高校学生生殖健康问题的知信行研究

目的了解大学生生殖健康问题KAP情况,为开展生殖健康教育提供科学依据。方法采用随机整群抽样的方法对不同类型高校学生进行现况调查。结果37.45%有恋人,42.19%认为与异性交往是为了丰富生活,26.14%赞同或非常赞同“性自由、性解放”,26.29%对自己在学习期间不发生性行为没有信心或一般。未接受过任何生殖健康知识的占到23.89%。获得性知识的途径主要是报纸/书刊、电视、广播、同学朋友等,15.51%知识来源于学校老师,12.50%来源于家长。结论开展生殖健康知识教育是促进大学生性健康的需求;根据高校学生实际需求确定生殖健康教育的内容;以学校为主开展生殖健康教育。     

北京市大学生生殖健康知识需求及性别差异

目的了解北京大学生生殖健康知识需求及性别差异,为高校开展生殖健康教育提供参考依据。方法采用整群随机抽样方法对北京市6所高校的大学生进行匿名问卷调查。结果共调查本科生1041名,其中男生497名,女生544名。89.05%（911/1023）大学生表示有必要开展生殖健康教育,当前大学生获取生殖健康知识的途径依次主要是＂互联网（55.74%）＂、＂同学、朋友＂（54.97%）和＂电视、杂志＂（53.52%）;希望获取生殖健康知识的途径依次主要是＂系列讲座＂（44.90%）、＂互联网＂（43.24%）和＂健康教育人员＂（40.98%）;希望获取的生殖健康知识依次主要是＂性心理卫生知识＂（64.54%）、＂两性相处＂（57.76%）和＂避孕知识＂（55.91%）;男、女生在生殖健康知识的当前获取途径、希望获取途径及希望获取内容上存在差异（P〈0.05或P〈0.01）。男生对非婚性行为和未婚先孕的接受程度高于女生,性行为发生率也高于女生（P〈0.05或P〈0.01）。结论大学生对生殖健康教育存在需求,不同性别大学生对生殖健康知识的需求存在差异,高校在实施生殖健康教育时既要考虑大学生的需求也要兼顾性别差异。     

武警卫生士官学员性知识来源与性健康教育现状分析

目的 调查武警卫生士官学员性健康知识知晓情况及基层开展性教育情况,为在基层卫生士官及广大官兵中开展性健康教育提供依据。方法 对2014年在武警某院校培训的207名基层卫生士官进行性与生殖健康知识现状调查。结果 基层卫生士官需求性与生殖健康方面知识的比例占56.2%。性知识的主要来源依次为书籍(62.2%)、健康教育讲座(53.2%)和课堂教育(51.2%),最喜欢的形式是健康教育讲座(74.6%),主动寻求性知识的意愿强烈,但基层经常开展的只占到5.0%。结论 卫生士官普遍希望开展性健康教育,但基层开展此方面教育的渠道无法满足其需要,提示基层单位应进一步加强性与生殖健康教育力度,拓宽教育渠道,以满足广大官兵的需要。     

某学院大学生性与生殖健康认知状况调查

大学生正处于性活跃时期的社会特殊群体,他们在性与生殖健康方面存在的问题已为社会关注和重视。南京人口学院“大学生性健康教育”作为公选课已开课2年,为进一步了解该院大学生对性与生殖健康的认知状况,使我院针对大学生的性健康教育课更有针对性和时效性,2006年9月我们在心理分析、性健康教育公选课开课前,对所有选课的学生进行了调查,旨在为学院性健康教育／干预计划的制订和实施提供依据。     

低年级大学生性生殖健康状况调查分析与干预对策

目的：了解低年级大学生的性生殖健康状况．为大学生的性生殖健康教育和干预研究提供依据。方法：采用随机抽样的方法．抽取1000名大学生下发问卷进行调查。结果：对性生殖健康的认知存在差异．对大学生婚前性行为持赞同的男、女生比率不同（X^2=69．03,P％0．01）。结论：低年级大学生性态度差别大,对性生殖健康知识需求愿望较强,需求层次不同,而获取的相关知识缺乏科学性和全面性,应设身处地根据大学生的个性化需求提供教育,满足青春期性生殖健康的需求。     

大学生性与生殖健康教育课教学效果评价

大学生作为一个特殊的群体日益受到广泛关注,对在校大学生进行性与生殖健康教育已成为社会各界的广泛共识[1].性与生殖健康教育是大学生健康教育的蓖要组成部分.为了鳃性与生殖健康教育课的教学效果,以便为开展性与生殖健康教育提供依据,探讨更适合综合性院校大学生的性与生殖健康教育方法和模式,笔者进行了本次调查.现将结果报道如下.     

女大学生避孕知识认知调查及健康教育需求分析

目的:调查分析女大学生避孕知识的认知情况,为进一步探讨切实可行的性健康教育模式奠定基础。方法:2011年10月,对该市2所大学的1 297名在校本科女生进行了生殖健康避孕知识认知情况的问卷调查。主要针对女大学生生殖健康与避孕知识的获取途径,对避孕知识教育的意见以及易于接受的生殖健康与避孕知识教育途径等内容进行调查。结果:对于女大学生而言,通过学校获取生殖健康与避孕知识的仅有8.93%,与网络和电视/报纸/杂志途径相比,比例明显降低,差异具有统计学意义(P<0.05)。绝大多数女大学生还是支持避孕知识的教育,与"无所谓"者相比,比例明显提高,差异具有统计学意义(P<0.05)。绝大多数女大学生还是羞于正面接受生殖健康与避孕知识教育的,希望能够通过含蓄的方式了解。与专家咨询相比,其他各项均明显降低,差异具有统计学意义(P<0.05)。讨论:为在校女大学生开展必要的生殖健康避孕知识教育,满足其避孕节育的实际需求,有效降低女大学生不安全性行为发生率,促进女大学生的身心健康具有重要的实际意义。     

上海市大学生生殖健康教育与服务现状和需求分析

目的调查并分析上海市大学生生殖健康教育与服务现状和需求,为有效开展系统全面的大学生生殖健康教育和卫生服务提供依据。方法采用随机整群抽样法对上海市两所高校的658名在校大学生进行匿名自填式问卷调查。结果大学生缺乏系统全面的生殖健康教育,男生对生殖健康知识的掌握情况优于女生;大学生普遍存在生殖健康教育需求,而学校生殖健康教育普及率不高;上海市高校大学生生殖健康服务现状较好,但仍有提高空间。结论高校大学生生殖健康教育应更加全面系统,并具备相应的深度和广度;应充分重视大学生生殖健康教育需求,为大学生提供专业系统的生殖健康知识获得途径;提供生殖健康服务时,应充分考虑大学生患者的心理特征。     

青春期女生生殖健康影响因素的研究

目的 探讨青春期女学生生殖健康的影响因素，为在中小学开展健康教育提供科学依据。方法 采用分层整群抽样方法，对9－18岁中学、小学女生（862人）进行生殖健康及其影响因素的调查分析，数据采用EPI、SAS系统软件作一元和多元分析。结果 影响青春发育期女生生殖健康的因素主要为性发育年龄、围经期综合征、个性、体象困扰等。结论 由于性发育提前，生殖健康教育（生理、心理、社会适应）应从小抓起，中小学健康教育模式逐待建立。     

商丘市大学生生殖健康教育干预效果评价

探讨与评价高校大学生生殖健康教育干预内容和效果,为保护大学生生殖健康提供依据.方法 采用自编问卷,对随机整群抽取的商丘2所高校958名2011级大学生,进行2个学期的生殖健康教育干预,通过干预前后2次问卷调查评价干预效果.结果 干预后大学生避孕知识、避孕措施、性病传播和预防知识等生殖健康知识的知晓率显著提高,且均有统计学意义(P值均<0.01);在性态度、观念和性行为方面,除“大学生谈恋爱”态度无显著变化外,对婚检、避孕的重要性和未婚先孕、人工流产的危害性认识均显著增强(P值均<0.01),对大学生同居、大学生性行为、婚前性行为和性行为时使用避孕套等正向行为态度持有率显著增加(P值均<0.01).结论 生殖健康教育干预后,大学生生殖健康知识知晓率增加,性健康意识、性安全意识和自我保护意识增强,在高校开展大学生生殖健康教育干预有效且可行.     

Reproductive health awareness: an important dimension to be integrated into existing sexual and reproductive health programs

The ultimate goal of any sexual and reproductive health program is to ensure cost effectiveness, quality and sustainability. Reproductive health awareness is an educational approach which is both relevant and sensitive to many communities' existing sexual and reproductive health needs and concerns. When working with community groups, a participatory approach that includes reproductive health awareness concepts is a simple non-threatening way for programs to quickly expand beyond pure information giving and explore what reproductive health means to people. Although many community sexual and reproductive health programs do not use the term reproductive health awareness, they use techniques similar to the reproductive health awareness education approach, when facilitating discussions about sexual or reproductive health. If reproductive health awareness is identified and included as one of the dimensions of future sexual and reproductive health programs, this will hopefully strengthen the program's overall quality and effectiveness.     

高校学生性与生殖健康现状及教育模式

随着社会经济和文化的发展,高校学生范围内的性与生殖健康问题日益普遍,引起社会 的广泛关注。在研究大学生性与生殖健康知识和行为现状的基础上,探讨有效的健康教育模式成为目前 的工作重心。就近年来在高校范围开展的性与生殖健康项目做一综述,以期为在高校学生范围内有针对 性地开展性与生殖健康教育工作提出合理化建议。     

项目地区青少年艾滋病相关知识与行为调查

目的:通过对部分青少年性行为和艾滋病相关知识的调查,分析北京市青少年中与艾滋病相关的、潜在的危险因素;针对这些因素,分析在生殖健康服务中存在的主要问题,探索解决办法。方法:选择西城区、海淀区部分职高生和部分大学在校生,采用自行设计的调查问卷,由经过统一培训的技术人员调查,由本人填写问卷并经过复核检查。结果:①不同学历者中有性生活的比例不同,男生中,大学8.7%,职高11.7%,女生相对较低。②有性交者中,首次年龄<16岁的占20.5%,25%未采取避孕措施;12.1%有妊娠和流产史;14%有生殖道感染症状;25.3%的人有两个以上的性伴侣。③在被调查者中,仅21.7%的人在咨询时会选择专业人员;53.2%的男生通过网络、72.5%的女生通过媒体了解避孕及生殖健康信息。④62%的人了解STD与性行为的相关性,但17.7%的男生和11%的女生不了解性行为是艾滋病的传播途径;78.6%的男生和75.8%的女生了解避孕套能预防艾滋病;有性交者中78.3%使用避孕套。结论:①青少年性行为的低龄化、无保护性和多性伴是艾滋病的易感因素,应加强教育和保护。②针对男女生的不同特点,加强网络教育和媒体宣传。③避孕套是青少年普遍认同的避孕方式,是最常用也是容易得到的避孕工具,应做好普及与发放工作,更好地保护青少年。④做好专业服务及专业咨询工作,提高就诊率,使青少年能得到更专业、更适合的服务。     

医学院大学生性及生殖健康知识、态度现状调查及思考

目的 了解医学院大学生生殖健康认知、态度现状及需求,为对在校大学生进行有针对性的生殖健康教育提供依据。方法 采用自行设计的调查问卷对2 520名医学相关专业大学生进行调查。结果 曾经上过性与生殖健康教育课程为36.51%;对当前大学开展的性与生殖健康教育满意为22.06%;很少、从不与他人谈及性方面知识为63.94%;能接受婚前性行为为42.94%;明确拒绝喜欢的异性朋友向你提出亲热要求为18.13%;了解的避孕药为78.73%,安全套/避孕套为93.29%,了解性传播疾病为52.3%;最希望通过学校途径获取性知识为53.85%、网络途径为13.69%;结论 即使是医学生,对性与生殖健康知识的认知也并不充分,且有很大的需求。建议通过开设选修课或必修课、同伴教育和讲座等相结合的干预方式进行系统、全面的生殖健康教育。     

医科大学新生生殖健康问题的KAP研究

目的为了更好地在大中学生中开展预防性病／艾滋病／安全性行为的教育规划。方法于1997年6月对上海266名医科大学新生（年龄16~23岁，男130、女136）进行了问卷调查。结果发现对性生理、艾滋病和性病知识的正确了解率分别为62％、73％和56％；恋爱、接吻、性交、手淫、使用避孕套、购买过避孕套等行为的发生率分别为29％、15％、1．2％、45％、0．7％和4％。98％的人认为应该在医学生中开展性病艾滋病教育，24％认为在大学校园内应有获取避孕药具的适宜场所，80％认为讲座和开设有关课程是开展性教育的最好形式。至于由谁来传授，24％认为由老师较好，23％认为由学生较好。结论在学生中开展综合的生殖健康教育非常必要，老师和学生应参与到教育中去。     

高校女大学生性与生殖健康管理模式的探讨

当前,中国高校女大学生性与生殖健康问题是急需被关注并亟待解决的现实问题,已成为高校健康教育的共识。依据近年来高校女大学生性与生殖健康现状及其对未来生活和社会健康发展的影响,基于《“健康中国2030”规划纲要》及《中国妇女发展纲要（2021—2030）》视阈下阐述高校女大学生的性与生殖健康管理模式,主要包括：规划、规范与实施、监测与管理、评估与考核。以期全面提高高校女大学生性与生殖健康教育水平,为高校的健康教育提供借鉴。     

Improving Adolescent Perceptions of Barriers and Facilitators to Sexual and Reproductive Health Services Through Sexual Health Education

PurposeThis study examines whether comprehensive sexual health education that provides information on clinical services can change adolescents’ perceptions of barriers, facilitators, and intention to use services and whether changes in perceptions differ by participant characteristics.MethodsAdolescent participants in a statewide sexual health education program in California were surveyed at baseline and at exit about their perceptions of barriers, facilitators, and intention to use clinical services. Linked baseline and exit surveys (n = 7,460) assessed change in perceptions after program completion. Logistic regression analyses that accounted for the clustered data structure assessed associations between participant characteristics and improvement in perceptions.ResultsAfter the program, there were significant reductions in two perceived barriers (worry about cost and judgment by staff), but there were also small but significant increases in perceptions of two barriers (worry about confidentiality of services and test results). There were significant increases in all three perceived facilitators and intention to use sexual and reproductive health services, which rose from 90.6% at baseline to 96.2% at exit. Younger youth were more likely than older youth to show improvement in all perceived facilitators and intentions. Girls and Black youth were more likely than boys and Hispanic youth to show improvement in two facilitators (knowing what to expect and access). No sociodemographic characteristics were consistently associated with reductions in perceived barriers.DiscussionComprehensive sexual health education that addresses adolescents’ questions and concerns regarding clinical services can help to reduce perceived barriers, increase facilitators, and increase intention to use services if needed.     

在初中生中开展性与生殖健康同伴教育初探

目的　了解以小组活动方式在初中生中开展性与生殖健康同伴教育的效果 ,为进一步研究提供资料。方法　同伴教育采取同伴教育者与学生小组活动的形式 ,每次活动分 3或 4种模式 ,采用不记名问卷调查方式测量学生知识和正向态度得分情况 ,比较教育前后的变化并了解学生对同伴教育的评价。结果　女生本班组知识和正向态度得分教育前后的平均增长高于外班组 (P <0 .0 5) ,男生本班组远高于对照组 (P <0 .0 5) ;学生对同伴教育以积极的评价为主。结论　同伴教育是青少年乐于接受的性与生殖健康教育的有效方法 ,在学校内建立性与生殖健康同伴教育社团值得探索     

上海市大学生生殖健康状况调查及干预研究

目的：了解上海市大学生的生殖健康现状及进行干预措施的有效性,为大学生生殖健康教育及服务决策提供借鉴。方法：2004年7月～2008年6月,通过自制问卷调查了上海市14所高校共5422名在校大学生。问卷内容涵盖了4个方面主题：生殖健康知识需求、性行为和性态度、色情读物／影像接触情况以及性卫生／性病知识。其中188名学生接受了后期的生殖健康课程,对问卷部分内容作了前后对照研究。结果：共收回有效问卷5255份（96．9％）,其中男女生比例接近1：1（2621：2634）,医学生与非医学生各占17．51％和82．49％。38．4％的大学生曾接受过生殖健康教育,多数学生认为学校开展相关教育必要或者非常必要。反对婚前性行为的占17．47％。39．15％的学生能正确选出问卷中的3种性传播疾病。84．09％的学生知道HIV的传播途径,但仅56．94％的学生知道安全套的使用时机。59．05％的学生知道安全套有预防艾滋病传播的作用。通过进行生殖健康选修课这样的干预措施后,大学生们在性卫生／性病知识方面的认识具有极为显著的提高。结论：大学生生殖健康服务落后于现实需求。在大学生性观念日益开放的同时缺乏对生殖健康及STDs／AIDS的认识。选修课形式进行生殖健康教育是有效方法之一。