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融科学记忆方法于生理学教学 总被引：1，自引：0，他引：1
生理学是一门内容抽象、逻辑性强的医学基础课程,教师在生理学教学过程中,应结合学生的认识规律,调动学生发挥记忆力较强的优势,教会学生科学的记忆方法,并注意将增强记忆的科学方法融会于教学之中,必然会取得更好的教学效果。 相似文献
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人体生理学是一门研究正常人体生命活动规律的科学。其内容理论性较强，基本概念较为抽象，有的内容显得枯燥，学生不容易记忆和掌握。如何将记忆技巧应用到人体生理学的教学中，使学生在有限的课堂时间内更多的理解、吸收，并迅速掌握重点内容，是我们作为教师的应该共同探讨的问题。根据人体生理学的学科特点，近十年来， 相似文献
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解剖生理学的几种教学记忆方法 总被引：2，自引：1，他引：1
解剖生理学是医学生必修的重要基础课,是医学生走进医学领域的第一步,其内容在临床医学中有着广泛的应用。但本课程名词概念新而多,内容复杂繁琐,难理解,难记忆。学生往往陷于厚厚的课本中,无从下手,顾此失彼,苦不堪言,学习效果差,这给以后的临床学科的学习带来极大的困难。如何化难为易,化繁为简,化平淡为生动,化深奥为浅显,节约时间,提高学习效率,是解剖生理学教学的难点、重点。笔者在多年教学实践中总结出一些教学记忆方法。1口诀记忆法教材章节内容多,逻辑性差,时常困扰着教师的教学,而在学生眼中则成了杂乱无章的堆砌,繁琐艰涩的罗列,… 相似文献
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教材是教师进行教学的蓝本,是完成教学任务的有效工具,是进行教学评价的基本依据,是学生学习的基本材料。研究教材是教师通过对教材的钻研,达到准确掌握,恰当处理,正确使用教材,进行教学活动的一种教学行为。它具有探索性和综合性等特点。1 总体把握法它是从总体上研究生理学教材的体系结构及在把握学科总体的前提下,研究某个层次教材的总体构成的方法。这种方法可以概括为“五题”,分“四层”,每层研究求“四定”。为全盘了解教材结构体系,首先要通读教材,特别是着重阅读体现教材全貌的内容,如课本中的黑体字各级标题。这里所说的“五题”… 相似文献
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笔者认为,把逻辑思维方法,即比较和分类、归纳和演绎、分析和综合,应用于生理学的教学,确实可提高教学效果。 1 比较和分类 比较和分类是认识事物的两种基本的逻辑方法。比较是确定对象之间差异和共同点的逻辑方法;分类是根据对象的共同点和差异点,将对象区分为不同种类的逻辑方法。教学中应用比较和分类的思维方法,可使复杂的知识简单化,条理清楚,重点突出。有的生理过程相似,用比较法学习易于掌握,可运用投影、挂图、模型、表格等直观教具引导学生认知生理过程的共同性和特殊性。例如：细胞膜物质转运的形式,各种转运方式既… 相似文献
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魏明 《四川省卫生管理干部学院学报》2007,26(1):57-58
探讨生理学教学过程中,根据不同的教学内容进行教学方法的优化设计,即通过讲授法、启发式教学法、互动式教学法、读书指导法等多种教学方法的综合应用,以提高生理学的课堂教学质量,达到理想的教学效果。 相似文献
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刘海霞 《四川省卫生管理干部学院学报》2006,25(1):76-77
目的：生理学是一门实验性的科学,近年来,通过采用先进的基于计算机技术的实验仪器,并进行实验顺序调整、增加实验内容和改进实验考核方式等多种教学方法,明显提高了教学质量,全面提高了学生的综合素质和创新意识。本文介绍了BL-420生物机能实验系统在生理学实验教学中的应用优势以及近年来我教研室在生理学实验教学方法上所作的一些改革和探索。 相似文献
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理想化实验方法在生理学教学中的应用北京卫生学校韩星在我国当前的教学改革中，人们越来越强调对实用型人材的培养，这是社会发展的需要。按照高标准来要求的话，培养出的人材要能“实用”，则必须具备坚实的理论基础和独立处理各种复杂实际问题的能力。尤其是，要有较强... 相似文献
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主要介绍在医学教育工作中教给学生记忆方法的体会,着重介绍了优选法、理解法、趣味法、比喻法、特征法、对比法、绘图法、列表法、核心法及推理法等记忆方法。 相似文献
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学习是获取知识的途径，记忆是应用知识的前提。只有将学过的知识掌握了，才能用于实践，用于创造。病理学课程中需要学习的内容很多，但是，有不少的学员因学习方法不适宜自己以致劳而无功或事倍功半。那么，采用什么样的学习方法才能提高学习效率、巩固记忆呢？现就这一... 相似文献
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生理学是医学课程体系中最重要的基础课程之一，也是一门实验性学科。随着我国教育领域全面推行素质教育这一深刻变革，如何在生理学理论和实验教学中提高学生素质，成为摆在我们面前的一个深刻命题。为了培养学生理论联系实际的良好素质，强化学生创造性思维，掌握初步的科研工作方法，经过深入思考、大胆探索，我们在我校2000级临床医学专业对口班开展了“自主设计实验”的教学方法。 相似文献
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刘漪 《新疆医科大学学报》1999,22(3):212-213
以问题为基础的学习（ＰｒｏｂｌｅｍＢａｓｅｄＬｅａｒｎｉｎｇ,ＰＢＬ）又称以问题为中心的教学或问题解决型学习,是指以问题为基础、以学生为中心、教师为引导的小组讨论及自学的教学方式,是医学教育上的一项重要改革。ＰＢＬ最早始于１９６９年加拿大的麦克玛斯特大学医学院,但直到８０年代该种教学法的采用才出现了增长趋势。目前世界上有相当多的医学院校已采用了这一教学方法。我在美国国外医学研究生教育委员会（ＥｄｕｃａｔｉｏｎａｌＣｏｍｍｉｓｓｉｏｎｆｏｒＦｏｒｅｉｇｎＭｅｄｉｃａｌＧｒａｄｕａｔｅｓ）资助下,… 相似文献
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浅谈组织胚胎学的学习与记忆方法 总被引：1，自引：0，他引：1
钱燕春 《世界今日医学杂志》2004,5(6):401-401
组织胚胎学是一门形态学感非常强的医学基础课。很多学生反映学习组织胚胎学必须靠死记硬背，很多老师也有同感，那么，采用什么方法才能事半功倍，提高学习效率、加强记忆呢?笔者谈谈个人的体会。 相似文献
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词汇的学习和记忆是大学英语的基础,只有掌握了足够的词汇量才能保证在听、说、读、写、译各个方面的发展,遵循记忆规律来探寻英语词汇的记忆方法,可以帮助提高学习者词汇记忆效率。 相似文献
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新教法在生理学中探索青海省黄南州卫生学校张淑蓉制定单元目标，课堂目标在课堂教学中作为教师和学生的共同目标，使教师达到教的目标，学生达到学的目标。制定课堂目标的关键；第一，应把握好课堂目标的水平。第二，单元目标常需几个课堂目标去实现，在课堂教学中，对单... 相似文献
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生理学是医学课程体系中最重要的基础课程之一 ,也是一门实验性学科。随着我国教育领域全面推行素质教育这一深刻变革 ,如何在生理学理论和实验教学中提高学生素质 ,成为摆在我们面前的一个深刻命题。为了培养学生理论联系实际的良好素质 ,强化学生创造性思维 ,掌握初步的科研工作方法 ,经过深入思考、大胆探索 ,我们在我校 2 0 0 0级临床医学专业对口班开展了“自主设计实验”的教学方法。1 对象与方法1 .1 对象 我校 2 0 0 0级临床医学专业对口班 ,学生来源为临床医学或护理学专业 (中专毕业生 ) ,系统学习过医学课程。每个实验室为 2 … 相似文献