整体护理在带教护生中的应用

随着健康观念和现代医学模式的转变,如何为护理对象提供高质量的护理已成为护理专业面临的重要任务,而护理教育系统中的关键环节一临床带教如何适应社会需求和世界医学的发展,培养护生的护理实践能力,已成为医学护理专业关注的热点。我院于1997年施行了整体护理,笔者曾亲身参与临床带教工作,实践证明,运用整体护理比传统的带教方式更能调动护生的主观能动性,提高实习质量。1带教老师应注重言传身教临床带教老师是护生接触专业实践的启蒙者,带教老师担负传授知识,培养学生能力和培养学生职业素质的双重任务,因此护理带教师的素质…     

浅谈新形势下儿科临床护理带教的方法

为了提高儿科临床护理带教质量，培养合格的护理人才，我科对75名护生进行了带教。通过带教。了解了带教老师和实习护生在教与学的过程中遇到的具体问题，并制定了相应的应对措施，使老师不断完善自己，提高带教质量；使学生顺利完成从护生向临床护士转变的过程。     

如何帮助护生顺利完成实习第一步

护生临床实习是护校教学中护生理论联系实际的重要阶段，临床带教老师是护生接触专业实践的启蒙，带教老师担负起传授知识，培养学生能力和培养学生职业素质的双重任务，坚持以培养实用型人才为目标，将整体护理工作方法应用于临床带教中，使护生在临床实习结束后走上护理岗位，适应临床护理工作需要，如何帮助护生实习走好第一步是很重要的，俗话说：万事开头难，好的开始就是成功的一半，具体方法如下。     

强化实习护生护理技能训练的教学实践

<正> 为了满足医学模式和护理模式转变的客观需要,培养实用型护理人才十分重要,技能的培养更是摆在了突出的位置。本文就如何强化实习护生专业技能训练,谈谈我院临床带教老师的主要做法和体会。1 明确练习的目的要求 在操作练习前要让护生明确练习的目的和要求,这样才     

护理带教实习应注重实践能力

随着人民群众对健康需求的提高及医学模式和护理模式的转变，要求护理带教老师在带教过程中，要大胆改变带教方式，提高护生的综合能力，规范带教，培养护生实际操作能力、观察能力、与病人的沟通能力、应变能力以及运用护理程序的能力，以培养出更多的实用型高素质的护理人才。     

整体化模式病房的带教体会

生产实习是护理教学中的最后阶段，是很重要的教学环节。为了适应“生物-心理-社会”医学模式的转变，我们在临床的带教中坚持以培养实用性人才为目标，将整体化护理工作方法应用于临床带教中，可是护生理论与实践密切结合，培养护生独立工作的能力，为护生在临床实习结束后走上护理工作岗位，适应临床护理工作的需要，打下良好的基础。将体会介绍如下。     

新形势下妇产科护理教育与临床带教

随着医学模式的转变和全新护理模式的建立，培养高素质护理人才是21世纪护理学科发展的要求。而实践教学质量关系到人才培养目标的实现。文章就如何把握实践教学环节，提高护生的带教质量，结合临床教学实际，对临床护理实践教学进行了总结。     

整体护理观念在护生临床带教中的应用

护理是一门实践性很强的学科，课堂理论知识必须在临床实践中才能得到验证，毕业实习就是这个验证过程．所以毕业实习是教学过程中的一个重要组成部分，是培养护生综合能力的重要环节。随着医学模式的转变和系统化整体护理的开展．对护理人才的培养提出了更高的要求。我院是一所综合性的“三甲”医院．每年都承接来自不同地区、不同院校的护理实习生的临床实习教学任务．为了保证实习质量．使护生成为适应新护理模式的新一代护理专业人才．我们转变带教模式，应用整体护理理念去指导护生的临床带教。     

浅谈护理部在临床护理教学中的作用

我院为一所三级综合性医院,承担着大量的临床护理教学任务。把护生培养成职业道德高尚、业务素质强、专业技术过硬、适应新护理模式的合格护理人才,使其在临床实践和今后临床护理工作中,为患者提供安全、高效、优质护理服务的同时能维护自身身心健康,是每一位带教老师的责任,同时护理部在临床护理教学中起着关键的作用。     

护理临床带教中如何带好护生

护理临床带教是护理教学理论联系实际的重要环节，它既能巩固学生所学理论知识，又能使学生获得基本技能训练，培养学生独立工作能力，护理临床带教中如何更好地带好护生是提高临床护理带教质量，培养合格的护理专业人才的重要环节，我院每年接受大量护理专业实习生的带教任务。现就如何带好护生作以下探讨。     

加强实习护生带教 提高护理队伍素质

护理专业的学生通过在校期间的医学基础理论、护理专业理论以及相关实验实践技能的学习和训练之后 ,将进入最后阶段的学习 临床实习。积极承担和圆满完成带教实习护生的任务 ,为国家培养合格的护理人才 ,是教学医院护理人员义不容辞的职责。如何加强实习护生的带教工作 ,通过教学提高护理队伍的整体素质 ,是一个值得研究和探讨的课题。笔者在带教实习护生的过程中 ,取得了一点经验 ,现介绍如下 ,共同道参考。1　先学为师作为实习教学医院的护理人员 ,带教实习护生的最大资本是临床经验 ,但仅靠经验是远远不够的 ,还必须涉猎相关的理论基础…     

以整体护理观贯穿于手术室带教实践

随着医学模式的转变,传统的带教模式已不适应新的医学发展,为加强护理队伍的后备军———护生(临床实习的在校护士学生) ,适应生物———心理———社会新的医学模式,实施了整体化护理带教,要求带教老师将整体护理的观念传授于护生,为她们走向护理岗位打下基础。现将方法介绍如     

护理专业实习带教工作刍议

近年来 ,护理教育发展起来 ,在护理教育模式和内容上 ,出现了量到质的变化。临床实习是医学教育中的一个关键环节 ,也是将学生的理论知识与临床实践相结合的过程。随着医学模式的转变 ,对护理工作职能赋予了新的内涵 ,整体护理这种新型护理模式的临床应用 ,使护理工作的职能得到拓展和延伸。护生能应用生理 -人文学 -美学等理论知识以护理程序为核心 ,对病人进行治疗、生活和心理方面的系统的整体护理 ,这就要求我们老师带好实习护生 ,培养合格的护理人才是我们义不容辞的责任 ,也是经济建设和社会发展的需要。1　固定好带教老师要培养政治…     

浅谈眼科护理带教在临床中的体会

目的 临床实习是每个护生从理论到实践的过程,是踏入医疗护理活动的第一步.随着医学的迅速发展和护理观念的不断更新,生物、心理、社会医学模式的转变,必须培养具有较高护理实践能力的临床实用型人才,以适应社会的需求.方法 为此我院对实习护生实行临床带教改革目标教育,发挥教与学双方的积极性、主动性和创造性.结果 护生在眼科病区实习虽然时间短、内容多、转科快,但在带教老师言传身教、以身作则、理论知识与临床实践相结合的带教下,学生被培养成既有理论水平又有实际能力的合格护士.结论 护生积极、主动性得到了提高.     

护理教学查房在临床带教中的应用及体会

目的探讨多种护理教学查房模式在临床带教中的应用效果.方法以护生为查房的主体,带教老师作指导,通过不同的护理查房模式,培养护生的能力.结果通过开展多样化的护理查房模式,护生将医学和护理学的基础知识与临床实践、护理操作技能相结合,培养了她们的整体护理理念、临床思维方法、综合表达能力和动手能力.结论临床带教中运用多种教学查房模式能够有效提高护生学习的主动性和学习兴趣,值得推广.     

提高护理带教老师综合素质的对策

随着我国高等护理教育的改革和发展,大量的本科护生进入临床实习,如何在做好本职工作的同时,又能保证实习护生的带教质量,对护理带教老师提出了新的挑战。而带教老师的素质高低关系到带教质量的高低,因此提高带教老师的综合素质是培养高质量护理人才的重点。     

开展整体护理如何进行护生带教

中专护生临床实习是护校教学中护生理论联系实际的重要阶段。随着模式病房的建立，开展整体护理，如何做好护生的临床带教工作，培养护生以病人为中心，一切为病人服务的意识，使护生实习结束后走上工作岗位，能适应临床护理工作的需要，是临床带教工作的一项重要任务。本文就开展整体护理病房以来，在护生临床实习带教中的一些带教方法提出探讨。     

护理临床带教体会

临床带教在护理教学中占有重要的地位,是护生走向护理工作岗位的桥梁,如何帮助护生在实习过程中达到理论与实践相结合,使他们成为一名合格的护士带教老师责任重大。     

优质护理模式下临床护理带教方法的思考

旨在探讨创建优质护理模式下如何做好护生临床实习带教,提出创优护理模式下的临床带教改革思路。依照改革思路,通过加强临床带教师资队伍建设,更新带教理念,对进入临床实习护生进行的岗前培训,强化护生创优质护理理念,指导护生积极参与管床,在带教中加强护生人文素质的培养。期望通过实践,找出适合创建优质护理服务的实习带教模式,提高护生实习质量,培养高素质护理人才。     

护理临床带教体会

临床带教在护理教学中占有重要的地位,是护生走向护理工作岗位的桥梁,如何帮助护生在实习过程中达到理论与实践相结合,使他们成为一名合格的护士带教老师责任重大.