的现实干预提供依据.方法 以某高校医学院的本科学生为调查对象,用参照Young网络成瘾量表自行制定的问卷进行现况调查.结果 12.3%的学生表现出过度的网络使用,男生(15.8%)明显高于女生(8.6%);来自农村的学生(16.4%)明显高于城镇的学生(9.7%).不当的网络使用已经对学生的学习和生活产生了一定的不良影响,如影响学习、睡眠、与周围人的正常交流等.过度的网络使用与一些负向的情绪、态度以及行为有关,如有抑郁情绪,浏览色情网站,沉迷于网络游戏,对生活不自信,每天长时间上网等.结论 医学生中也存在较高比例的网络使用过度,不当的网络使用对学生的学习和生活造成了不良的影响,而且影响是多方面的.因此,针对相关因素积极采取有效的预防和控制措施迫在眉睫.     

医学生网络成瘾及相关因素分析

目的了解医学生的网络使用情况;分析与网络成瘾相关的因素,为大学生网络成瘾的现实干预提供依据。方法以某高校医学院的本科学生为调查对象,用参照Young网络成瘾量表自行制定的问卷进行现况调查。结果12.3%的学生表现出过度的网络使用,男生(15.8%)明显高于女生(8.6%);来自农村的学生(16.4%)明显高于城镇的学生(9.7%)。不当的网络使用已经对学生的学习和生活产生了一定的不良影响,如影响学习、睡眠、与周围人的正常交流等。过度的网络使用与一些负向的情绪、态度以及行为有关,如有抑郁情绪,浏览色情网站,沉迷于网络游戏,对生活不自信,每天长时间上网等。结论医学生中也存在较高比例的网络使用过度,不当的网络使用对学生的学习和生活造成了不良的影响,而且影响是多方面的。因此,针对相关因素积极采取有效的预防和控制措施迫在眉睫。     

大学生网络成瘾影响因素的探究

目的对大学生网络成瘾的主要影响因素进行探讨和分析。方法采用二阶段抽样方法对3所在校大学生进行调查，有效调查表2060份，调查表有效率为98．1％。结果大学生总体网络成瘾率为16．85％；网络成瘾有性别上的差异，男性大学生上网更容易成瘾；接触网络年龄越小者越容易成瘾；家庭的收入和父母的态度对大学生网络成瘾也有重要影响；学校的监管不严也易导致大学生网络成瘾。结论大学生网络成瘾者比例较高，严重影响到大学生的身心健康发展，应积极开展有针对性的健康教育，采取有效的、综合的防范措施预防和控制网络给大学生带来的危害。     

大学生网络成瘾与相关因素分析

随着信息技术的发展，网络已步入大学生的日常生活。然而，由于大学生心理发展尚未成熟，大学生成为网络成瘾的高发人群。所谓网络成瘾（IAD），就是指在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控，表现为过度使用互联网而导致个体明显的社会心理功能损害。     

高中生网络成瘾倾向及影响因素分析

目的 探讨在校高中生的网络成瘾倾向状况及相关因素,为采取有效干预措施提供理论依据.方法 采用整群抽样调查方法,抽取在校高中生,用一般情况调查表、网络成瘾自评量表、总体幸福感量表、卡特尔16PF量表、情绪-社交孤独问卷、父母教养方式问卷、状态-特质焦虑量表、领悟社会支持量表等进行测查.结果 在校高中生网络成瘾倾向发生率为6.60%,男女学生之间的网络成瘾倾向发生率(6.60%,6.70%)差异无显著性.网络成瘾倾向者与正常使用网络者在总体幸福感量表[(70.21±12.12)分,(78.78±9.96)分]、情绪-社交孤独问卷、领悟支持评定量表、状态-特质焦虑量表等量表评分差异存在显著性(P＜0.01).网络成瘾倾向者16PF的稳定性、有恒性、敢为性、世故性、自律性、内向与外向性、心理健康者的人格因素、从事专业而有成就者的人格因素及在新环境中有成长能力的人格因素等因子评分显著低于正常使用网络组(P＜0.05),在敏感性、怀疑性、紧张性等因子评分显著高于正常使用网络组(P＜0.05).高中生网络成瘾倾向严重程度的影响因素多元逐步回归分析表明,总体幸福感、从事专业而有成就者的人格因素、社交孤独、恃强性、紧张性、学校及母亲温暖理解等7个变量进入回归方程.其中,总体幸福感、专业而有成就者的人格因素和网络成瘾倾向严重程度之间呈负相关.结论 网络成瘾的防治要采取综合干预措施,对有网络成瘾倾向的中学生应进行早期干预.     

某高校大学生网络成瘾影响因素分析

目的 探讨某高校大学生网络成瘾的主要影响因素,为采取有效的预防和控制措施提供依据.方法 选取某高校在校本科生为调查对象,将该高校在校本科生按不同年级分层,以班级为单位进行整群抽样,采用网络使用基本情况调查问卷、Young网络成瘾量表进行问卷调查.采用EXCEL2003和SPSS 19.0软件对收集的数据资料进行统计分析.结果 共回收有效问卷287份,其中有88名学生被诊断为网络成瘾,网瘾发生率为30. 66%,其中轻度、中度、重度网络成瘾的比例分别为25. 44%、4.87%、0.35%;年级、专业兴趣、学习成绩、课外活动、上网地点与目的、网龄与每周上网时间、父母关心与网络成瘾有关联.结论 该校大学生网络成瘾发生率高于其他学校,应结合社会、家庭、学校和学生自身的共同努力,采取积极的干预措施,减少网络成瘾给学生带来的巨大危害.     

大学生网络成瘾与感觉寻求关系研究

目的探讨大学生网络成瘾与感觉寻求的关系。方法采用《中国版感觉寻求问卷》、《网络成瘾问卷》和自编《大学生网络心理调查问卷》整群抽取816名在校大学生进行问卷调查。结果用SPSS11.5进行统计分析。结果①在游戏成瘾与其他网络行为成瘾方面男女有显著性差异;②感觉寻求总分及感觉寻求各因子与网络成瘾均呈显著相关;③有网络信息超载成瘾行为者与非成瘾者在感觉寻求各个因子上都有差异;网络游戏成瘾者与网络交际成瘾者的感觉寻求总分和去抑制因子与其他被试有显著性差异;其他网络成瘾行为者与非成瘾被试在感觉寻求各因子水平上无显著性差异。     

心理辅导对大学生网络成瘾的群体预防

目的探讨心理辅导预防大学生网络成瘾的作用。方法采用Young的网络成瘾诊断问卷、卡特尔16种人格因素调查表(16PF)和症状自评量表(SCL-90),观察了心理辅导前后在校学生网络成瘾情况。结果经过为期6个月的群体心理辅导,大学生网络成瘾率有所下降,差异无显著性(P>0.05)。与心理辅导前相比较,心理辅导后的成瘾学生在16PF中的乐群性、聪慧性、有恒性、自律性得分增高,敢为性、怀疑性、幻想性、忧虑性、紧张性得分降低;在SCL-90中强迫、人际敏感、焦虑、敌对性得分降低,而且前后比较存在显著性差异(P<0.05或0.01)。结论心理辅导能不同程度改善网络成瘾大学生的人格特征,减轻其网络成瘾自觉症状,对大学生网络成瘾具有一定的预防作用。     

大学生网络成瘾与认知功能的相关研究

目的了解大学生上网行为特点,研究网络成瘾对认知功能的影响.方法对62名大学生进行调查,其中男生54名,女生8名,平均年龄19.51岁.使用网络成瘾诊断问卷、网络使用情况调查表、韦氏成人智力量表对所有被试进行测试.结果大学生网络成瘾者在网络使用目的上与和非成瘾者的差异有统计学意义.大学生网络成瘾者在韦氏成人智力量表总分上与非成瘾者差异无统计学意义.结论网络成瘾者与非成瘾者网络使用目的不同,成瘾者的认知功能和非成瘾者差异无统计学意义.     

心理辅导对网络成瘾大学生人格特征及其自觉症状的影响

目的：探讨心理辅导对网络成瘾大学生人格特征及其网络依赖自觉症状的影响。方法：采用卡特尔16种人格因素调查表和症状自评量表，观察在心理辅导前后网络成瘾学生的人格特征及其网络依赖自觉症状的变化情况。结果：网络成瘾学生乐群性、聪慧性、有恒性、自律性显著提高，敢为性、怀疑性、幻想性、忧虑性、紧张性显著降低（P〈0．05或0．01）；强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对性、恐怖6个因子得分显著降低（P〈0．05或0．01）。结论：心理辅导可以使网络成瘾学生的积极人格特征增强，消极人格特征减弱，网络成瘾自觉症状减轻。     

武汉市某大学医学生网络依赖现状与影响因素分析

目的：了解医学生网络依赖现状与影响因素,为预防医学生网络依赖提供理论依据。方法：通过随机抽样方法,采用Young网络依赖诊断量表和自行编制的影响因素调查表对434名医学生进行问卷调查。结果：医学生网络依赖发生率为10.60%;研究表明,上网时间、学习成绩、寝室活动参与度、班级活动参与度、心理压力来源、电脑拥有情况、电脑主要用途、寝室装饰美化、中学住读适应程度对医学生网络依赖有显著影响（〈0.05）。结论：医学生网络依赖发生率较高,主要受寝室和班级生活相关因素的影响,需要有针对性地进行干预。     

大学生网络依赖团体心理治疗效果分析

目的探讨团体心理治疗对改善大学生网络依赖行为的疗效。方法用整群抽样的方法抽取1481名大学生,使用Young氏网络依赖诊断问卷进行评估,筛选出≥5分者61例,随机分为治疗组和对照组,进行团体心理治疗,随访六个月,在不同时间点用Young氏网络依赖诊断问卷、症状自评量表(SCL-90)测查,采用自身对照、对照组对照的方法评价疗效。结果治疗八周,治疗组Young氏网络依赖诊断问卷、SCL-90自评量表总分均低于治疗前,且低于对照组;治疗组Young氏网络依赖诊断问卷≥5分者比例比治疗前减少至46.7%,低于对照组90.3%,以上差异均有统计学意义。分别在三个月、六个月末两次随访,与治疗后比较,治疗组Young氏网络依赖诊断问卷总分、网络依赖者比例差异均无统计学意义。结论团体心理治疗对大学生网络依赖,总体上有较大的改善效果,网络依赖者心理症状减轻,且半数以上的人不再对网络依赖。经过半年随访,未见明显复发,团体心理治疗对大学生网络依赖的疗效较为持久。     

大学生网络成瘾及相关心理因素的研究

本研究为了了解大学生网络成瘾状况，使用网络成瘾问卷、网络使用情况调查表、社交焦虑问卷、羞怯问卷，对262名在校大学生进行调查。结果显示，在网络成瘾得分上：不同年级、专业学生差异显著；网龄、上网地点、上网时间及所玩游戏类型差异显著：网络成瘾与社交焦虑、羞怯之间的相关系数达到了显著性水平。     

网络成瘾青少年心理健康状况及个性特征的研究

 【目的】探讨网络成瘾青少年的心理健康状况及个性特征。【方法】采用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）及艾森克个性问卷（EPQ）为工具对试验组30例网络成瘾青少年和正常对照组38例学生进行评估。【结果】试验组的焦虑自评量表（SAS）得分均值明显高于正常对照组，两组比较有统计学意义（P〈0．01）。试验组与正常对照组的抑郁自评量表（SDS）得分均值比较无统计学意义（P〉0．05）。艾森克个性问卷（EPQ）4个分量表中精神质、神经质、掩饰虚假分值明显高于正常对照组，两组比较有统计学意义（P〈001）。【结论】网络成瘾青少年的心理健康状况明显存在问题。     

山西省大学生网络成瘾调查及脑诱发电位测试

目的:探讨山西省大学生网络成瘾状况及其相关影响因素;网络成瘾患者与非网络成瘾患者在脑诱发电位研究上是否存在差异;旨在为大学生网络成瘾的预防和治疗提供科学依据。方法:依照随机整群抽样原则,对山西省三所不同类型高校的510名本科生作SCL-90、EPQ、网络成瘾诊断量表、自编的大学生上网一般情况的调查并测定认知功能指标脑诱发电位P300及其亚成分。结果:1、山西省大学生中网络成瘾检出率为6.24%。网络成瘾者男性多于女性,成瘾者上网行为有特殊性;2、Logistic回归分析显示网络成瘾的影响因素有:性别、每周上网时间、上网有无负面影响、父母对其上网的了解程度、P、E、N、强迫、抑郁、偏执、恐怖;3.脑诱发电位研究显示在IAD组和非IAD组之间无统计学意义。结论:1、大学生网络成瘾的检出率为6.24%,网络成瘾者在互联网的使用方面与非网络成瘾者存在差异。2、网络成瘾的影响因素有上网时间的长短、所使用的网络功能及个性、性格特征。     

青少年网络成瘾的影响因素

目的探讨青少年网络成瘾及其影响因素。方法采用Young氏网络成瘾诊断量表,和青少年网络应用与心理状况调查表,对1712个青少年进行测评。结果1712人中网络成瘾170人,发生率10.51%。网络成瘾与青少年的心理特征、网络的吸引因素及上网时间有相关性(P<0.05,P<0.01),而与家庭情况、开始上网的原因、主要上网途径、上网是否便利、付费方式、网费承担者等无相关性(P>0.05)。结论对青少年开展有针对性的心理健康教育,培养其良好的个人兴趣爱好。使其摆脱网瘾,以达到促进其身心健康的目的。