分子生物学应成为中医药研究生的必修课

论述了为中医药研究生开设分子生物学课程的必要性、可能性和迫切性,提出了以分子生物学课取代生化检测技术课．寓生化检测技术于分子生物学课程之中．将分子生物学做为中医药研究生必修课的设想．总结了“因需选学．因材施教”的体会。     

中医药研究生课程体系构建的思考与探索

课程学习是研究生培养的重要环节,研究生课程建设质量直接影响研究生培养质量。以广州中医药大学为例,分析中医药研究生课程设置现状和存在的不足,提出中医药研究生课程体系构建的思路和措施。     

研究生《分子生物学进展》网络课程建设与探索

《分子生物学进展》为研究生了解分子生物学前沿领域的主要动向及发展趋势开辟了窗口。根据课程的特点和研究生的培养目标,我们利用多媒体技术和网络资源共享的优势,在建设《分子生物学进展》网络课程,开展网络辅助教学,拓展学生的学习空间,改革教学结构方面进行了探索。     

Seminar在研究生医学分子生物学教学中的探索

文章将Seminar应用于医学学术学位研究生医学分子生物学的课程教学,通过实施课程Seminar联合学术Seminar的教学模式,旨在探讨充分发挥主导与主体作用、促进教学与科研融合以及提升研究生自主学习能力与综合科研能力的方法和途径,以期提高研究生医学分子生物学课程教学质量。     

中医药研究生教育与课程建设的思考

中医药研究生教育与课程建设的思考钟伏生（学生工作处）关键词中医药学，研究生教育，课程建设由于中医药研究生教育起步较晚，在培养方面还存在着许多问题。比如研究生的课程建设就是中医药教育中比较突出的问题。本文试就研究生的课程建设问题，提出几点思考：１加强中...     

传统教学结合PBL教学模式在中医院校研究生分子生物学实验技能培养中的应用初探

分子生物学实验技术在中医药研究领域中的普及使得越来越多的中医院校科研型研究生在完成毕业课题时需要分子生物学实验技能,而中医院校学生往往在该方面存在知识的欠缺。我校研究生分子生物学实验技能培养采取传统教学结合PBL教学模式,并针对研究生群体的教学特点,在兼顾实验理论和实验技能两方面的同时,注重培养学生独立选择实验方案和独立操作的能力,取得了良好效果。     

中医院校研究生医学实验综合技术课程教学实践

以中医药专业研究生的培养目标为指导,结合目前中医院校研究生教育的实际情况和存在的问题,介绍在中医药各专业硕士研究生中开设医学实验综合技术课程的实践中遇到的问题和解决办法,从医学综合实验技术课程的实施和教学质量的保障措施等方面讨论了开设医学实验综合技术课程的重要性和必要性。     

中医药院校医学分子生物学教学的几点思考

分子生物学是中医药院校专业学生必修的一门公共基础课。从优化教学内容和教学方法、改变传统教学方式、改进分子生物学实验内容和建立实验室开放制度等诸多方面着手,探索适合中医药院校学生的医学分子生物学课程教学新模式,提高教学质量和教学效果。     

医学研究生分子生物学实验教学改革探索

目前分子生物学的理论与实验技术被广泛应用于医学研究的各个领域,分子生物学实验成为研究生的重要选修课程之一。本文探讨了通过加强分子生物学基础理论知识的学习,合理设置教学内容,增加实验中学生的操作机会,严格管理和实验考核等改革措施来保证实验教学质量,提高研究生科研素质的思路。     

高等中医院校卫生事业管理专业研究生创新能力培养体系构建

高等中医药院校卫生事业管理专业研究生创新能力水平的高低是决定我国中医药行业管理水平的重要标志。针对中医药院校该专业研究生培养过程中普遍存在的注重理论知识,轻视中医药管理岗位实践、前沿性与交叉性课程不足,未能体现中医特色、课程更新慢、方法学课程欠缺等顽疾。黑龙江中医药大学创新该专业研究生培养体系,尝试通过开展PBL教学、引入双导师制度、改革课程体系等方式着力提升中医药院校卫管专业研究生创新性思维与能力,夯实学生创新性知识理论体系,以期探索具有适用性意义的培养体系改革模式。     

中医药专业医学分子生物学教学模式的探索

医学分子生物学是七年制中医药专业学生的一门重要医学基础课。从更新教学内容和教学方法、提高教师素质、增设分子生物学实验内容等诸多方面着手，积极探索适合七年制中医药学生的分子生物学教学模式，对该课程的教学实践进行总结与分析。     

翻转课堂在研究生分子生物学技术课程中的设计与实践

分子生物学技术是生物医药相关专业研究生培养中的重要基础实验课程。结合近年来本课程团队的教学经验,探讨将传统的分子生物学实验课程重新设计,改革为研究生主导的研究性实验课程翻转课堂。即,依据研究生科研工作方式,促其在课前研读实验原理、试剂说明、选取和设置对照,利用在线平台充分开展讨论;在课堂上各实验小组进行操作、分析讨论实验结果,教师引导研究生的技术操作以达成实验教学目标、注重考查学生实验设计和结果分析能力;在课程结束后保留在线平台,实现长期学术交流。     

研究生病原分子生物学技术优质课程建设探索

为了提高研究生的培养质量,系统地对研究生病原分子生物学技术进行优质课程建设和实践,包括师资队伍、课程目标、课程设计理念、课程内容、教学方法、教学手段、教学评价、教材建设、课程资源、课程管理、课程实践条件等,探索出提高研究生培养质量的优质课程模式。     

医学研究生分子生物学课程教学改革探讨

研究生课程教学是研究生教育的基础,对于高层次专业人才的培养质量具有非常重要的作用。本文针对医学研究生的分子生物学课程教学中面临的挑战、存在的问题进行剖析,对我校在课程内容、教学模式、课程评估与建设等方面的改进举措进行探讨。     

答辩式考核在研究生专业基础课程考查中的应用

为端正研究生学风,使其规范撰写科学论文,采取“论文＋答辩”方式对我校研究生进行医学分子生物学课程考核。课程成绩为论文综述、Powerpoint汇报与回答提问3方面综合考评获得。这种互动式考核提高了研究生学习和创新的自主性与综合素质,增进了学生间相互交流,有效矫正了研究生抄袭论文的不良风气。     

中医研究生基础医学实验课程的研究

阐述了中医研究生实验教学存在的问题,并对实验课程如何适应中医科研的需要进行了研究。明确了研究生实验课程应注重突出学科交叉性、先进性、实用性和研究性的理念。据此理念建立了融物理学、生物化学、分子生物学、病理学等多学科系列化、综合性、研究性的基础医学实验教学课程。     

开设硕士研究生分子生物学实验技术课程的几点体会

分子生物学实验技术课程是医学研究生教学中一门应用性很强的基础课,根据我校研究生教学课程的情况,就课程的设置、如何加强实验课中的理论教学、怎样培养学生动手能力和科研创新意识以及评定学生实验课成绩的指标等方面的教学经验进行了总结。     

中医药院校非计算机专业研究生医药信息学相关课程教学探索

通过对中医药院校非计算机专业研究生现状分析,结合自身教学实践,从教学内容选取、教学活动开展、教学模式设置等方面,对中医药院校研究生医药信息学相关课程教学进行探索并提出教学实施方案.     

研究生分子生物学实验教学的几点体会

分子生物学是一门重要的医学教育课程,其实验技术是教学中的一个重要环节,应用性很强.对于研究生分子生物学实验教学课程的设置、实验课中的理论教学、学生动手能力的培养、实验内容的创新以及学生实验课成绩评定的指标等方面的教学经验进行了总结.     

研究生课程中的分子生物学教学探索与实践

研究生教育是医学院校中的最高层次教育，随着分子生物学在生命科学领域内占据越发重要的位置，如何在研究生层次把握好分子生物学知识的再教育就成为教研室的工作重心所在。本教研室为适应高教改革的需要，从教学思路、教学内容、教学模式等方面进行了有益的探索与实践，以期能更加完善医学研究生分子生物学课程的教学。