"订单式"医学生社会责任感自评调查与分析

目的 了解"订单式"医学本科生的社会责任感现状,为其职业素质的培养提供理论依据和建议.方法 采用问卷调查法对海南医学院2010~2012级239名临床医学专业免费订单培养的本科生进行调查,并对调查结果进行分析.结果 订单式医学生对自我、他人、家庭、集体、民族、人类及自然都有一定的责任感;对自己和家庭的责任感较强,对民族、人类及自然的责任感行为相对较弱.结论 从社会责任感的认知、情感和行为三方面进行全方位的培养,将有利于提升"订单式"医学本科生的社会责任感及在基层服务的信心和决心.     

医学生生命责任感的培育研究

从健康意识和生命责任方面阐述当代部分医学生生命责任感缺失的现状,并从学校教育、社会环境、家庭影响及其自身因素四个方面剖析医学生生命责任感缺失的根源,进而以此为依据提出相应的有效对策:学校应创新课程、注重临床实习、加强教师素质建设、深化生命价值教育;政府应加强行政干预;网络、媒体等应充分发挥正确导向功能;要发挥家庭环境的熏陶作用并改变家庭教育理念;要提高自我意识能力、进行自我挫折教育和情感教育。     

医学生社会责任感培育探析

医务工作者高度的社会责任感是有效缓和、避免医患矛盾的重要保证,加强医学生社会责任感教育意义重大。针对当前医学生社会责任感实际,分析社会责任感缺失的影响因素,针对当前教育中的局限性,力求通过在医学社会责任感教育中倡导学生主体性教育、校园文化氛围熏陶、责任约束机制和强化社会实践等手段,提高医学生的社会责任感教育的针对性与实效性。     

如何提高"九零后"医学生的自我管理能力

本文阐述了自我管理的内涵与"九零后"医学生的特点;强调了提高"九零后"医学生自我管理能力,有利于其尽快适应社会环境,有利于提高学校管理效率.同时指出:通过加强学生管理队伍建设,加强学生自我管理能力培养,有助于医学生坚定自信心走向成功.     

试论“订单式”免费医学生信用行为的判断

诚信是社会和谐进步的根基。学生信用行为的培养是学校德育的重要内容。当前,基于"订单式"免费医学生信用行为判断主要有两种方式:一是签约单位基于市场交易规则判断学生信用行为;二是学校按照德育培养规律判定学生信用行为。这两种方式在判断信用行为时常出现两难的困境。在判断过程中,我们应将"订单式"医学生信用行为置于特定的时空背景考察,坚持公信原则、大义原则、经权原则。     

基于突发公共卫生事件的"预防医学"课程思政改革探究

2020年以来爆发的新冠肺炎疫情,对我国高等医学人才培养提出了更高的要求.一方面需提升医学生应对突发公共卫生事件的监测、预警、调查、报告、应急处置和保障能力;另一方面,对医学生进行社会责任感、国家大局意识和使命担当等课程思政教育的必要性也凸显出来.在此背景下进行了基于突发公共卫生事件的"预防医学"课程思政改革探索.     

医学生社会责任感培养研究现状及局限性

在新一轮医疗改革的背景下,积极开展医学生社会责任感培养研究非常重要。国内关于医学生社会责任感培养研究主要围绕着医学生社会责任感的现状、医学生社会责任感缺乏的原因分析、医学生社会责任感的加强方式等内容展开。但这些研究存在着某些不足,所以深化医学生社会责任感培养研究需要我们丰富研究内容,综合研究方法,提升研究价值。     

问题教学法在医学生临床实习中的应用

临床实习课是医学生本科教育中的重要环节,是医学理论与实践相结合的开端.组织良好的临床实习能够激发医学生的学习兴趣,巩固医学生的诊断、临床基础知识,培养发散性思维,提高综合分析能力,同时能够培养医学生的交流沟通能力,提高其医学人文观和责任感,从而满足新的医学发展模式,即"生物-心理-社会"的需要.     

新形势下医学生思想政治教育研究——以农村订单定向免费医学生为例

我国农村订单定向免费医学生的培养工作至今已有6年,目前免费医学生存在着学习态度不端正、易出现心理问题、基层意识不浓烈、职业认同感不高等问题。高校应积极采用各类主题教育、心理健康教育、社会实践活动、职业规划教育、校园文化活动等措施,使免费医学生树立正确的人生观、价值观,坚定其理想信念,增强其从事基层医疗卫生事业的使命感、责任感,为将来成为一名合格的全科医疗卫生人才打下坚实的基础。     

免费医学生的教育培养问题与日常教育管理对策

从2010年起,我国连续三年在高等医学院校开展免费医学生培养工作,为基层和乡镇卫生院等医疗卫生机构培养从事全科医疗的卫生人才.但免费医学生的日常教育培养工作却并不尽如人意.因此要从日常教育培养中,强化免费医学生的奉献意识和社会责任感,使他们真正成长为优秀的全科医生。     

让放射科“动”起来

放射科追求的创新服务模式不仅要关注“治疗结果”,更要关注“诊断过程”。一位病人要去医院照X光片,通常会经过以下流程：先去挂号看医生,临床医生开出影像学检查申请单,病人到放射科登记室登记,由登记员和护士完成病人资料登记并分配影像号,去普通放射科由技师完成摄片工作,等一两个小时,待传统暗室洗片后,     

试论《三因司天方》与《辅行诀》五脏用药法要的互补性

[目的]研究《三因司天方》与《辅行诀》协同应用于临床的可行性。[方法]采用文献法对《三因司天方》与《辅行诀》进行研究,从诊断和治疗两方面作梳理分析和比较,依据中医经典理论体系,结合临床实践经验,合理推导得出结论。[结果]《三因司天方》以五运六气为理论核心,《辅行诀》以五脏补泻为理论核心。《三因司天方》的诊断以发病时间和临床表现为依据,重视症状。《辅行诀》的诊断以临床表现为依据;除症状外,更加注重发病以及就诊时间这个重要因素。《三因司天方》的组方思路基于五行生克之理,利用药物的五味,而不是单纯依据药物的功效来治疗。《辅行诀》方药更有特点,结构严谨,有明确的组方规则;从五行五脏论治的角度,细分药物。[结论]《三因司天方》与《辅行诀》都以《内经》为理论基础,并加以发挥和创新,在疾病的诊断和治疗上是互通的,同时又各有侧重和优势,可以互为补充。对《三因司天方》与《辅行诀》的互补性进行深入研究和阐发,并在临床实践中应用与验证,具有现实意义。