规范化带教在新生儿科实习带教中的应用方法及价值研究

目的分析和研究规范化带教在新生儿科实习带教中的应用方法及价值。方法选择2018年3月-2019年2月期间,在该科参与带教的医学生112人,随机划定为对照组与观察组,各56人,对照组医学生在入科后,即为其指派有着较强业务能力的专门带教教师,带教的具体事项以及考评均由该教师自行确定;观察组给与规范化带教。详细记录和统计两组医学生的基本知识考评得分、技能考评得分,以及医学生的带教满意率并进行对比。结果观察组的基本知识考评得分是(92.06±4.19)分、技能考评得分(87.09±6.01)分,都显著大于对照组;观察组带教满意率达到了92.86%(52/56),显著大于对照组69.64%(39/56),该两组的带教满意率对比,差异有统计学意义(t=8.527,P<0.05)。结论新生儿科规范化的模式能够弥补传统带教缺陷,能够大大增强医学生本身的技能,增强了其学习自觉性并能获得带教教师的普遍认可,提高教学积极性,并及时根据学生的需求,从而不断改进带教手段,突显了带教的有序性,使带教与以往相比变得更为系统化,值得临床推广。     

内科临床实习教带的探讨

多年来，我院作为临床医学实习基地之一，承担着天津医科大学、天津职工医学院、天津市蓟县卫生学校、天津口腔职专等学校的部分学生毕业实习任务。每年要接纳多层次多专业的学生来院实习。 内科在临床医学中是最大的一个学科，为了达到培养合格的医务人才，按实习大纲的要求，作为一名内科主治医师，在长期教带实践中极为注重临床实习。对教带形式的改革进行一些探索，取得了一定效果。 一、理论联系实际 内科理论性强，内容多且抽象，为使学生一个……     

浅谈临床实习带教体会

医学生毕业实习是教学中不可缺少的重要环节，是一个从理论到实践，理论应用于实践，理论与实践相结合的过程，是踏入医疗活动的第一步。如何提高临床教学效果，使实习医生成长为新时代合格的医务工作者，笔者结合多年临床带教实践经验，谈谈自己的几点体会。     

应用多媒体方法和手段提高神经病学的教学质量

神经病学是具有高度的逻辑性和理论性的一门临床学科,在教学过程中如何不断地学习和探索新的和优良的教学方法,提高教学质量?作者在以下几个方面:1.运用多媒体方法,复习强化神经解剖学的知识。2.运用多媒体方法,把神经解剖知识与临床症状紧密结合起来。3.通过多媒体视听教材来增加对理论知识的感性认识,探索和应用了一些有效的教学方法,体会到神经病学教学实践中使用多媒体方法,充分利用多媒体教学和网络技术所带来的良好的教学效果。     

医学生实习带教体会

实习是这些医学生迈向医师岗位所必需经历的阶段和重要环节。更好地安排、组织好实习带教工作,具有重要的现实意义和需求。本文就长期实习带教的经历,分享体会,以期对医学生实习带教具有帮助。     

神经病学临床见习的教学方法

本文从多方面介绍了神经病学临床见习的教学方法,认为临床见习的重点是理论联系实际,促进医学生向医生的转变.     

神经外科带教实习体会

总结神经外科实习带教经验,根据神经外科的特点确定教学方法、教学重点与教学难点,采取分散与集中结合的教学方法,应用各种现代化的教学手段,积极创造条件,增加学生参与医疗实践的机会,加强对学生人文素质的教育等,使学生可以更好地掌握神经外科学的基本理论和基本技能,提高神经外科带教水平及教学质量。     

MDT模式下PBL教学法在神经病学临床实习教学中的应用

目的 探讨MDT模式下PBL教学法在神经病学临床实习教学中的应用效果.方法 选择苏州大学附属第一医院2018年1月—2020年2月参与神经病学临床实习教学工作的102名医学生为研究对象,根据实习时间分为对照组(2018年1月—2019年1月,n=59),给予PBL教学法;观察组(2019年2月—2020年2月,n=43...     

急诊科护生实习带教方法探讨

目的 探讨急诊护生在实习过程中存在的问题,提出科学合理的带教方法,提高带教的质量,培养护生的综合能力,使之更好地适应和服务于临床工作.方法 根据实习护士在实习过程中存在的问题而制定科学的带教内容和带教方法,并对教学效果进行数据统计来说明论点.结果 收到良好的教学反馈.结论 科学的带教方法是提高带教质量的保证.     

护生的实习带教管理

随着医院的逐步发展及实习护生的逐年增多,为把护生实习与带教工作纳入系统化、规范化管理轨道,确保护生在实习期间的学习质量极为重要。我院多年来不断摸索管理经验,持续改进管理方法,取得了明显的效果,现将实习带教方法和管理体会介绍如下。     

神内实习护士带教体会

针对科室特点实施有计划的实习带教,注重在对带教老师的选拔、岗前教育、护生角色转变、狠抓基础护理指导以及健康培训等方面下功夫.体现了新时期护理队伍发展的要求,增强了带教老师的责任意识和护理管理环节中的细节问题,达到培养合格护理人才的目标.     

消化科临床实习带教的研究与探索

临床实习是医学生培养过程中的重要环节,文章从重视入科教育、加强实习生临床思维培养和组织出科考核三方面进行研究与探索,对实习生在消化内科实习提出实践性改进,从而提高实习质量,使其更好地成为合格的临床医学人才.     

浅谈手术室实习护生的带教方法

手术室工作有其特殊性、复杂性、多变性以及紧迫性，如何使实习护生较好较快地掌握手术室实习的要求，作为一名长期从事理论教育的外科教师，我从实践中总结了一些认为切实有效并且可行的方法。     

多媒体技术在神经病学教学中的应用探讨

近年来,多媒体技术作为一种新的教学模式,受到愈来愈多的教育工作者的认同[1].神经病学复杂、抽象,专业强,与神经解剖联系密切,学生普遍感到学习困难.在神经病学教学实践中,我们深刻体会到使用多媒体的教学方法,充分利用多媒体教学所带来的良好教学效果.下面谈一谈教学过程中的一些教学方法和体会.     

对骨科实习护生带教方法的探讨

骨科护理学是一门理论性、实践性很强的学科，与其它专科所不同的是，其教学内容不但涉及病理生理学、外科学等医学专业知识，同时还要求学生掌握部分生物力学方面的内容。因此，如何针对学科特点，让学生更好地掌握枯燥乏味、生涩难懂的骨科护理知识，是骨科护理临床带教老师的一大难点。笔者总结了多年教学经验，认为因人而异，将多种教学方法结合，是保证骨科护生实习带教质量的关键。     

临床带教实习助产士体会

我院每年要接受30名护校助产士学生实习.从教育的观点来说,助产士临床实习是将课堂中所学的理论应用于临床,使施行于病人身上的各项护理都有理论依据.如何更好地利用实习场所,帮助学生尽快获得实践知识,是大家最关心和急待解决的问题.我院产科年分娩数3000余人,本着培养合格助产士的目标,为他们提供较多社会实践的机会,我们总结出一些经验,现介绍如下.     

浅析神经病学教学难点及应对策略

目的：通过分析神经病学教学过程中的难点,阐述了传统教学中的经验和问题,并探讨教学改进策略。方法：通过多媒体教学、问题式教学法和病例导入式教学等方法的使用,实施教学改革。结果：避免了教学内容的重复,缩短了教学时间,提高了教学质量,同时也培养了医学生对神经病学的兴趣。     

谈外科医生的临床实习带教

临床实习是医学教育的关键时期 ,临床实习的效果直接影响着医学生的毕业质量 ,因此 ,临床教学工作至关重要。我们作为带教医生 ,也曾是实习医生 ,不论是从学生角度看教师 ,还是从教师角度看学生 ,都深有体会一、转换角色、明确职责目前 ,有些带教医师没有意识到自己的教师身份 ,未从临床医生的角色中转换过来。学生们反映有些带教老师临床经验很丰富 ,但只重视临床不重视教学 ,或把学生看成打杂 ,或对学生听之任之 ,只给实习生接触临床的机会 ,至于实习生怎么利用 ,则缺乏指点 ,关心不够。临床实习时间十分有限 ,学生都希望少走弯路 ,得到指…     

做好实习带教管理工作保证实习效果

目的做好实习带教管理工作，保证实习效果，使医学生成为适应社会及医疗工作的适用型卫技人才。方法着重从带教工作和老师以及对实习生进行了管理。结果保证学生实习效果。结论做好实习带教管理工作，保证学生实习效果，使学生能成为适应社会及医疗工作的适用型卫技人才；同时也推动了医院业务的发展，达到了双盈的结果。     

带教本科实习学生的体会

实习阶段对于医学本科生的终生从医非常重要，这意味着带教老师必须为学生打下优良的基础。本文总结了带教本科实习学生的体会。