开展临终关怀与死亡教育的意义

死亡是生命运动发展过程的必然归宿，随着社会的发展和人们对生存质量的关注．越来越多的人愿意接受临终关怀这种完整照顾的特殊服务。而与临终关怀相伴而生的死亡教育也日渐引起社会的重视和关注。因此加强死亡教育对推动临终关怀事业的发展具有重要意义。     

关于死亡教育

本文提出了在人民群众以及医学生、医务工作者中进行死亡教育的问题;前者是普及性教育,后者是专业性教育。作者建议,逐步创造条件,建立一门新学科——“死亡学”,并将它列入我国医学教育计划之中。如何看待、认识死亡是死亡学和死亡教育的一个重要问题。作者就此提出了“死亡是医学和哲学的永恒主题”、“生与死的辩证观”、“死亡是一种美”等观点,并给予一些阐述,这对于创建死亡学学科和开展死亡教育或许不无借鉴。     

死亡观及死亡教育的哲学浅析

曾闻有人问这样的问题———有谁见过人是笑着出生于人世的 ?为何人总是以哭声问世呢 ?难道人终是因“人总是要死的”而注定要成为“伤感的复合物”———悲哀的动物吗 ?曾记得有位作家诘问过极度贪欲的人———你难道就没想到过死 ?只要你常询问一下死 ,你可能就会为你的贪婪而感到十分可笑。活着的人谁都难逃听闻种种悲观厌世的言语之际遇 ,生与死的价值观念像孪生兄弟般随时相伴已被启蒙的芸芸众生 ,面对每时每刻的生死现象特别是死亡 ,你会怎样想 ,怎样看 ,怎样做 ?“活着” ,就是生死观念碰撞后的人的化身 !人们怎样才能从“生得痛苦 ,…     

灾难托起的生命伦理命题：死亡教育

审视灾难中秩序后面那些不和谐的音符所折射出的对死亡的无知与人性冷漠，指出缺乏死亡教育是生命伦理教育的缺陷，回顾了世界各国死亡教育的发展历程，概述了现代死亡教育的内涵，通过与欧美国家死亡教育的比较，提出中国的死亡教育应该突破传统文化中对死亡问题由来已久的禁忌，积极开展死亡伦理的研究与实践，构建出死亡教育的体系，促进死亡教育在我国的研究与发展，以此促进国民生活质量的提升、生命品质的升华。     

我国医学生死亡教育实施及研究述评

近年来对医学生死亡教育的重要性逐渐显现,且越来越受到关注。本文概括了国内外死亡教育发展概况,总结了近五年我国对医学生进行死亡教育的研究成果,从医学生对死亡教育的需求、针对医学生开展死亡教育的目的和意义、方式及内容、现存的问题做一述评,以期为今后的研究和实践提供参考。     

死亡教育的价值

本文就死亡教育的价值问题进行了全面论述，并阐述了树立正确的人生观、死亡观与当今医学领域及社会中的重要意义。     

临终关怀之死亡教育

本文主要介绍了临终关怀发展的必要性和提升现代人死亡观、树立自然归宿信念的问题.     

护生死亡恐惧及死亡教育需求现状的调查与分析

目的：了解护生死亡恐惧及死亡教育需求现状,为进一步开展护生死亡教育提供依据。方法：采用死亡恐惧量表（FODS）与死亡教育需求量表对282名护生进行问卷调查,并对结果进行分析。结果：护生死亡恐惧处于中等程度,死亡教育需求处于较高水平。护生死亡恐惧总均分为（3.737±0.320）分,死亡教育需求总均分为（4.008±0.490）分。结论：对护生开展死亡教育是非常必要的,死亡教育可使护生树立正确的死亡态度与观念,从而到达具备护理濒死与死亡患者的能力。     

临床护士对死亡教育认知的现状与干预对策

目的：探讨临床护士对死亡教育的认知现状和干预措施,促进临终关怀的实施。方法对我院2010年在职的80名临床护士做问卷调查,问卷主要包括护士的死亡教育认知、一般信息、死亡教育影响因素、受教育情况等。结果在死亡教育的知识测试中,＞65分以上占31．2％,为接受死亡教育61例,占总比例的76．2％,有45名护士不了解死亡的5个心理阶段,占总比例的56．2％。缺乏伦理观、死亡教育知识、死亡教育意义、目的以及最终也了解不多,影响对重症患者实施死亡教育。结论医院应当积极的对护理人员的死亡教育的认知水平进行提高,护理人员不仅是对患者的躯体做护理,还需要给予身心全方位的护理,以此来提高晚期患者的生活质量,减轻患者面对死亡的痛苦与恐惧。     

不同年级本科护生死亡态度和死亡教育需求调查分析及对策

目的:比较分析不同年级本科护生死亡态度和死亡教育需求的变化规律。方法:2019年3至6月,整群抽样某医学院2015至2018级护理本科生766人,采用中文版死亡态度描绘量表和死亡教育需求量表进行调查。使用统计软件SPSS 20.0进行统计学分析。计量资料行LSD检验,计数资料采用卡方检验。结果:死亡恐惧、趋近导向死亡接...     

糖尿病患者的健康教育需求及精神卫生状况研究

目的探讨糖尿病患者的健康教育需求及精神卫生状况。方法将我院2009年1月-2010年12月期间治疗的110例糖尿病患者作为研究组,采用自行设计的健康教育需求问卷判定糖尿病患者的健康教育需求情况,精神症状自评量表用于患者的精神卫生状况评价。另选择100例健康体检者作为对照组,进行精神症状自评量表调查。结果研究组90．0％的患者既往糖尿病知识来自书籍、广播,48．2％的患者认为社区护士可以为其提供糖尿病健康教育．遇到糖尿病健康问题时有85．5％的患者咨询社区医务人员,90．9％患者需要固定的社区护士为其服务。两组精神卫生状况：与对照组比较,研究组患者强迫、人际敏感、躯体化、焦虑、敌对、偏执、抑郁、恐怖等症状因子的得分均较高,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论糖尿病患者的健康教育需求较高,精神卫生状况较差。强调健康教育的连续性和完整性．改善患者精神卫生状况在糖尿病社区综合防治中具有重要意义。     

浅谈我国健康教育的现况及对策

分析我国健康教育的现况,探索健康教育的对策。     

内经教学中心理健康教育的思考

内经中蕴含着心理卫生和心理教育的深刻思想根基,体现着心理教育的意义。在内经课程的教学过程中,教师一方面传授专业知识,另一方面又注重将蕴含在专业理论中丰富的心理健康思想贯穿其中,为强化健康心理理念、弘扬传统精华、贯彻素质教育的原则提供了良好的契机和平台。     

内经教学中心理健康教育的思考

内经中蕴含着心理卫生和心理教育的深刻思想根基,体现着心理教育的意义。在内经课程的教学过程中,教师一方面传授专业知识,另一方面又注重将蕴含在专业理论中丰富的心理健康思想贯穿其中,为强化健康心理理念、弘扬传统精华、贯彻素质教育的原则提供了良好的契机和平台。     

北碚区健康教育人员现况分析及对策研究

目的了解重庆市北碚区健康教育人员基本情况及工作现状,探讨北碚区社区健康教育模式,为合理地调整人才策略和人事政策提供参考。方法用《北碚区健康教育人员调查问卷》对北碚区35名健康教育人员进行问卷调查。结果北碚区健康教育人员以中青年为主,平均年龄36.7岁,本科和大专学历者占71.4%;专职健康教育人员为3人,其余为兼职健康教育人员;健康教育形式丰富,内容多样,健康教育人员专业知识及健康教育技巧不足、外界因素对健康教育工作均有影响。结论健康教育人员年轻化,专业人员缺乏,健康教育工作的理论和实践深度不够,在一定程度上限制了健康教育工作的深入开展,建议相关部门引进专业健康教育人才,系统培训,提高专业知识和工作技能,在政策、资金方面给予支持。     

医院健康教育现状与进展

健康教育是现代生物、心婵、社会医学模式下医院工作的一项重要内容。笔者从医院健康教育的内涵、相关理论、模式、存在的问题及应对等几个方面阐述医院健康教育的现状及发展并作回顾性综述。     

口腔健康教育对某校中学生口腔卫生状况干预的效果

目的调查中学生的口腔卫生习惯;评价口腔健康宣教对改善中学生口腔卫生状况的效果。方法抽取某中等专科学校160名学生,发放调查问卷调查中学生的刷牙行为及影响口腔卫生状况的相关因素;将160名学生分为实验组和对照组。对实验组学生进行口腔健康宣教,对照组不做任何干预措施。3月后,评价两组学生的口腔卫生状况改善情况。结果实验组学生的简化牙石指数(calculus index-simplified,CI-S)、菌斑指数(plaque index,PLI)和牙龈指数(gingival index,GI)与对照组相比有明显改善(P<0.05)。刷牙行为和饮食习惯与中学生的口腔卫生状况关系密切,而家庭环境、来源地对中学生口腔卫生状况无影响。结论通过口腔健康宣教进行干预,可有效改善中学生口腔卫生状况。