加强实验教学评价 提高实验教学的质量

实验教学是中医院校教学环节中不可缺少的一个重要环节，但实验教学又有别于理论教学，它是一门实践性极强的教学活动，因此，实验教学评价一直是教学评价体系中的盲区。鉴于目前实验教学评价的现状，我们河南中医学院结合教育部对本科教学水平评估的要求，开展了对实验教学质量评价体系的建立、实验教学质量评价的实施以及对实验教学质量评级体系中评价指标的评价分析等系列研究工作。     

戴明循环理论在生物化学实验教学质量管理中的应用

文章介绍了戴明循环的基本理论和特点,并结合生物化学实验教学现存问题,阐述了戴明循环计划-执行-检查-处理四个环节在生物化学实验教学质量管理中的应用,问题-改进周而复始,使实验教学质量不断提高。     

基于虚拟仿真实验技术的生化实验教学初探

生物化学是一门注重实验的学科,但其实验内容耗时长、价格贵等特点,传统的实验教学模式已经不能满足当前实验教学发展和人才培养的需求.因而在生化实验教学中引入虚拟仿真实验技术有助于缓解实验资源与教学需求之间的矛盾.通过问卷调查和分析发现虚拟仿真实验技术具有广阔的应用前景.     

加强实验室建设,提高实验教学质量

根据我院实验教学和管理的现状,提出了一些完善和提高实验教学的具体措施,以加强实验室建设,提高实验教学水平.     

改革生化实验教学 培养现代中医学生创新能力及综合素质

探索生化实验教学方法,在传统的实验教学的基础上,对实验内容、教学方法等进行改革。在生化实验教学中培养具有科学素养、创新能力和综合素质的现代中医人才。     

加强实践教学改革提高学生实践操作能力——对护理专业生化实验改革的思考

根据高等卫生职业教育人才培养目标和要求,从加强学生实验技能的培养、强化生化实验与临床诊断的联系、改进教学手段,弥补资源不足、实验中渗透素质教育、五、建立完善的评价制度等方面介绍了生物化学实验教学改革的一些方法。     

在生物化学实验教学中提高中医药院校学生科研素质的体会

文章通过生化试验课教学实践,认为中医药院校学生科研素质的提高,可以通过规范教师示范操作,学生亲自设计实验,重视实验小结等途径来实现.     

注重环节管理提高护理质量

随着社会的不断进步,人类对健康和医疗质量提出了更高的要求.护理工作是医疗服务中重要的组成部分,护理质量直接影响着医疗质量,做好护理工作、提高护理质量是护理管理者面临的重要课题.在工作中,由于我们注重了护患沟通环节、护理工作关键环节和持续质量改进环节的管理,使护理质量得到了保证和提高.     

浅论加强环节质量控制提高医疗工作质量

医疗质量是医院管理的核心,是医院发展永恒的主题。因此,必须提高全员质量意识,健全质控组织,充分发挥各级质量管理组织的作用,抓环节质量控制,对一些重点环节、重点岗位进行监控,持之以恒,抓各项制度的落实和医疗行为规范,才能使医疗质量不断提高。     

生物化学课程实验教学的改革与探索

从教学方法、考核制度等方面对传统教学方法进行改革,同时开设设计性实验并对学生进行指导有助于提高生物化学课程的教学质量。     

中医七年制综合性生物化学实验教学模式的构建

将生化理论、中药方剂和临床疾病与生化实验相结合,在中医七年制开设综合性生化实验。结果表明,该教学模式突出了学生在教学活动中的主体作用,提高了学生综合能力和创新意识,适应中医药院校的课程设置,能提高教学效率。     

计算机网络在生物化学开放式实验教学中的应用

生物化学是医学院校一门重要的基础专业课。生物化学相关实验技能可直接影响学生专业动手能力,对培养学生创新能力,开拓学生创业机会及从事相关科研工作都有着不可忽视的作用,是其适应社会发展的重要保证[1]。为了提高对学生动手能力和科研素质的培养,满足社会对人才的需求,开展合适的开放式实验教学非常必要[2]。     

生物化学检验的实验教学方法改进与探索

生物化学检验是一门集实践性、技术性和应用性为一体的以实验为主的学科,是构成临床医学的重要内容,为临床诊断和治疗提供了较大的指导作用。实验教学是这门课程教学中的重要部分,起着引领的作用。随着医学检验的发展,以往的教学方式已经无法适应如今医学检验的需要,培养出合格检验人才是我们教学的根本目的。为此,本文从提高学生学习的兴趣性和主动性;提高学生动手实践操作能力;模拟案例教学思路,提高学生对检验结果的综合判断能力;开放实验室,借助科研平台,提高学生创新能力四个方面进行了该课程的实验教学改进,取得了良好的效果。     

提高中药炮制学实验教学质量之我见

中药炮制学是一门实践性非常强的学科,实验教学是本门课程的重要环节.结合教学体会,对如何提高中药炮制学实验教学质量提出了丰富教学内容,规范示教方法,增设炮制实习和合理考核指标等建议,从根本上帮助学生掌握炮制的基本方法和技能,学好中药炮制学课程.     

《生物化学》开放式实验教学的实践与分析

以教学课题--"基因组DNA的提取与鉴定"为例,从开放式实验教学课题的立项、具体实施、取得的成效以及存在的问题4方面进行了详细的阐述,并就<生物化学>开放式实验教学对学生能力培养和实验教学效果进行了分析.     

浅谈如何提高医学微生物实验教学质量

医学微生物学是一门基础性与技能性相结合的学科。其中实验教学环节是医学检验专业人才全面掌握和深入融汇知识、锤炼科学思维和培养技术能力的重要环节。目前,中等医学检验教育正处于迅速发展阶段。随着我校教学规模、办学层次、学生人数的不断增加,对微生物实验教学环节提出了更高的要求。我们将在原有实验教学方法的基础上,加强微生物学实验教学方法,以提高微生物教学质量,从而培养出适应整体医学检验要求和时代发展需求的复合型人才。     

临床生物化学检验实验教学改革与探讨

在高等教育全面推行素质教育的前提下,为了更好地培养学生的综合能力,提高学生素质,我们对临床生物化学检验实验教学的内容、方法和考核办法进行了改革,取得了良好的教学效果。     

加强护理管理提高护理质量

在现代医院管理中,医疗质量管理是医院管理的核心,而护理管理又是医疗质量管理的重要部分,只有通过护理质量控制,才能保证护理质量,因此,加强护理质量管理,提高护理质量,是护理管理工作任务的重中之重。     

加强医院的护理环节质量管理的探讨

本文目的在于探讨加强医院的护理环节质量管理和完善的模式.采用的方法是回顾分析我院2010年来在护理质量管理上在改进模式,健全护理环节质量管理制度,制订质量考核标准等方面.结果显示,通过加强医院的护理环节质量管理,护理人员在理念、制度和自律性方面都得到显著提高,护理人员对质量安全的认知、重视程度、参与情况及参与效果均明显改进.2010年安全质量检查中,护理投诉明显减少,病人对护理人员的综合满意率由2009年的72.0%上升到94.0%,差异有统计学意义(P<0.05),健康宣教覆盖率由72.5%上升到100.0%,差异有统计学意义(P<0.05).由此我们认为,加强护理环节质量模式改进和检查有利于调动护士的积极性,可促进护理质量的持续改进.