护理学专业骨干教师胜任力评价的量化指标体系构建

目的 构建护理学专业骨干教师胜任力评价的量化指标体系。方法 通过文献分析及行为事件访谈,运用胜任力模型理论进行理论研究,初步编制胜任力指标框架,采用德尔菲专家咨询法确定条目,采用层次分析法确定指标权重。结果 理论研究及访谈确定了指标条目;21名专家完成专家咨询,2轮函询问卷的有效回收率为84%和100%,权威系数为0.86,协调系数分别为0.290、0.309,最终确定29个指标条目;层次分析确定一级指标中权重由高到低依次是技能、知识、动力、职业特质。结论 护理学专业骨干教师胜任力评价的量化指标体系设置合理,为主管部门遴选、考核教师提供科学依据,也可以为骨干教师自身发展提供参考。     

住院总护士胜任力评价指标体系的构建研究

目的 探索建立住院总护士胜任力评价三级指标体系。方法 采用文献回顾、问卷调查、专家访谈等研究方法,初步建立住院总护士胜任力评价指标体系框架,通过13名专家的两轮德尔菲专家函询结果对指标进行修改,明确住院总护士胜任力相关概念及评价指标体系。结果 构建了住院总护士胜任力评价指标体系,包含一级指标4项,二级指标12项,三级指标40项,两轮专家权威系数分别为0.93和0.92。结论 住院总护士胜任力评价指标体系的构建,为医院在住院总护士的筛选、培养、考核、评估等方面提供了科学的指导。     

卒中中心护士胜任力评价指标体系的构建

目的：构建卒中中心护士胜任力评价指标体系,为卒中中心护士的选拔、培养和绩效评估等提供参考依据。方法：以胜任力理论为指导,通过国内外文献分析、半结构式访谈和小组讨论设置卒中中心护士的评价指标项目池,经2轮德尔菲专家咨询确定指标体系的内容。结果：2轮专家咨询问卷有效回收率分别为93.8%和100%,专家权威系数为0.873和0.927,肯德尔协调系数为0.196和0.149（P＜0.01）。最终构建的评价指标体系包含4项一级指标（理论知识、操作技能、综合能力、个人特质与动机）、14项二级指标和79项三级指标。结论：构建的卒中中心护士胜任力评价指标体系科学、规范、合理、全面,对卒中中心的护士选拔、培训和管理有指导意义。     

护理本科毕业生核心胜任力评价指标体系的构建

目的构建护理本科毕业生核心胜任力评价指标体系,为护理人才培养目标的设定提供一定的理论基础。方法依据胜任力冰山模型、全球医学教育最低基本要求,通过文献回顾、半结构式访谈、理论分析、小组讨论初步确定护理本科毕业生核心胜任力评价指标体系框架,采用Delphi法进行2轮专家咨询,确定各指标以及指标的权重分值,构建护理本科毕业生核心胜任力评价指标体系。结果 2轮专家咨询积极性分别为91.30%和88.89%;专家权威系数分别为0.881、0.912,专家咨询可靠性和代表性好。经过2轮专家对指标的筛选和修正,护理本科毕业生核心胜任力评价指标体系包括8项一级指标,35项二级指标。结论护理本科毕业生核心胜任力评价指标体系较全面反映了护理人才培养标准,可以为护理本科生教育目标的设定提供参考依据。     

腹膜透析护士岗位胜任力评价指标体系的构建

目的 构建腹膜透析护士岗位胜任力评价指标体系。方法 在文献分析及半结构式访谈的基础上,通过德尔菲法以及层次分析法分析,确定该体系的各项指标及权重。结果 两轮专家函询问卷全部收回,有效率为100%,专家的权威系数为0.905,专家判断系数为0.900,专家熟悉系数为0.910。两轮函询专家对指标条目意见的肯德尔和谐系数(W)分别为0.471和0.445,各数据均具有统计学意义(P<0.01)。最终构建了包括6项一级指标、14项二级指标和42项三级指标的腹膜透析护士岗位胜任力评价指标体系。结论 应用科学方法构建的腹膜透析护士岗位胜任力评价指标体系可靠、实用,对规范评价腹膜透析护士有指导意义,可在临床推广。     

中医院护士胜任力指标体系的构建研究

【】目的 构建中医院护士胜任力指标体系。方法 通过文献法、小组讨论法初步拟定中医院护士胜任力指标体系;应用德尔斐法进行指标筛选;采用优序图法和专家咨询法进行指标权重。结果 构建了中医院护士胜任力指标体系,该指标体系由知识、技能、个人特质和职业价值观4个一级指标,15个二级指标,36个三级指标,并分别赋予相应的权重值。结论 本研究所构建的中医院护士胜任力指标体系符合中医院护士的工作特点,为中医院护士的培养、分层管理及专科护士的培养提供了参考依据。     

个案管理护士胜任力指标体系的构建

目的:初步构建个案管理护士胜任力指标体系,为个案管理护士的培训、选拔、评价提供客观、科学的参考依据。方法:以个案管理护士的岗位胜任力为核心,通过查阅文献、半结构式访谈、德尔菲专家函询和层次分析法,初步构建个案管理护士岗位胜任力指标体系。结果:2轮专家函询问卷的有效回收率分别为100%和95%,专家的权威系数均为0.90,一级、二级、三级指标重要性的变异系数均<0.2。最终形成的指标体系包含临床专业能力、团队协作能力、教育咨询能力、评判性思维能力、管理能力、专业发展能力、伦理与法律意识7个一级指标、20个二级指标和51个三级指标。结论:基于我国目前的实施现状构建的胜任力指标体系科学合理,符合我国国情,对我国将来个案管理护士的培训、考核、评价具有一定的借鉴意义。     

护士长岗位胜任力评价指标体系的构建

目的构建科学、客观、可行的护士长岗位胜任力评价指标体系。方法运用胜任特征理论,通过文献分析、理论研究和访谈法初步编制护士长岗位胜任力评价指标体系框架,采用德尔菲专家咨询法进行2轮专家咨询,确定指标及各指标权重分值,构建护士长岗位胜任力评价指标体系。结果构建的护士长岗位胜任力评价指标体系涵盖一级指标4项,二级指标30项,专家咨询代表性和可信度高。结论基于胜任特征的护士长岗位胜任力评价指标体系不仅可为考评护士长工作提供科学依据,也可为护士长临床管理实践指明需达到的工作目标。     

儿童重症监护病房护士岗位胜任力分层培养评价指标体系的构建

目的:构建儿童重症监护病房（PICU）护士岗位胜任力分层培养评价指标体系,为PICU护理人才培养提供依据。方法:于2020年2—11月通过文献分析、半结构式访谈等方法初步构建各级指标,采用德尔菲法对来自10个地区不同三级甲等医院的26名具有儿童重症工作背景的护理专家进行3轮咨询,完成指标筛选与构建、确定权重,确立PIC...     

器官移植专科护士岗位胜任力评价指标体系的构建

目的 构建器官移植专科护士岗位胜任力评价指标体系。方法 通过文献查询及专家访谈,初步构建器官移植专科护士岗位胜任力评价指标体系,对21名专家进行2轮专家函询,计算各级指标权重,最终确立指标体系。结果 通过2轮专家咨询,问卷回收率分别为100%和95.24%,专家权威系数分别为0.875和0.881,第2轮函询和谐系数分别为0.467、0.412和0.386,P<0.01。形成了包括4个一级指标、13个二级指标和40个三级指标的器官移植专科护士岗位胜任力评价指标体系。结论 基于岗位胜任力的器官移植专科护士评价指标体系的构建,专家一致性程度较高,可为今后器官移植专科护士考评提供理论依据。     

住院患者肠外营养护理质量评价指标体系的构建

目的 构建住院患者肠外营养护理质量评价指标体系,指导护士行为,确保肠外营养被安全执行,促进患者康复。方法 系统检索中国指南网、Up To Date、美国肠外肠内营养学会、欧洲肠外肠内营养学会、Joanna Briggs Institute（JBI）等数据库,严格筛选、评价文献,综合证据,结合医院近2年临床数据分析结果,形成初始问卷。应用德尔菲法对30名专家进行2轮函询,确定各指标内容及重要性,使用层次分析法确定各指标权重。结果 共纳入9篇文献,其中临床决策2篇、证据总结1篇、指南2篇、专家共识4篇。经过2轮专家函询后,得到住院患者肠外营养护理质量评价指标体系,为聚焦于过程的肠外营养规范落实率,包括4项一级指标,即营养风险护理评估落实率、肠外营养护理评估落实率、肠外营养溶液配制规范落实率和肠外营养输注护理规范落实率,以及17项二级指标。结论 住院患者肠外营养护理质量评价指标体系具有科学性、实用性和可操作性,能有效规范护士的行为、评价肠外营养护理质量。     

门诊专科护理工作室综合评价指标体系的构建

目的 构建门诊专科护理工作室综合评价指标体系,为护理工作室的运行与评价提供可量化的依据。方法 2021年5月—2022年2月,以“结构-过程-结果 ”三维质量评价模型为理论框架,采用横断面调查、文献分析、德尔菲法及层次分析法,确定门诊专科护理工作室综合评价指标体系的内容及各指标权重。结果 2轮函询的有效问卷回收率均为100%,专家的权威系数为0.938和0.947,变异系数为0.05～0.29和0.02～0.23,肯德尔和谐系数为0.216和0.210。最终构建的门诊专科护理工作室综合评价指标体系包含一级指标3项、二级指标13项、三级指标29项和评价细则87项。结论 构建的门诊专科护理工作室综合评价指标体系具有科学性和实用性,可对其长期运行及高质量发展提供参考。     

脑卒中吞咽障碍患者护理质量评价指标的构建

目的 构建脑卒中吞咽障碍患者护理质量评价指标,为临床脑卒中吞咽障碍患者护理质量评价提供依据。 方法 以“结构-过程-结果”三维质量管理模型为理论基础,通过文献回顾和头脑风暴法构建评价指标初稿,2021年3月—5月通过2轮德尔菲专家咨询对指标进行增、删及修改,使用层次分析法确定指标权重。 结果 共对21名专家进行2轮专家咨询,问卷回收率分别为100%和95.23%,专家权威系数分别为0.958、0.964,肯德尔和谐系数分别为0.216、0.340（P<0.001）,各级指标的重要性赋值均数为3.90~5.00分,最终构建的脑卒中吞咽障碍护理质量评价指标包括3个一级指标、9个二级指标和35个三级指标。 结论 该研究构建的脑卒中吞咽障碍患者护理评价指标科学、合理、全面且具有针对性,能够为脑卒中吞咽障碍患者的护理质量评价提供参考。     

乳腺癌个案管理师核心能力评价指标的构建

目的 构建适合中国国情的乳腺癌个案管理师核心能力评价指标。 方法 通过查阅文献和专家组分析,课题组整理讨论后拟订专家咨询问卷,于2019年10月—12月对中国北京市、广东省、浙江省、广西壮族自治区、台湾等省份的三级甲等专科医院及综合医院的19名乳腺肿瘤医疗及护理专家进行专家咨询。 结果 共开展2轮专家咨询。最终确立的乳腺癌个案管理师核心能力评价指标包括一级指标5个、二级指标12个、三级指标43个。专家咨询的专家权威系数均为0.93,熟悉程度系数为0.92、0.91,判断依据系数均为0.95;第1轮专家咨询各级指标肯德尔和谐系数为0.121~0.208,第2轮专家咨询各级指标肯德尔和谐系数为0.191~0.341。 结论 乳腺癌个案管理师核心能力各级评价指标专家咨询意见趋于一致,可信度高,可为乳腺癌个案管理师的培训、考核、评价提供可量化的参考依据。     

乳腺癌患者延续护理评价体系的构建及应用

目的 基于奥马哈系统理论构建并应用乳腺癌患者延续护理评价体系。方法 基于文献研究,结合奥马哈系统、专家会议拟订乳腺癌患者延续护理评价体系初稿,采用德尔菲法,对29名来自乳腺癌医疗、护理领域专家进行2轮专家函询,形成乳腺癌患者延续护理评价体系。选取61例乳腺癌患者对延续护理评价体系内容进行重要性评定,确定内容后应用于30例乳腺癌出院患者并进行效果评价。结果 2轮专家函询问卷回收率分别为100.0%和93.5%,第2轮专家函询中专家权威系数为0.844, —、二级指标协调系数分别为0.300和0.195(P<0.001),专家、患者评定意见均趋于一致,最终构建的乳腺癌患者延续护理评价体系包括8个模块、63个评价指标。临床初步应用后,30例患者中有29例认为实用,转接单位的15名护理人员均认为实用。结论 本研究构建的乳腺癌患者延续护理评价体系内容科学、合理,可为乳腺癌患者延续护理服务的有效实施提供依据。     

Development and application of a mobile-based multimedia nursing competency evaluation system for nursing students: A mixed-method randomized controlled study

AimTo develop a mobile-based multimedia Nursing Competency Evaluation (NCE) system based on the Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction model and verify its effectiveness.BackgroundIn education, mobile devices can enable the delivery of learning content without time and spatial constraints. Mobile-based test is emerging as a novel method using technologies to appraise students’ performance on practicum. This mobile-based test go beyond the simple evaluation of memorised knowledge, a limitation common to paper-based tests. They are useful because they can include multimedia items such as videos, animations and pictures to comprehensively evaluate students’ clinical competencies.MethodsThis study was conducted in a nursing university in Seoul, South Korea in September 2021. A mixed method randomised controlled design was employed to evaluate its usability. The participants in the experimental group used the Nursing Competency Evaluation system and joined in focus group interviews for verifying the effects of the Nursing Competency Evaluation system qualitatively. Those in the control group responded to the mobile-based test, but which has only text-based test items. The system usability, effectiveness and learning satisfaction in both groups were measured after the mobile-based test experience. Quantitative and qualitative data were analysed using t-tests and thematic analysis using focus group interviews, respectively.ResultsSixty nursing students participated, with 30 each in the experimental and control groups. There were no significant differences in nursing competency scores between the two groups. However, average scores for effectiveness and learning satisfaction were significantly higher in the experimental than in the control group. Nineteen experimental group participants partook in the interviews, with many describing that the Nursing Competency Evaluation system allowed them to experience new learning contents and efficiently learn practical nursing skills that can be useful in clinical settings.ConclusionsThe Nursing Competency Evaluation system is a promising method because it used mobile technologies and multimedia to appraise students’ performance on nursing practicum. It was found that the Nursing Competency Evaluation system with multimedia items is more realistic, interactive and satisfactory compared with text-based mobile test. Thus, we expect it to be used in future nursing curriculums to improve students’ nursing competencies.     

消毒供应中心护士岗位胜任力评价指标的构建

目的构建客观、科学的消毒供应中心护士岗位胜任力评价指标,为制订同质化、规范化消毒供应中心护士岗位培训策略及考核评价提供参考。方法以冰山模型为理论依据,查阅护理岗位胜任力相关文献,通过理论分析设计专家咨询问卷。2020年5月对11个省份20名消毒供应中心领域的专家进行德尔菲专家咨询,确立消毒供应中心护士岗位胜任力模型指标和权重赋值。结果共开展3轮德尔菲专家咨询,最终构建的消毒供应中心护士岗位胜任力指标包括理论知识、操作技能、综合能力及个人特质4个一级指标、58个二级指标。3轮德尔菲专家咨询法问卷的有效回收率为100%,专家权威系数值分别为0.88、0.88、0.89,一级指标和二级指标的肯德尔和谐系数分别为0.301、0.343、0.413和0.322、0.256、0.292,经一致性检验均P<0.001。结论构建的消毒供应中心护士岗位胜任力评价指标具有可靠性、科学性、实用性,可为消毒供应中心护士岗位培训及考核评价提供客观的量化依据。     

脑卒中患者延续性护理质量评价指标体系的构建

目的构建脑卒中患者延续性护理质量评价指标体系,以期为评价脑卒中患者延续性护理质量提供全面、系统、可量化的标准。方法在文献研究、半结构式访谈和小组讨论的基础上拟订指标体系初稿,并编制函询问卷,采用德尔菲法对全国17名专家进行2轮函询,运用层次分析法确定各级指标的权重。结果2轮专家函询问卷的有效回收率分别为100.0%、94.1%,专家权威系数分别为0.930、0.935,肯德尔和谐系数分别为0.451、0.409,P<0.01。最终形成的脑卒中患者延续性护理质量评价指标体系包括4个一级指标(信息的延续性、管理的延续性、关系的延续性、患者的结局)、15个二级指标、56个三级指标。结论构建的脑卒中患者延续性护理质量评价指标体系具有较好的科学性与可靠性,内容全面,对规范脑卒中患者延续性护理具有指导意义。     

质量控制护士岗位胜任力指标体系的构建

目的 构建科学、规范、完整、实用的质量控制护士岗位胜任力指标体系,为质量控制护士的岗位准入、资质认证、能力培养以及考核评价提供参考依据。方法 基于文献回顾、行为事件访谈、半结构化访谈及德尔菲专家函询等方法提取质量控制护士岗位胜任力要素,应用层次分析法和平均分配法,量化分析胜任力的维度、条目及各级评价指标,确定各级指标权重。结果 纳入30名函询专家,2轮函询问卷有效回收率分别为93.3%和100%,第2轮函询专家的熟悉程度系数为0.878,判断依据系数为0.943,权威系数为0.911。最终构建的质量控制护士岗位胜任力指标体系包括一级指标6项（临床实践能力、评判性思维能力、质量评价改善能力、组织与沟通协调能力、培训指导能力、科研创新能力）,二级指标20项,三级指标62项。结论 本研究构建的质量控制护士岗位胜任力指标体系科学、可靠、完整,能为质量控制护士的准入、认证、培养、考评、绩效考核提供量化依据,具有理论和实践意义。     

颅脑创伤护理人员胜任特征量表的编制

目的探讨颅脑创伤护理人员胜任特征内涵,编制颅脑创伤护理人员胜任特征测量表。方法通过文献检索和调查问卷,初步编制颅脑创伤护理人员胜任特征测量表,并对全国9个省市18家医院从事颅脑创伤护理工作的586例护理人员展开调研分析,以确定正式量表;复测量表232例,并以中国护士胜任特征量表为关联效标,检测该量表的外部效度。结果颅脑创伤护理人员胜任特征测量表包括6个因素21个题项;单因子分析结果显示,各题项在各自因素上的因子载荷为0．633～0,870（P〈0．01）,共同度在0．508～0．708,内部一致性系数α=0．930,分半信度0．935,说明该量表具有良好的信效度;皮尔逊相关系数=0．636,支持量表的外部效度;不同学历的颅脑创伤护理人员存在胜任特征测量分值的差异有统计学意义（P〈0．01）。结论颅脑创伤护理人员胜任特征量表具有较好的测量学特性,对不同绩效颅脑创伤护理人员具有较好的鉴别力。