健康教育在糖尿病患者治疗中的作用

目的 探讨健康教育对糖尿病治疗效果的影响.方法 对100例糖尿病患者随机分为试验组和对照组各50例,住院期间两组药物治疗相同,试验组在传统护理基础上加健康教育,对照组只给予传统护理,比较两组治疗后(出院时)空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白情况.结果 试验组空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白的下降值显著高于对照组,差异有显著性意义(p＜0.01).结论 键康教育的实施,有效控制了血糖,改善了糖尿病病人的生活质量.     

2型糖尿病患者糖化血红蛋白与空腹血糖、餐后2h血糖的关系

目的:探讨糖化血红蛋白(HbA1c)与2型糖尿病患者空腹血糖、餐后2 h血糖的关系,判定糖化血红蛋白在糖尿病诊断、治疗中的作用。方法:选择内分泌科收治的确诊为2型糖尿病的患者126例作为试验组(均按WHO糖尿病诊断标准诊断为糖尿病),同期收集健康体检者128例作为对照组,两组均采集静脉血,分别检测空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白。结果:试验组空腹血糖、餐后2 h血糖和糖化血红蛋白均明显高于对照组;试验组糖化血红蛋白与空腹血糖及餐后2 h血糖均有不同程度的正向相关性,糖化血红蛋白与餐后2 h血糖相关性明显优于空腹血糖。结论:糖化血红蛋白的检测在糖尿病的筛查、了解糖尿病病人的血糖控制情况、调整治疗方案等方面都有重要的临床应用价值。     

Anycheck健康管理平台在老年难治性糖尿病患者的应用与价值探讨

目的:探究Anycheck健康管理平台在老年难治性糖尿病患者的应用与价值。方法:收集本院收治的老年2型难治性糖尿病患者100例,根据随机对照表法分为对照组和试验组,每组50例,对照组患者予以一般临床护理,包括健康教育以及心理护理等,试验组在此基础上应用Anycheck健康管理平台对患者相关情况进行监控,两组患者均干预治疗半年。治疗结束后比较两组相关知识掌握程度、空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白、焦虑自评量表以及抑郁自评量表评分。结果:干预后,两组空腹血糖、餐后2 h血糖及糖化血红蛋白水平均较干预前均降低(P0.05),试验组相关知识掌握程度高于对照组,焦虑自评量表以及抑郁自评量表评分均低于对照组,空腹血糖、餐后2 h血糖及糖化血红蛋白水平均低于对照组,比较差异均有统计学意义(P0.05)。结论:Anycheck健康管理平台结合社交软件能够降低老年难治性糖尿病患者血糖水平,提高其相关知识掌握程度,改善其心理状态。     

家庭护理干预对老年2型糖尿病患者血糖控制的影响

目的观察家庭护理干预对老年糖尿病患者血糖控制的影响。方法选取我院老年神经科出院后的2型糖尿病患者60例,随机分为对照组与试验组,对照组采用常规护理,试验组在此基础上进行家庭护理干预,比较两组患者干预前、后的空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白的情况。结果两组患者干预前空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白比较均无明显差异,两组患者干预后血糖各项指标比较治疗前均有不同程度改善,具有统计学意义(P0.05),试验组患者血糖各项指标明显优于对照组。结论家庭护理干预对改善糖尿病患者的血糖控制情况具有积极意义,是临床辅助治疗的重要手段。     

系统健康教育在2型糖尿病患者治疗中的应用

目的 探讨系统健康教育对糖尿病患者降血糖效果的影响.方法 120例2型糖尿病患者随机分为观察组和对照组各60例,对照组行常规治疗,观察组在常规治疗基础上给予健康教育.分别测定治疗3个月、6个月后空腹血糖、餐后2h血糖及糖化血红蛋白.结果 治疗3个月、6个月后两组空腹血糖、餐后2h血糖及糖化血红蛋白均下降,观察组各代谢指标下降程度比较对照组更显著(P＜0.05).结论 系统健康教育干预可有效促进2型糖尿病患血糖下降,提高患者生存质量.     

健康指导在提高糖尿病患者血糖控制效果的作用

目的:探究健康指导在提高糖尿病患者血糖控制效果.方法:选取该院在2015年12月至2016年12月收治的88例糖尿病患者来进行研究.随机将患者分为观察组和对照组,每个小组均有44例患者.本次研究给予对照组常规护理,给予观察组健康指导.2个月后,对比两组患者的空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白以及护理满意度.结果:观察组患者的空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白以及护理满意度(97.73％)均优于对照组的空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白以及护理满意度(79.55％),两个小组之间的数据差异存在统计学意义(P＜0.05).结论:健康指导在提高糖尿病患者血糖控制效果效果显著,值得在临床中推广及应用.     

健康教育在糖尿病护理中的应用价值分析

目的:探讨健康教育在糖尿病护理中的应用效果。方法:将解放军153医院2011年1月至2012年1月收治的80例糖尿病住院患者随机分为干预组(40例)和对照组(40例),两组均进行常规的治疗和护理,干预组在此基础上对糖尿病患者进行系统的健康教育,比较两组患者糖尿病知识测试优良率及同期空腹血糖、餐后2 h血糖和糖化血红蛋白数据。结果:对照组患者糖尿病知识测试优良率为45.0%,进行系统健康教育的干预组患者为82.5%,显著优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01)。干预组患者空腹血糖、餐后2 h血糖及糖化血红蛋白控制效果显著优于同期对照组患者,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育有利于提高糖尿病患者的疾病知识水平和血糖控制效果。     

2型糖尿病患者健康教育方法的探讨

目的探讨2型糖尿病患者健康教育方法。方法选择同科室的WHO确诊的2型糖尿病患者166例,分为对照组83例,实验组83例,对照组采用常规的护理模式,实验组采用个体 小组 集体的教育模式,对两组患者糖尿病知识掌握情况及空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白控制情况进行比较。结果实验组对糖尿病知识掌握情况好,空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白控制情况明显优于对照组(P<0.05)。结论个体 小组 集体的教育模式更有利于糖尿病患者掌握糖尿病知识,达到理想控制糖尿病的目的。     

社区健康教育对2型糖尿病患者的疗效研究

目的探讨社区健康教育对2型糖尿病患者的疗效。方法对两组2型糖尿病采用常规治疗和社区健康教育加常规治疗,半年后观察两组在空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白以及生活方式的变化。结果实验组生活方式的变化及空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白、体重指数与对照组相比差异有统计学意义（P〈0.05）。结论社区健康教育对2型糖尿病的治疗疗效及生活质量有很大提高。     

中医护理干预对糖尿病患者临床疗效观察

目的:评价中医护理干预对糖尿病患者血糖控制的临床疗效。方法:将68例2型糖尿病住院患者随机分为两组,两组均采用常规药物治疗模式,干预患者在此基础上进行中医护理干预,对两组患者干预前后的空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白、血脂等指标进行测定,比较其变化情况。结果:与对照组患者比较,治疗后干预组患者空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白、血脂均得到明显控制,差异有统计学意义(P0.05)。结论:中医护理干预对糖尿病患者空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白、血脂控制有显著的疗效。     

2型糖尿病患者进行糖尿病教育的效果观察

目的研究糖尿病教育对2型糖尿病患者血糖控制的效果。方法选择2012年6月-2013年12月收治的2型糖尿病患者100例,随机分为观察组和对照组各50例。观察组接受健康教育授课,对照组不接受授课。比较两组患者空腹血糖、三餐后2 h血糖,健康教育前、后12周的糖化血红蛋白。结果健康教育后两组患者空腹血糖、三餐后血糖和糖化血红蛋白水平差异有统计学意义（P＜0.05）。结论全面、良好的糖尿病教育可以使2型糖尿病患者更好地控制血糖。     

社区糖尿病小组对2型糖尿病患者心理干预的效果分析

目的 研究社区心理护理团队——糖尿病小组的构建及其2型糖尿病患者接受社区糖尿病小组心理护理干预后的效果.方法 选择2014年8月-2015年12月居住在本辖区内的糖尿病患者200例,随机等分为试验组和对照组,分别给予传统一般护理和社区心理护理团队——糖尿病小组综合护理.统计记录干预前后2组患者的空腹血糖、餐后2h血糖及糖化血红蛋白变化.结果 干预前,2组患者的空腹血糖、餐后2h血糖及糖化血红蛋白对比差异无统计学意义(P＞0.05).干预后,试验组3项指标均明显低于对照组,差异有统计学意义(均P＜0.05).结论 构建社区心理护理团队——糖尿病小组为糖尿病患者提供护理服务,有利于患者的血糖控制水平,值得临床推广.     

瑞格列奈联合二甲双胍对2型糖尿病的疗效观察

目的:观察瑞格列奈和二甲双胍联合治疗2型糖尿病的疗效.方法:将107例2型糖尿病患者在饮食控制和运动锻炼基础治疗上随机分成对照组,观察组.对照组52例,予格列吡嗪联合二甲双胍治疗;观察组55例,予瑞格列奈联合二甲双胍治疗.观察两组患者治疗前、治疗12周后空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白的变化.结果:两组患者空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白治疗后均有改善,其中观察组与对照组疗效比较上述指标改善更为明显,差异有显著性(P＜0.05).结论:瑞格列奈联合二甲双胍比格列吡嗪联合二甲双胍对2型糖尿病患者空腹血糖、餐后2h血糖及糖化血红蛋白的疗效更显著.     

饮食护理干预对糖尿病血糖控制的影响探讨

目的 探讨饮食护理干预对糖尿病血糖控制的影响.方法 选取来我院诊治的204例糖尿病患者,随机分为观察组与对照组各102例.对照组在基础治疗基础上给予常规护理,观察组在对照组基础上给予饮食护理干预.分析比较2组患者干预前及干预后2周、4周的空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白等的变化情况及护理满意度.结果 干预后,2组患者的空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白均有所下降,与干预前比较差异有统计学意义(P<0.05);但观察组干预后空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白较对照组下降更显著,差异有统计学意义(P<0.05).观察组护理满意度为98.0%,明显高于对照组的88.2%,差异有统计学意义(P<0.05).结论 常规护理干预及饮食护理干预均能改善糖尿病患者的血糖状况,但饮食护理干预效果更好,值得在临床上进一步推广应用.     

对精神分裂症合并糖尿病患者实施护理干预的效果观察

目的:观察对精神分裂症患者合并糖尿病的患者实施护理干预的效果观察,探讨临床价值.方法:50例精神分裂症患者合并糖尿病患者按随机数字表格法分观察组和对照组各25例,对照组按精神分裂症及糖尿病常规治疗护理,观察组在进行下列护理干预:健康教育、安全护理、饮食护理、服药指导、运动指导、生活起居护理.结果:两组患者基线水平空腹血糖、餐后血糖、糖化血红蛋白、治疗依从性比较均无显著性差异(P>0.05);实施护理后观察组空腹血糖、餐后血糖、糖化血红蛋白低于对照组的;治疗依从性好高于对照组的(P<0.05).结论:对精神分裂症合并糖尿病患者实施护理干预可以提高治疗依从性,有效控制糖尿病血糖,具有有效性及可行性,值得临床应用.     

老年糖尿病患者血糖检验的临床特征分析

目的探索老年糖尿病患者血糖检验的特点和作用。方法选取2013年7月至2015年8月于我院就诊的老年糖尿病患者200例为研究对象,随机分为两组,两组患者均接受科学的降糖治疗,试验组采用定期检验血糖方法,对照组按患者意愿检验血糖。比较两组患者的空腹血糖、餐后2h血糖及糖化血红蛋白。结果 (1)试验组患者检验后空腹血糖、餐后2h血糖及糖化血红蛋白显著低于检验前,且与对照组差异显著;(2)试验组患者血糖控制有效率显著高于对照组。结论老年糖尿病患者采用定期检验血糖的方法能够及时了解患者的病情变化和进展,及时调整治疗方案,有效控制老年糖尿病患者的血糖,显著提高治疗效果。     

胰岛素治疗小儿1型糖尿病的综合护理疗效

目的探讨综合护理在治疗小儿糖尿病中的临床应用价值。方法将我院收治的60例小儿糖尿病患儿随机分成观察组和对照组(n=30),对照组患儿用门冬胰岛素联合甘精胰岛素治疗,采用一般护理方法,观察组患儿采用综合护理方法,对患儿进行饮食护理、运动护理、心理护理、健康教育,观察两组患儿的空腹及餐后2h血糖、糖化血红蛋白改善情况以及出现低血糖人数。结果经过综合护理干预治疗小儿1型糖尿病,观察组患儿的空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白改善情况均优于对照组(P0.05),观察组患儿出现低血糖人数明显少于对照组(P0.05)。结论胰岛素治疗小儿1型糖尿病时,采用综合护理干预能有有效控制血糖,降低低血糖情况的发生。     

老年糖尿病患者的运动疗法及护理

目的　探讨老年 2型糖尿病患者运动疗法的疗效及护理方法。方法　将 6 3例老年糖尿病患者随机分成两组 ,两组均给予相同的糖尿病饮食和降糖药物治疗 ,其中一组辅以运动疗法 ,3个月后观察两组空腹血糖、餐后 2h血糖、糖化血红蛋白的变化情况。结果　两组治疗 3个月后餐后 2h血糖、糖化血红蛋白有统计学差别 (P <0 .0 1) ,空腹血糖有下降趋势。结论　运动疗法对老年糖尿病患者有明显治疗作用。     

高校教职工糖尿病护理干预效果观察

目的:探讨护理干预对高校教职工糖尿病患者临床效果的影响。方法:对80例糖尿病患者在给予降糖药物的治疗的基础上进行健康教育、心理护理、饮食指导、运动指导和用药护理的护理干预。比较干预前后糖尿病患者体质指数、空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白(HbA1c)、收缩压、舒张压的变化情况。结果:研究发现干预后患者在体质指数、空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白(HbA1c)等方面的表现均优于干预前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:通过护理干预,糖尿病患者体质指数、空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白(HbA1c)等均有明显的改善,值得推广使用。     

临床护理路径应用在老年糖尿病患者实施饮食健康教育的效果分析

目的：探讨临床护理路径应用在老年糖尿病患者中对饮食健康教育的效果和应用价值。方法：选择我院治疗的老年糖尿病患者124例采用随机数字表法分为观察组和对照组,对照组给予常规健康教育,观察组采取临床护理路径模式进行饮食健康教育,记录两组护理效果。结果：观察组干预后空腹血糖（6．43±1．03）mmol ／L,餐后2h 血糖（9．34±1．81）mmol ／L,糖化血红蛋白（6．86±1．55）％,上述指标均低于对照组,差异有统计学意义（P ＜0．05）。结论：临床护理路径应用在老年糖尿病患者饮食健康教育中可以有效地降低患者空腹血糖和餐后2h 血糖,改善患者糖化血红蛋白,值得在临床上大力推广使用。