院外延续护理对首发精神分裂症患者恢复的影响探析

目的探讨院外延伸护理对首发精神分裂症患者的临床疗效。方法将本院收治的164例首发精神分裂症患者随机分为对照组(n=82例)和观察组(n=82例),对照组采取精神科护理,观察组在常规精神科护理基础上采取院外延伸护理干预,比较2组患者的治疗依从性及出院后6个月复发率。结果观察组的治疗依从率为95.12%(78/82),对照组的治疗依从率为82.93%(68/82),经χ~2检验,与对照组相比,观察组的治疗依从率显著提高,P<0.05。观察组出院6个月复发率为6.10%(5/82),对照组复发率为15.85%(13/82),经χ~2检验,与对照组相比,观察组的复发率显著降低,P<0.05。结论在首发精神分裂症患者中施以院外延伸护理干预,能有效提高患者的治疗依从性,降低复发率,具有十分重要的临床意义。     

健康教育护理模式对盆腔炎患者的护理效果观察

目的探讨健康教育护理模式对盆腔炎患者的护理效果。方法选取2017年7月至2017年12月本院收治的80例盆腔炎患者作为研究对象,根据随机数字表法将80例患者分到观察组(n=40例)和对照组(n=40例),观察组患者施以健康教育护理模式,对照组患者施以常规护理,出院后随访6个月,对比分析两组患者的腰痛复发率、发热复发率。结果出院后6个月,观察组及对照组腰痛复发率分别为15.00%(6/40)、32.50%(13/40);发热复发率12.50%(5/40)、37.50%(15/40);两组比较,P <0.05。结论对盆腔炎患者施以健康教育模式护理干预,可有效减少疾病的复发。     

慢性支气管炎病人的健康教育及临床效果分析

目的 减少慢性支气管炎的复发和并发症的发生,提高其生活质量.方法 将153例慢性支气管炎患者随机分为宣教组(76例)和对照组(77例),对照组于住院期间给予常规指导,出院后不进行健康教育,宣教组住院期间给予针对性健康教育,出院后仍定期进行健康教育.随访两年,比较两组慢性支气管炎病人复发及并发症发生后住院治疗情况.结果 宣教组健康知识掌握率明显高于对照组(P＜0.01),宣教组慢性支气管炎复发率明显低于对照组(P＜0.01).结论 加强对慢性支气管炎知识的健康宣传,采取科学防治和护理,可以减少慢性支气管炎复发和并发症的发生,减少住院率.     

健康教育对精神分裂症患者治疗依从性的影响

目的探讨健康教育对精神分裂症患者治疗依从性的影响。方法将100例首发精神分裂症患者随机分为健康教育组和对照组各50例,2组均给予系统的药物治疗,对健康教育组的患者及亲属于住院期间实施有目的、有计划、有组织的健康教育。于入院时、出院时和2年末随访结束时比较两组的治疗依从性,并统计两组的住院天数和复发情况。结果教育组患者的平均住院日明显低于对照组(P<0.01),治疗依从性入院时两组患者无显著性差异(P>0.05),出院时、2年未随访有显著性差异(P<0.01),且随访结束时健康教育组复发率显著低于对照组(P<0.001)。结论健康教育能显著提高首发精神分裂症患者的治疗依从性,缩短住院时间、降低复发率,应将其延伸到医院外,贯穿精神分裂症患者的终身教育中。     

健康教育护理干预应用于盆腔炎住院患者的护理效果分析

目的探析健康教育护理干预应用于盆腔炎住院患者的护理效果。方法回顾性分析收治与我院的130例盆腔炎住院患者临床资料,按护理方式不同分为观察组(70例)和对照组(60例),对照组行常规护理,观察组在其基础上行健康教育护理干预,观察两组护理效果及复发情况。结果观察组各项护理指标均优于对照组,且观察组复发率25.72%明显低于对照组53.34%,比较均具有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育护理干预应用于盆腔炎住院患者可显著改善患者对知识的知晓情况,且复发率较低,护理效果满意,值得临床推广应用。     

呼吸训练对小儿急性支气管炎的效果分析

目的探讨呼吸训练对小儿急性支气管炎的效果。方法入选102例急性支气管炎患儿,随机分为观察组(n=52)与对照组(n=50),观察组接受呼吸训练指导,对照组进行常规治疗,比较两组患者6个月的复发率。结果观察组复发6例,对照组复发21例,复发率分别为11.5%、42.0%,比较有统计学意义(P<0.05)。结论呼吸训练可有效减少急性支气管炎患儿的复发率。     

健康教育在支气管哮喘患者中的应用体会

目的分析健康教育在支气管哮喘患者中的应用方法和效果。方法选取120例支气管哮喘患者,随机分为观察组和对照组,均给予常规治疗和护理,观察组患者在此基础上增加健康教育,观察两组患者肺功能改善情况、住院时间和复发率。结果观察组患者呼气峰流速高于对照组,住院时间、复发率均明显低于对照组(P<0.05)。结论健康教育可以减少住院时间和复发率,有助于患者康复,值得临床应用推广。     

健康教育对六种慢性消化系统疾病患者影响分析

目的:探讨健康教育对六种慢性消化系统疾病患者的影响。方法法:选取80例我院2017年10月——2018年10月收治的慢性消化系统疾病患者作为研究对象,采用奇偶分组法随机分为观察组(n=40)和对照组(n=40),对照组进行常规护理,观察组在常规护理基础上进行有针对性的健康教育,对比两组患者护理后的情况。结果:观察组患者在遵医行为、护理满意度、疾病知识掌握情况、治疗依从性等方面显著优于对照组患者,p0.05。结论:对慢性消化系统疾病患者应用针对性健康教育护理效果突出,有助于增加患者对临床治疗的依从性,降低疾病复发率,值得临床推广应用。     

中西医结合疗法在消化内科的临床实施价值评估

目的评估中西医结合疗法在消化内科的临床实施价值。方法选取我院2015年3月至2017年5月消化内科收治的患者124例作为观察对象,按照随机数字表法分为对照组(n=62)和治疗组(n=62),对照组应用常规西医治疗,治疗组应用中西医结合疗法治疗,比较两组治疗效果、复发情况和住院时间。结果统计对比两组患者的治疗总有效率,对照组明显低于治疗组,差异具有统计学意义(P<0.05);统计对比两组患者的复发率、住院时间,治疗组均明显少于对照组,组间存在显著性差异(P<0.05)。结论消化内科临床治疗中实施中西医结合疗法,效果确切,病情复发率低,住院时间短,值得在临床中优先选择和推广应用。     

健康教育护理干预对慢性盆腔炎住院患者的影响分析

目的探讨健康教育护理干预对慢性盆腔炎住院患者的效果。方法随机将2016年5月至2018年5月本院收治的116例慢性盆腔炎患者分到观察组(n=58例)和对照组(n=58例),对照组患者予以常规护理干预,观察组患者在常规护理基础上加以健康教育护理干预,对比分析两组患者的健康知识知晓度及护理满意度。结果观察组健康知识掌握达标率为91.38%(53/58),对照组健康知识掌握达标率为72.41%(42/58),两组比较,P <0.05。观察组的护理满意度为94.83%(55/58),对照组的护理满意度为81.03%(47/58),两组比较,P <0.05。结论在慢性盆腔炎患者施以健康教育护理干预,能有效提高患者的健康知识知晓度,使患者能更主动的配合治疗,同时还能有效提高患者的护理满意度,对改善护患关系具有十分重要的意义。     

循证护理对消化性溃疡患者复发率和心理状态的影响

目的 探讨循证护理对消化性溃疡患者复发率和心理状态的影响.方法 将92例消化性溃疡患者随机分为对照组和观察组各46例,对照组进行常规护理,观察组进行循证护理,统计并比较两组患者溃疡复发率、患者满意度、护患沟通率、健康教育覆盖率及住院时间等.采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)测评两组患者护理前后的焦虑和抑都状态.结果 观察组患者溃疡复发率降低,住院时间缩短,患者满意度、护患沟通率及健康教育覆盖率提高,焦虑、抑郁状态改善,与对照组比较,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 循证护理能够降低溃疡复发率和并发症发生率,改善患者心理状态,缩短住院时间,促进患者早日康复,值得临床推广应用.     

健康教育护理干预宫颈糜烂的价值探讨

目的探讨健康教育护理干预宫颈糜烂的价值。方法选取我院在2013年11月至2016年9月收治的146例宫颈糜烂患者作为观察对象,按照随机数字表法分为参照组(n=73)和试验组(n=73),参照组予以常规治疗及护理,试验组在此基础上予以健康教育护理干预,比较两组疾病知晓率、护理效果及复发情况。结果试验组总有效率及对宫颈糜烂相关知识的知晓率与参照组进行统计比较,试验组明显高于参照组,差异具有统计学意义(P<0.05);对照组与试验组的复发率予以对比,组间差异存在统计学意义(P<0.05)。结论健康教育护理干预可显著提高宫颈糜烂患者的疾病认知能力和治疗效果,降低复发率,值得临床借鉴和大力推广应用。     

健康教育路径标准化管理在首发精神分裂症患者中的应用

目的探讨健康教育路径标准化管理在首发精神分裂症患者中应用的方法与效果。方法选择首发精神分裂症患者120例随机分为干预组(60例)和对照组(60例),对照组采用精神科常规护理及健康教育,干预组在此基础上成立护理质量小组,制定精神分裂症健康教育临床路径表,实施标准化管理。结果实施健康教育路径后干预组患者健康教育知晓率、治疗依从性高于对照组,疾病复发率低于对照组,两组差异具有显著性(P<0.05);实施健康教育路径后两组患者NBPRS量表评分差异具有显著性(P<0.05)。结论实施健康教育路径标准化管理可以提高精神分裂症患者健康教育知晓率和治疗依从性,增强治疗效果,减少疾病复发,有助于患者的康复。     

全程综合干预对首发精神分裂症患者的影响

目的探讨全程综合干预对首发精神分裂症患者的作用。方法将96例首发精神分裂症患者随机分为干预组和对照组,每组各48例。其中干预组脱落3例。对照组给予常规治疗护理,干预组在此基础上给予全程综合干预1年,用简明精神病评定量表(BPRS),住院病人护士观察量表(NOSIE-30),社会功能缺陷筛选量表(SDSS)和复发率,再住院率,再就业率进行评估。结果入组时,两组所有量表评分差异均无显著性,干预结束时,干预组的BPRS,NOSIE-30中的总消极因素及SDSS评分均明显低于对照组,而NOSIE-30总分,总积极因素评分均明显高于对照组,干预组的复发率(20%),再住院率(2%),再就业率(51%),皆优于对照组(分别为40%、19%和23%)。结论全程综合干预对控制首发精神分裂症患者的病情,提高社会功能和再就业率,以及降低复发率和再住院率具有重要作用。     

探讨采用护理干预模式预防消化性溃疡患者复发的临床效果

目的深入探讨护理干预模式对于降低消化性溃疡患者复发的临床效果。方法以我院2013年11月至2015年2月期间收治的40例消化性溃疡患者为研究对象,随机将40例患者分为观察组(n=20)和对照组(n=20);对照组行常规护理,观察组行护理干预。结果两组患者在复发率及满意度上比较,观察组均占优(P<0.05),统计学差异显著。结论在消化性溃疡患者的护理中,采用护理干预能够有效降低患者的复发率,方法值得借鉴。     

呼吸道病毒感染对慢性阻塞性肺疾病患者的影响

目的:探讨呼吸道病毒感染对慢性阻塞性肺疾病患者的影响。方法:选择病程>5年的慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者80例,按住院先后顺序分为两组,单号为观察组(n=40),双号为对照组(n=40),两组病人在常规治疗的同时,观察组给予增强自身免疫力药物、抗病毒药物治疗,并在疾病恢复期对病人实施健康教育,一年内追踪观察病人病情反复发作次数(即再次住院率)和再次住院治疗的时间。结果:两组病人再次住院次数、再次住院治疗时间相比较,差异均有显著性(P<0.05)。结论:预防呼吸道病毒感染可控制COPD患者病情反复发作和加重。     

自我管理支持改善老年慢性心衰生活质量价值

目的 探讨自我管理支持护理对老年慢性心衰患者生活质量的影响.方法 130例老年CHF患者,随机分为对照组和观察组,各65例.对照组住院期间常规护理.出院时常规指导,建立一般随访治疗管理.观察组在对照组基础上增加系统性自我管理支持护理,包括住院期间强化教育内容支持;多途径培养患者的自我管理能力;出院后建立通畅的就医途径,多元化方式持续自我管理支持.采用CHF量表评定入院时及出院后6个月自我管理能力,MLHF-Q心衰生活质量表评价出院后1年健康生活质量.结果 出院后6个月观察组自我管理能力水平显著高于对照组;出院后1年对照组28例症状复发再次入院治疗,复发率43.1％,观察组2例复发再入院,复发率3.1％,观察组的复发率显著低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).且对照组平均住院间隔时间(40.5±10.8)d,显著低于观察组平均住院间隔时间(90.6±11.2)d;同时观察组的生活质量总分为(20.36±6.36)分显著低于对照组的(42.55±9.02)分,观察组生活质量改善更明显,差异有统计学意义(均P＜ 0.05).结论 持续性强化自我管理支持护理利于患者生活质量、自我效能水平及对疾病适应性的提高,及时避免日常活动中诱发心衰急性加重的不良因素,延缓病情的进展恶化,促进身心健康,对患者及家庭现实意义积极.     

健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的应用

目的:分析和探讨健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的应用效果。方法:选取我院在2015年5月-2016年5月收治的120例老年骨质疏松性髋部骨折患者为研究对象,将这120例研究对象随机分为观察组(n=60)和对照组(n=60),对照组患者实施常规护理,对观察组患者在常规护理基础上进行健康教育,对两组的患者的临床护理效果和护理满意程度进行对比分析。结果:观察组患者的住院时间明显短于对照组患者;观察组患者的疼痛指数明显低于对照组患者;观察组患者的护理满意程度明显高于对照组患者。差异具有统计学意义(P0.05)。结论:对老年骨质疏松性髋部骨折患者实施健康教育干预,能够提升患者的康复速度,有效缩短住院时间,患者的满意度明显提升,因此健康教育护理干预具有临床推广意义。     

开展骨科门诊健康教育对患者二次住院率的影响

目的探讨对准住院患者开展门诊健康教育对降低患者二次住院率和患者满意度的影响。方法 2012年4月~2013年4月在北京市某三级甲等医院骨科门诊对开具住院条的240例准住院患者进行健康教育,将患者随机分为观察组(120例)与对照组(120例)。观察组患者在开具入院条后的第一时间,由门诊护士在门诊宣教室进行全面健康教育,入院后进行常规健康教育,对照组患者进行常规健康教育,比较两组患者的二次住院率、患者满意度、健康知识掌握情况和医护人员无效劳动时间等方面的差别。结果观察组二次住院率9.17%明显低于对照组26.67%(P 0.01),观察组患者健康教育满意度明显高于对照组(P 0.05),观察组患者健康知识掌握情况明显优于对照组(P 0.001),观察组相比对照组医护人员无效工作时间减少了10.8h。结论开展门诊健康教育后,降低了患者二次住院率,提高了患者满意度,减少投诉事件和病人不满的发生,增强了患者健康知识掌握情况,同时减少了医护人员无效劳动工作时间,促进医护人员有效工作,实现病房高效运转。     

他汀类药物辅助治疗脑梗死108例疗效分析

目的 探讨他汀类药物对脑梗死患者的治疗效果以及对脑梗死复发的预防效果.方法 高血压动脉粥样性脑梗死患者108例,采用数字表法随机分为两组,每组54例.对照组采用常规治疗;观察组在常规治疗的基础上给予他汀类药物联合治疗.2个月后进行疗效评价,观察两组患者的血脂改善情况,比较两组的临床疗效,并统计两组患者在治疗后1年内脑梗死的复发情况.结果 观察组治疗后血脂等各项指标均优于对照组(均P＜0.05);观察组总有效率100％,高于对照组的76％(x2=9.488,P＜0.05);对照组复发12例(复发率22％),观察组复发1例(复发率2％),两组差异无统计学意义(x2=13.277,P＜0.05).结论 他汀类药物治疗和预防高血压动脉粥样性脑梗死有效、安全,值得在临床上推广使用.