高仿真模拟教学对护理本科生临床能力影响的研究

目的探讨高仿真模拟教学对护理本科生临床能力的影响。方法将实习前的60名护理本科生随机分为试验组和对照组,各30名,试验组采用高仿真模拟教学,对照组采用普通教学(案例讨论与护理技能操作训练),各培训20学时,并利用客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)分别在培训前后对学生进行考核。结果培训后,试验组的11项成绩比培训前均有提高(P<0.05);培训后,试验组在小组综合能力、护理问诊、护理体检、健康教育口试、职业态度考核成绩上高于对照组(P<0.05)。结论高仿真模拟教学可显著提高学生的临床能力,比普通教学具有优势。     

叙事医学教育提升助产专业本科生共情能力和人文关怀能力的效果研究

目的 探讨叙事医学教育对助产专业本科生共情能力和人文关怀能力的影响。方法 选取某校2018级117名学生为对照组,采用线上线下混合式教学形式开展助产学课程;2019级115名学生为试验组,在对照组的基础上将叙事医学教育融入助产学课程中。分别采用Jefferson共情表—护生版和关爱能力评价表测量并比较两组教学后的共情能力和人文关怀能力。结果 教学后,试验组共情能力总分（96.10±4.86）及观点采择（46.55±3.71）、同情心（42.23±2.44）、换位思考（7.32±1.54）3个维度得分均高于对照组,差异具有统计学意义（均P<0.001）;人文关怀能力总分（212.80±9.16）及理解（82.81±4.20）、勇气（68.03±4.66）、耐心（61.97±4.84）3个维度得分均高于对照组,差异具有统计学意义（均P<0.001）。结论 助产学课程中融入叙事医学教育有助于提升助产专业本科生的共情能力和人文关怀能力。     

混合式教学在护理本科生临床沟通培训中的应用研究

目的探讨混合式教学在护理本科生临床沟通培训中的应用方法与效果。方法选取2015级护理学专业本科生70名,随机分为2组,各35名。对照组教学采用集中讲授4学时和临床带教实习;试验组教学采用线上理论教学和线下实践教学的混合式教学。在干预前后采用临床沟通能力测评量表对两组的临床沟通能力进行评价。结果干预后,试验组和对照组的临床沟通能力总分及各维度得分均高于干预前(P<0.05);试验组与对照组比较,临床沟通能力总分及各维度得分提升幅度更大(P<0.05)。结论混合式教学有利于整合线上线下教学优势,能更好地提升学生临床沟通能力。     

情景模拟教学法在急诊科实习护士带教中的应用

目的:探讨情景模拟教学法对急诊科实习护士共情能力的影响。方法:选择2013年某综合医院急诊科共136名护理实习生为研究对象,随机分为对照组66名和试验组70名。对照组采取"一带一"传统带教法,试验组应用情景模拟教学法,采用JSPE-NS量表评定护理实习生的共情能力,并对结果进行比较。结果:试验组护生共情量表总分和量表各个维度得分均高于对照组,两组比较有统计学意义(P0.05)。结论:基于共情能力的情景模拟教学法值得临床护理教学借鉴和推广。     

核心能力教学模式在高职高专护理专业内科护理教学中的实践研究

目的探讨核心能力教学模式在高职高专护理专业内科护理教学中的应用与效果。方法将2006级高职高专护理专业学生90名随机分为试验组和对照组各45名,试验组采用核心能力教学模式,即将以筒易标准化病人为核心的病例教学法、以问题为导向的教学法、情境教学法等多种教学方法综合应用;对照组采用传统的教学方法。采用多阶段理论测试、临床综合技能评价及问卷调查的方法分析教学效果。结果试验组多阶段理论考试成绩（t=2．384,P〈0．05）、护理核心能力（临床综合技能评价）（t=3．430,P〈0．01）显著优于对照组,试验组学生对各项教学效果评价较好。结论运用核心能力教学模式进行内科护理学教学有利于提高学生的理论成绩及护理核心能力。     

翻转课堂在护理人际沟通中的应用研究

目的探讨翻转课堂在护理人际沟通课程中的应用效果。方法选择我校2013级和2014级护理专业本科学生,其中2014级共88名学生作为试验组,采用翻转课堂教学法进行教学;2013级学生共73名作为对照组,采用传统教学方法。通过分析情境模拟大赛成绩及教师的课堂反馈情况,评价翻转课堂教学模式的应用效果。结果两组学生情境模拟大赛成绩进行比较,试验组高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);试验组教师对学生的课上表现反馈良好。结论翻转课堂教学模式能够提高教学效果,培养学生的沟通能力和团队凝聚力。     

SBAR沟通模式在心脏中心临床护理教学中的应用效果

目的:评价SBAR沟通模式在心脏中心临床护理教学中的应用效果。方法:选取2019年10月—2020年9月在医院心脏中心实习的26名本科护生作为对照组,选取2020年10月—2021年5月在医院心脏中心实习的26名本科护生作为试验组。对照组采用传统临床护理教学,试验组在传统临床护理教学方案的基础上引入SBAR沟通模式,临床护理教学后比较两组本科护生临床沟通能力、案例分析、理论知识、操作技能得分。结果:临床护理教学完成后试验组本科护生临床沟通能力评分、案例分析、理论知识、操作技能得分明显高于对照组(P<0.05)。结论:SBAR沟通模式有利于提高本科护生的沟通能力及综合能力。     

综合性情景模拟演练在护理本科生实习前护理培训中的应用

目的:探讨综合性情景模拟演练在护理本科生实习前护理培训中的应用效果。方法:将120名2011级护理本科生随机等分为试验组和对照组,实习前对照组接受常规的护理培训,试验组接受综合性情景模拟演练。培训结束后,比较两组学生的护理理论与护理技能的考核成绩,应用自主学习能力测评量表比较两组学生的自主学习能力;问卷调查试验组学生对综合性情景模拟演练的认可程度。结果:试验组学生的护理理论和护理技能考核成绩高于对照组(P0.05),自主学习能力总分以及自我管理能力、信息能力、合作能力得分均高于对照组(P0.05)。分别有98.33%,96.67%和93.33%的试验组学生认为综合性情景模拟演练有利于提高临床护理决策能力、促进对护理理论的理解与应用以及激发学习兴趣。结论:综合性情景模拟演练能提高护理本科生在实习前护理培训中的教学效果,为学生进入临床实习奠定了坚实的基础。     

基于改良Mini-CEX量表的教学模式对护理实习生人文关怀品质的影响研究

目的探讨改良Mini-CEX量表的教学模式对护理实习生人文关怀品质的影响。方法采用便利抽样法,选取2017年10月～2018年4月在我院实习的护生120名,按随机数字表法分为对照组和干预组,各60名。对照组按常规临床实习模式进入临床跟随带教老师参与临床实习。干预组在对照组基础上应用改良Mini-CEX量表的教学模式进行临床实习。采用护士人文关怀品质量表、杰斐逊共情量表(护生版)及沟通能力量表评价两组人文关怀能力、共情能力及沟通能力。结果干预组人文关怀品质评分高于对照组(P0.01);干预组干预后共情能力总分高于对照组(P0.01);干预组干预后护患沟通能力评分高于对照组(P0.01)。结论通过改良Mini-CEX量表的教学模式可提高实习护生人文关怀、共情及沟通能力,可应用于临床带教活动中。     

医护合作情境模拟教学在手术室护理带教中的应用

目的探讨医护合作情境模拟教学在手术室护理带教中的应用效果。方法选取2016年7月至2018年7月进入我院手术室实习的92名护理专业毕业生作为研究对象,随机将其分为对照组45名与观察组47名,对照组采用常规教学模式,观察组采用医护合作情境模拟教学,比较两组教学效果。结果观察组实习护生理论及实践考核成绩高于对照组(P 0. 05),医护合作、操作、人文关怀、沟通能力高于对照组(P 0. 05),对教学方式的评价高于对照组(P 0. 05)。结论将医护合作情境模拟教学法应用于手术室护理带教中可有效提高手术室护理教学质量,促进实习护生护理理论与实践成绩各项综合能力的提升,得到其认可,值得推广应用。     

脓毒症大鼠小肠功能变化的研究

目的　探讨脓毒症大鼠小肠屏障、吸收、通透及其蠕动功能的变化。方法　以 Wistar大鼠缺血再灌注复合内毒素血症制备动物模型。将动物随机分为正常对照 ( N)、肠系膜上动脉夹闭 1h后再灌注 1h( I/ R1)、2 h( I/ R2 )和 4 h( I/ R4 )以及再灌注 2 h后复合内毒素 2 h( I/ RL)共 5个组。分别测定各组动物血或小肠组织二胺氧化酶 ( DAO)、D 乳酸、D 木糖水平及肠蠕动 ,同时进行小肠普通光镜检查。结果　 I/ R1、I/ R4和 I/ RL组血浆 DAO活性均显著升高 ( P均 <0 .0 5 ) ,小肠组织 DAO在 I/ R2和 I/ RL 组均显著降低( P均 <0 .0 5 ) ,从 N、I/ R1、I/ R2、I/ R4到 I/ RL,各组血浆 DAO和小肠 DAO的相关分析可见呈高度负相关( r= 0 .90 9,P<0 .0 0 1) ;I/ R 1、I/ R 2和 I/ RL组血浆 D乳酸均显著升高 ( P均 <0 .0 5 ) ;与 N组比较各组肠传输速度显著加快 ( P均 <0 .0 5 ) ;I/ R 1和 I/ RL组血中 D木糖浓度较 N组高 ,3h后仍高于 N组 ;血 DAO浓度与血 D乳酸浓度变化相关 ( r=0 .5 5 9,P<0 .0 5 )。结论　缺血再灌注后小肠的屏障、吸收、通透和蠕动功能均有不同程度的改变 ;缺血再灌注复合内毒素血症时再次加速或加重了小肠屏障、吸收、通透和传输功能的变化     

浙江省岱山县居民死因分析

目的 为掌握浙江省岱山县海岛地区居民健康状况和主要疾病死亡原因,评价居民健康水平,为政府和相关部门制定疾病预防控制策略提供参考依据.方法 对岱山县1986 -1988年和2009-2010年两个时期居民死亡资料进行比较分析,采用国际疾病分类法进行编码,以2000年全国标准人口构成比进行死亡率标化.结果 岱山县两个...     

论护理工作中的“慎独”与“慎众”

"慎独"一词出自《礼记·中庸》中"莫见乎隐,莫显乎微,故君子慎其独也"。即当君子独处,无人监督的时候,总是小心谨慎地不做任何不道德的事情。"慎众"则是指在许多人违反原则时,君子却不随波逐流,不盲目     

Achievements in hip joint surgery in adults in Poland

The treatment of diseases and injuries of the hip joint in both children and adults has been a major area of interest for surgeons treating injuries and non-traumatic conditions of the organs of locomotion. The work of prominent Polish surgeons and orthopaedists has contributed to progress in this branch of medicine over the last century.