美国高校卫生经济学教育现状及其对中国的启示

随着医疗费用的快速上涨和现代医学模式的转变,如何合理地配置医疗卫生资源、促进医疗卫生体系的效率和公平是各国医疗卫生体系改革面临的共同问题。卫生经济学这一新兴学科的发展为解决这些问题提供了可能的答案,因而备受各国政府和学术界的关注。本文从培养目标、教学方法、课程内容、教材建设四个方面探讨了美国高校卫生经济学的教育现状,并在借鉴其优势的基础上对我国卫生经济学教育提出了相应的建议。     

医学院校卫生法学教学的现实困境及优化策略探讨

卫生法学作为医学人文学科的重要课程,在医学院校的课程体系中越来越受到重视。但由于我国卫生法学教育起步较晚,无论是课程的设置、教材的建设还是师资的培养都存在诸多问题。该研究从卫生法学教学的现状和问题入手,提出优化和改革策略,以期为高校的卫生法学教学提供依据。     

试论新形势下我国医疗卫生管理人才的培养——中美卫生管理人才培养模式比较

我国卫生管理人才的培养由于一直是在传统的计划经济体制和卫生行政管理体制的框架内发展,同时又受到单一的学术型学位培养制度的限制,所以,不能满足卫生医疗行业管理岗位的要求.而且,随着人们健康和医疗卫生需求的多元化,以及医学和科技的发展,我国传统的社会医学与卫生事业管理专业的人才培养方案,已经不能满足当前我国医疗卫生行业的管理人员所从事工作岗位的要求.文章以美国卫生管理人才培养体系和培养方案为参照,结合现阶段我国医疗卫生的行业特征,分析探讨了适合新形势下我国职业化卫生管理人才的培养和教育问题,提出了以管理科学、卫生经济学为专业核心课程,以卫生学、医疗行业知识、经济学、社会学等学科为专业基础的课程培养模式.     

从美国高校的卫生管理课程看该领域的学术内涵

目的 为了探讨医院管理学科的学科体系及其成熟性。方法 在北卡大学学习时机，利用因特网查询了北美地区的开设卫生管理专业的课程，选择１９９９年卫生管理教育排序的前１０名大学课程内容为研究对象。结果 共分出工具性学科、经济学、法学、管理学、社会中的卫生体制、医疗机构外部战略、医疗机构内部战略、总结性课程、学习课程和研究课程等１０大类。结论 分类展现了北美地区的卫生管理教育内容轮廓，说明卫生管理已是一个成     

欢迎订阅《中国卫生经济》杂志

由中华人民共和国卫生部主管、中国卫生经济学会和中国卫生发展研究中心(原卫生部卫生经济研究所)主办的《中国卫生经济》杂志,是我国卫生经济研究领域创刊最早、发行量和覆盖范围最大的国家级中文核心期刊。读者对象:卫生行政部门及相关行政部门领导、医疗卫生机构管理者、卫生经济学家、高校卫生经济学专业师     

欢迎订阅《中国卫生经济》杂志

由中华人民共和国卫生部主管、中国卫生经济学会和中国卫生发展研究中心(原卫生部卫生经济研究所)主办的《中国卫生经济》杂志,是我国卫生经济研究领域创刊最早、发行量和覆盖范围最大的国家级中文核心期刊。读者对象:卫生行政部门及相关行政部门领导、医疗卫生机构管理者、卫生经济学家、高校卫生经济学专业师生以及基层卫生工作者。     

卫生经济学教学大纲和教材中美比较分析

目的:比较中美卫生经济学教学大纲和教材,分析其异同点,为完善我国卫生经济学教材的编写及教学提供参考。方法:选取中美代表性高校的教学大纲和代表性教材进行定性比较。结果:美国教学大纲除了给出具体的课程安排外,在每一讲授主题下,针对性地罗列了推荐阅读的文献;中美卫生经济学教材在理论基础部分比较相似,在理论知识与现实卫生问题结合的方面存在差异。结论:理论结合实际的讨论部分,国内教材尚有提升空间;充分发挥课后练习与文献阅读的作用,在实际运用中对卫生经济学进行把握和理解。     

中美卫生检验专业课程设置比较及专业能力核心课程探讨

目的 比较中美卫生检验本科专业的课程设置，为我国卫生检验本科专业的课程设置改革提供参考。方法 通过网络搜索和文献查询，获得美国开设卫生检验专业的学校信息、课程设置情况和专业能力核心课程，并以四川大学卫生检验专业和美国佛蒙特医学检验专业卫生检验方向课程设置为例进行比对。结果 与美国佛蒙特学校的同类专业比较，四川大学卫生检验本科专业课程设置中基础医学内容偏少、实践课比例需要加强，化学相关课程比重更高，美方更侧重疾病控制方面的课程；美方凝练了25门专业能力核心课程。结论 我国的卫生检验（与检疫）本科专业的课程值得进一步优化并凝练专业能力核心课程。     

西方卫生经济学展望

1/4世纪之前,西方卫生经济学处于婴儿时期,有人曾经对开始从事卫生经济研究的经济学家进言:“不要研究卫生问题,因为它不是经济分析的课题”。但是,卫生经济研究的一些先行者没有听取这个劝告,卫生经济学这门学科终于诞生了。     

对卫生管理专业教学改革若干问题的思考

我国的卫生管理教育起步于计划经济时期 ,无论其指导思想 ,教学计划 ,课程设置 ,课程内容 ,还是教学手段和教学方法都不适应社会主义市场经济体制的要求 ,卫生管理学科的发展呼唤卫生管理专业教学改革。卫生管理专业教学改革的基本思路是 :根据现代医学模式和社会主义市场经济发展的客观要求 ,强化两翼教学 ,加强技能训练 ,注重案例学习 ,突出能力培养 ,加强数学教学改革 ,制定面向 2 1世纪的专业教学计划 ,以深化课程结构和教学内容改革为动力 ,培养跨世纪的实用型、竞争性的卫生管理“硬”人才为目的 ,努力构造培养现代卫生管理人才的卫生…     

高校女大学生性与生殖健康管理模式的探讨

当前,中国高校女大学生性与生殖健康问题是急需被关注并亟待解决的现实问题,已成为高校健康教育的共识。依据近年来高校女大学生性与生殖健康现状及其对未来生活和社会健康发展的影响,基于《“健康中国2030”规划纲要》及《中国妇女发展纲要（2021—2030）》视阈下阐述高校女大学生的性与生殖健康管理模式,主要包括：规划、规范与实施、监测与管理、评估与考核。以期全面提高高校女大学生性与生殖健康教育水平,为高校的健康教育提供借鉴。     

高校大学生健康素养与健康教育

当下我国正大力实施健康中国战略,国民健康素养的提高对于实现中华民族伟大复兴的强国梦具有重要意义。高校大学生群体既是健康中国的践行者,也是引领者。通过对大学生总体健康素养水平不高,大学生体质呈下降趋势以及健康意识不强的现状进行梳理,并对存在问题的原因进行分析探讨,提出发挥健康教育在素质教育中的综合运用,加强高校健康教育教学能力建设,培养良好生活方式和持续完善工作机制等应对性策略,促进高校健康教育工作开展和大学生健康素养水平提升。     

Professional preparation of elementary teachers in Ohio: status of K-6 health education

Improving the health status of children and youth depends to an extent on the adequate preparation of elementary teachers to teach health education. This survey: 1) examined the status of health education preparation that preservice elementary education majors receive from Ohio colleges and universities (n = 50); 2) determined the type of health education courses that Ohio colleges and universities require for elementary education majors; and 3) assessed the extent to which Ohio colleges and universities incorporate health and pedagogy-related content in their courses for elementary education majors. Results showed that 40 of the 50 institutions offered a health course. Twelve different textbooks were used in the courses. Coverage of course content ranged from much to none for 10 survey items ranging from the National Health Education Standards to the K-6 Health Instruction Responsibilities and Competencies.     

新医改背景下卫生经济学公选课教学改革探讨

文章探讨了在深化医药卫生体制改革的时代大背景下,开设“卫生经济学”公选课具有的意义,并且结合自己的教学工作实践,交流了在公选课教学改革中的一些体会,供其他院校同类课程教学同仁参考.     

我国不同公共卫生院校师资力量现状对比分析

目的 通过对我国部分公共卫生院校进行调查分析了解我国不同公共卫生院校师资力量现状,为我国公共卫生人才教育培养的师资队伍建设提供参考建议。方法 从全国93所公共卫生院校中随机调查26所,采用问卷填写和访谈方式获得相关数据,采用软件Excel2013进行数据汇总,SPSS22.0进行统计描述和分析。结果 我国公共卫生院校师资力量存在部属与省属、综合与单科院校差异,表现为部属、综合和东、中部院校的专任教师高职称、高学历、高导师资格和海外学习经历比例均分别高于省属、单科和西部院校。结论 整体上应加强全方位构建我国公共卫生院校的师资队伍,并对省属院校、单科院校、西部院校的师资队伍建设给予更多关注和支持。     

卫生经济学评价方法在临床路径中的适用性、现状及应用思路

了解卫生经济学评价方法及其在临床路径中的适用性,正确认识和应用卫生经济学评价方法,对科学建立和客观评价临床路径具有重要意义。文章通过对卫生经济学评价的概念、4种方法的特征和适用性以及应用现状的比较分析,提出了临床路径卫生经济学评价的应用思路。     

Federal Sponsorship of Cost-Effectiveness and Related Research in Health Care: 1997–2001

OBJECTIVES: To describe recent federal sponsorship of cost-effectiveness and related health economics research to provide insight into the functioning of existing research support systems and assess the roles of federal health agencies. METHODS: Using the PubMed database, we identified cost-effectiveness and related publications citing support from a US government entity and published during the period of 1997 through 2001, and audited them for information on funding sources, study type, and content focus. RESULTS: Five Department of Health and Human Services agencies and centers and the Veterans Administration are cited as funders in 74% of 520 federally supported health economics publications we identified. Three-fourths of federally supported publications address five areas of high disease burden: infections, cancer, HIV/AIDS, cardiovascular disease, and substance abuse. Other high burden diseases, including mental health, diabetes, and injuries, receive less attention. Federal support of health economics studies of health education and care delivery-intervention types underexamined in the field-is relatively strong but most often focuses on substance abuse or mental health services. Each of the top federal funders has a distinct funding pattern, but there are substantial areas of overlap within which we could not identify content domains specific to one funder or another. CONCLUSIONS: Federal support of health economics research has paralleled growth in the field. Federal funders support projects consistent with their mission and focus on high-burden disease areas. However, overlapping funding areas, ambiguity concerning agency interests within overlapping content areas, and gaps in some disease and intervention areas suggest that the coordination of health economics research funding could be improved.     

我国公共卫生医师培养现状及影响因素研究

目的:通过分析当前公共卫生医师培养现状及其影响因素,探究制度根源并提出相应建议以完善公共卫生医师培养制度。方法:通过文献法及专家咨询法,厘清当前我国公共卫生医师培养现状,并运用解释结构模型对影响公共卫生医师培养的因素进行分区和分层,追溯问题根源。结果:当前我国公共卫生医师培养模式包含院校教育、毕业后教育、继续医学教育三部分,解释结构模型将影响公共卫生医师培养的13个因素划分为7个层级。结论:当前我国公共卫生医师培养由于底层因素政府投入的不足,导致激励机制不健全以及指导性标准制定滞后,三阶段制度待完善;继而影响到各阶段教育任务的落实,以及与之相随的师资结构、教学设计及生源质量问题。     

公共卫生与预防医学专业教育教学改革的思考

在简要回顾中国医学院校公共卫生与预防医学专业本科教育发展历程的基础上,指出存在的主要问题,提出预防医学专业本科教育必须深入社会、人群,密切结合实际,着力围绕社会公众健康,发现问题、研究问题和解决问题,拟订教育计划、教学大纲、设置课程、编写教材、建设教学基地。