老年冠心病患者健康教育的效果评价

目的：对老年冠心病患者健康教育的效果进行评价。方法：采用单人指导和集体教育相结合的形式对老年冠心病患者进行健康教育,通过问卷调查对健康教育前后的效果进行评价。结果：教育后患者对冠心病相关知识的掌握优于教育前（P〈0.05）。结论：对老年冠心病患者实施健康教育,可以提高患者对疾病的认识,有利于治疗和康复。     

骨科老年病人健康教育的方法

随着人口的老龄化，骨科老年患者住院的比例日渐增多，多数是由于交通事故或意外摔倒造成的骨折。临床护理工作中，我们发现老年患者接受教育能力差，不同程度地影响了他们的康复。于是，我们根据老年人的生理、心理特点，采取不同的方法有针对性地进行健康教育及护理。     

老年糖尿病患者的康复教育

对老年糖尿病患者实施有效的康复教育是非常必要的,也是控制疾病的关键所在.我们将康复教育的工作分为:评估、建立目标、选择方法、制定计划、效果评价五部分:具体内容包括:心理教育、饮食指导教育、运动治疗教育、药物治疗教育、疾病自我监测教育、家庭护理指导六方面.     

运用Orem自理模式对老年心脑血管病患者的护理

目的:以Orem的自理模式为理论框架,探讨老年心脑血管疾病患者的自我护理能力.方法:对38例患者从入院需求评估、对环境需求、新型护患关系的建立及健康教育的开展等几方面进行分析.结果:根据自我护理能力的不同,分别从生理、心理、社会等几方面的需求进行评估,让患者参与对疾病的了解和认知,消除自悲感和恐惧感,同时因势利导,开展老年病的自我护理健康教育,收到很好效果.结论:自我护理模式对老年心脑血管疾病患者的康复起着重要作用.     

老年冠心病住院患者的健康教育

目的探讨老年冠心病患者的健康教育方法和内容,有效控制冠心病病情的发展。方法通过发放传单、观看专题和当面讲解的方法对2005年3月～2006年3月在我院心内科住院的老年冠心病患者重点进行疾病基础知识、饮食、心理、运动等方面的健康教育。结果提高了患者的医疗保健知识和自我保护能力,减少了疾病的复发频率,促进了患者康复,同时也增进了护士责任心,密切了护患关系。结论对老年冠心病患者实施正确的健康教育,可取得事半功倍的效果,是重要的临床护理工作。     

高龄患者围手术期的睡眠观察及护理

<正> 对老年手术患者来说,良好的睡眠对促进其尽快康复特别重要。但是,由于老年人本来睡眠就少,患病需要手术时,更易因紧张、焦虚、恐惧等情绪而坐卧不安,有的甚至彻夜难眠。术后由于躯体虚弱、疲惫和剧烈的切口疼痛,也增加了睡眠的困难。这种状况对他们病愈康复十分不利。几年来,我们以此为课题,通过加强对高龄患者围手术期睡眠观察和护理,较好地解决了这类病人睡眠难问题。 术前观察和护理 首先向患者介绍同室病友和同种疾病患者,让他     

老年糖尿病患者健康教育在家庭病房中的应用

目的：探讨老年糖尿病患者的健康教育在家庭病房中的应用。方法：对驻地9个军队干休所的120例老年糖尿病患者在医院家庭病房的指导下,采取了入户向糖尿病患者及家属发放相关疾病知识手册,并定期在干休所举办糖尿病知识讲座和观看录像等多种形式的健康教育效果进行了回顾分析。结果：宣教后的120例老年糖尿病患者,对疾病知识的了解明显增加,并在治疗、服药及饮食指导等方面主动积极配合,使血糖控制与接受教育前相比,有了很大提高。结论：实施正确的健康教育,是保证家庭病房老年糖尿病患者康复和减少并发症的重要保证,可提高患者的生活质量,从而达到治疗目的．     

168例老年高血压住院患者的健康教育

目的 探讨老年高血压患者的健康教育方法和内容,有效控制高血压病情的发展.方法 通过发放传单、观看专题和当面讲解的方法对2005年3月至2006年3月在笔者所在科住院的168例老年高血压患者进行疾病基础知识、饮食、心理、运动等方面的健康教育.结果 患者医疗保健知识和自我保护能力得到了提高,疾病的复发率降低,促进了患者康复,同时也增强了护士责任心,密切了护患关系.结论 对老年高血压患者实施正确的健康教育,可取得事半功倍的效果.     

老年患者围手术期的健康指导

在整体护理观的指导下 ,我们采用各种方法对老年围手术期患者进行健康教育。在评价健康教育效果中 ,我们发现老年患者接受教育能力差 ,不同程度地影响了其康复。针对老年患者生理、心理特点 ,采取分阶段进行健康教育 ,即将患者的住院时间分为 3个阶段 ,进行 5部分内容的教育。在实施过程中 ,我们经常从患者和家属处获得反馈信息 ,了解患者对自己教育内容掌握的程度 ,不断进行“强化补课”,使整个教育过程系统化、科学化 ,真正实现了以护理程序为基础 ,以患者为中心的整体护理的健康教育模式。1　分阶段进行健康教育内容1.1　入院阶段教育　…     

对老年心脏病人进行健康教育的方法

对老年心脏病人的健康教育，是心内科实施健康教育的一个重要组成部分。在评价健康教育效果中，我们发现老年心脏病人接受教育能力差，不同程度地影响了他们的康复。于是我们针对老年心脏病人的生理、心理特点，采用合适的方法、合适的形式来进行健康教育。现将具体方法、形式和体会报告如下：     

52例老年下肢骨折患者临床护理效果观察

目的探讨老年下肢骨折患者临床护理干预效果。方法选择2007年9月-2009年9月笔者所在科室收治的52例老年下肢骨折患者为研究对象,对老年下肢骨折患者进行有目的、有计划的康复护理,制定周密、有效的康复计划,严密观察病情变化和计划实施情况。结果随访6-18个月,52例老年患者除2例由于急性心肌梗死死亡外,4例卧床不能站立,其余46例患者均能在用或不用辅助的情况下行走。结论老年人骨质萎缩、疏松,极易发生骨折,对老年下肢骨折患者进行有目的、有计划的康复护理,制定周密、有效的康复计划,严密观察病情变化和计划实施情况,有效地进行心理护理,积极控制原发疾病、预防老年并发症并及早进行有效的功能锻炼是促使老年患者康复和提高生活质量的关键。     

老年冠心病患者的健康教育

目的：探讨老年冠心病患者的健康教育方式及内容。方法：通过采用宣传栏、口头讲解、公休座谈会等健康教育形式，对老年冠心病患者重点进行基础知识、饮食、心理、运动、药物等方面的健康教育。结果：提高了患者医疗保健知识和自我保护能力，减少了疾病复发频率，促进了患者康复。对护士本身由于不断学习冠心痛新学说、新知识，有助于提高自身专业护理水平。结论：对老年冠心病患者实施正确的健康教育，对于降低冠心病的复发率、提高护士素质是有意义的。     

骨伤患者的健康教育

目的通过健康教育,促进骨伤患者康复。方法采用介绍、示范、书面等各种形式,对骨伤患者进行健康教育。结果健康教育对患者的康复过程有较明显的促进效果。结论通过对患者从入院前预防、急救开始至院后康复随访的健康教育,使患者对自身疾病的康复有全面的认识,最终达到康复。     

健康教育在社区老年高血压患者中的应用

目的:加强社区老年高血压患者正确的腱康教育是促进康复、保证健康的行为.方法:全科医生采取心理指导、定期检查、服药及自我生活调节等各种教育形式,对老年高血压患者进行健康教育.结果:社区老年高血压患者血压稳定,腱康状况提高.结论:健康教育加快了疾病的恢复,提高了患者的自我保健与自护能力,防止疾病复发.     

对老年患者进行健康教育的探讨

健康教育是整体护理的重要内容之一 ,它贯穿于对病人进行整体护理的全程。指导、合作式参与的新型护患关系的建立是适应整体护理模式转变的产物。因此 ,我们采取各种方法对病人进行健康教育。在评价中我们发现老年病人接受能力差 ,记忆力减退等不同程度地影响了他们的康复。为此 ,我们针对老年病人生理、心理特点 ,采取如下方法。1　书面教育　　我们的老年病人大多数都有文化基础 ,我们病区的做法是将科普资料整理成册供病人阅读 ,按疾病的标准安排教育计划 ,将各种检查须知 ,有关疾病的康复训练指导及如何避免诱因等内容进行整理 ,每个病…     

健康教育在治疗老年冠心病中的应用和体会

目的探讨老年冠心病患者的健康教育方式及内容。方法通过单人指导和集体教育两种形式对老年冠心病患者进行基础知识、饮食、运动、心理、药物等方面的健康教育。结果提高了医疗保健知识和自我保护能力,减少了疾病的复发率,促进了患者康复,同时密切了护患关系。结论对老年冠心病患者实施正确的健康教育,是一项很重要的临床护理工作。     

护理健康教育探讨

健康教育是一种＂以病人的健康为中心＂的新型护理模式,对病人实施健康教育是护理工作的重要组成部分。为了健康教育发挥治疗效果在护理工作中持之以恒地开展下去,我科采用有目标、有计划、有检查,也有反馈的方法对健康教育工作进行了总结评估,提高了护理质量。一年多来,我们除采用常规文字教育、形象教育、口头教育及示范教育等更重要的是为患者及时创造一个可以倾诉的地方和时机,围绕病人最担心、最关心、最需要的健康需求以＂联谊会形式,开着健康教育,使病人充分了解自己疾病的病理知识和康复保健知识,对病人的康复起到了有益和有效的作用。     

围手术期护理指导对人工关节置换术患者康复作用

正0引言髋关部骨折是老年人常见的一种严重创伤,随着人类绝对寿命的延长,老年髋部骨折的发病率逐年上升,人工髋关节置换是治疗股骨头缺血性坏死、创伤性关节炎、类风湿性关节炎及股骨颈、粗隆间骨折等疾病的一种重要方法。由于老年人术后的康复过程较长,对人工关节置换老年患者今早开展连续的、有计划地康复护理,以提高患者功能的恢复,进一步提高生活质量,减少并发症发生。为此,我们围手术期制定了护理康复     

浅谈老年病人健康教育

当前,我国护理模式不断地发生变化,以病人为中心的整体护理打破了传统的护理模式,护理工作参与了疾病康复的全过程,在这一过程中,康复教育是一个很重要的环节。老年病人接受教育能力差,不同程度地影响了患的康复。因此,笔针对住院老年病人生理、心理特点采取如下方法,收到了良好的效果,现总结如下。     

老年冠状动脉粥样硬化性心脏病患者开展健康教育的护理

目的:观察健康教育对老年冠心病患者疾病认识的提高情况。方法:通过对老年冠心病患者进行冠心病基础知识、饮食、运动、药物等方面的健康教育,观察教育前后老年患者认知情况的改善。结果:患者在接受全面的健康教育后,对冠心病的认识、急性情况处理知识、以及自我保护能力都明显提高了,有利于患者康复,减少疾病复发。结论:正确的健康教育是老年冠心病患者临床护理的一项很重要的工作。