足部护理箱在老年糖尿病患者糖尿病足健康教育中的应用

目的探讨分析利用足部护理箱开展老年糖尿病患者糖尿病足健康教育的实施效果。方法随机选取2016年4月-2017年4月本院收治的80例老年糖尿病患者,应用足部护理箱,实施糖尿病足健康教育,教育的主要内容包括糖尿病足的早期筛查、日常护理、功能锻炼、常见问题的处理等。干预2周后,采用本院自制的"糖尿病患者足部自护能力评估表"对患者的足部自护能力进行评价。结果 80例患者均建立了自己的足部护理箱,对糖尿病知识知晓率高达93.8%-97.5%。干预前患者对护理人员工作满意度为73.8%,干预后为98.8%,干预后患者对护理人员的满意度明显高于干预前,具有统计学意义(P0.05)。结论在进行健康教育时,采用教育工具、图、文相结合的形式,符合患者特点,能激发患者学习兴趣,有助于提高患者的足部护理能力及健康教育效果。     

空巢老年糖尿病患者自我管理水平和生存质量的相关性研究

目的 探讨空巢老年糖尿病患者自我管理水平和生存质量的相关性.方法 用糖尿病自我管理活动问卷(SDSCA)和中国糖尿病患者生存质量特异性量表(DSQL)对182例空巢老年糖尿病患者进行问卷调查.结果 空巢老年糖尿病患者中,SDSCA得分较高的维度有:饮食自我管理、运动自我管理和遵医嘱服药;得分较低的维度有:血糖自我监测、足部护理.空巢老年糖尿病患者生存质量DSQL的总分为(59.60±10.85)分.相关性分析显示,运动自我管理、血糖自我监测、足部护理与生存质量存在相关性(P＜0.01).结论 护理人员在对空巢老年糖尿病患者的干预中,应注重提高患者饮食、运动、用药、监测、足部护理等方面的自我管理能力,改善其生存质量.     

健康促进诊疗管理模式对社区空巢老年糖尿病患者的生存质量的影响

目的探讨运用"糖尿病健康促进诊疗管理"模式对社区空巢老年糖尿病患者进行综合干预效果,为今后开展糖尿病防治和管理工作提供参考。方法在社区选取142例糖尿病患者,对其实施糖尿病健康促进诊疗管理,包括提供健康指导、行为调整、心理调适、家庭支持等综合干预措施。结果干预后患者的饮食、运动、血糖监测、足部护理、遵医行为等自我管理能力明显提高,改善了其生存质量,各项差异均有统计学意义(P0.01)。结论利用"糖尿病健康促进诊疗管理"模式对社区老年患者综合干预,效果显著、可行,值得临床推广使用。     

利用足部护理箱开展老年糖尿病患者糖尿病足的健康教育

目的：提高老年糖尿病患者足部护理能力。方法对80例住院老年糖尿病患者,应用足部护理箱,开展有关糖尿病足相关知识的健康教育。内容包括对糖尿病足的早期筛查,糖尿病足日常护理,足部的检查,选择合适的鞋袜,促进肢体血液循环的锻炼和糖尿病足部常见问题等。结果干预2周采用自制“糖尿病足部自护能力评估表”评价80例患者的足部自护能力。结果显示：教育后,患者对足部糖尿病各项相关知识知晓率达到91%～96%,患者都建立了自己的足部护理箱。结论采用图、文及教育工具相结合的教育方式,符合老年人的特点,能激发患者学习兴趣,有效提高健康教育效果和患者的足部护理能力。     

“医院-社区-家庭”护理干预模式在老年糖尿病患者中的应用体会

目的探讨提高老年糖尿病患者自我管理能力的有效途径。方法 2008年1月1日开始我科实施"医院-社区-家庭"护理干预模式,采用自制问卷进行调查,评价患者1年后的糖尿病自我管理能力。结果干预组患者的糖尿病自我管理能力及糖化血红蛋白达标高于对照组患者,差异均具有统计学意义(P0.01)。结论 "医院-社区-家庭"护理干预模式有助于提高老年糖尿病患者的自我管理能力。     

强化健康教育对老年糖尿病患者的影响

目的 探讨强化健康教育对老年糖尿病患者自我护理的影响。方法 将受试者经过常规健康教育后，再进行强化饮食护理、用药指导，足部护理和自我监测的健康教育。结果 强化健康教育后，受试者自我管理能力提高（P〈0．005），血糖值下降（P〈0．001），与教育前比较均有显著性差异。结论 通过强化老年糖尿病患者所需健康教育能提高其自我管理能力，降低血糖，改善生活质量。     

赋能教育模式对老年糖尿病患者血糖控制、自我管理行为及生活质量的影响

目的:探讨赋能教育模式对老年糖尿病患者血糖控制、自我管理行为和生活质量的影响。方法:选择2015年5月~2016年5月收治的老年糖尿病患者108例,按入院编号等分为两组,单号纳入对照组,行常规健康教育;双号纳入观察组,行赋能教育模式护理。观察并记录两组患者护理前后血糖水平变化、自我管理行为和生活质量评分情况,并进行比较分析。结果:观察组患者护理后空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白均低于对照组(P0.05)。观察组患者护理后健康饮食、监测血糖、体育锻炼、检查足部、听取建议、按时服药评分均高于对照组(P0.05)。观察组患者护理后生理功能、生理职能、躯体疼痛、社会功能、活力、情感职能、精神健康、总体健康评分均高于对照组(P0.05)。结论:赋能教育模式运用于老年糖尿病患者中可有效控制血糖水平,提高自我管理能力,改善生活质量,值得推广。     

优质护理模式在老年糖尿病初次住院患者中的应用

目的:探讨优质护理模式在老年糖尿病初次住院患者中的应用及临床效果。方法:将50例老年糖尿病初次住院患者按实施优质护理前后分为观察组和对照组各25例,对照组按常规专科护理,观察组按优质护理模式护理。观察、比较两组治疗期间汉密尔顿焦虑量表(HAMA)与汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分、在住院期间对临床护理工作满意情况和出院8周后自我管理能力。结果:观察组HAMA与HAMD评分明显低于对照组(P<0.05),对住院期间临床护理工作满意情况明显优于对照组(P<0.05),出院8周后自我管理能力明显优于对照组(P<0.05)。结论:在老年糖尿病初次住院患者中实施优质护理模式,可有效减轻患者的焦虑和抑郁情况,提高临床护理质量、患者对护理工作的满意度及出院后自我管理能力。     

奥瑞姆自护模式对老年骨质疏松患者的影响

目的探讨奥瑞姆自护模式干预对老年骨质疏松患者健康信念、自我效能的影响。方法选取2017年1月～2018年3月在本院住院的136例老年骨质疏松患者,采用随机数字表法等分为观察组(n=68)与对照组(n=68)。对照组予以基础护理,观察组在此基础上予以奥瑞姆自护模式护理,对比2组护理效果。结果观察组患者干预后的健康信念各维度评分显著高于对照组(P0.05);观察组患者的干预后的自我效能各维度评分显著高于对照组(P0.05);观察组患者干预后的生活质量各维度评分显著高于对照组(P0.05)。观察组患者的自我管理能力显著高于对照组(P0.05)。结论奥瑞姆自护模式干预可提高老年骨质疏松患者健康信念,增强其自我效能,从而提高患者自我管理能力及生活质量,护理效果良好,值得推荐。     

对空巢老年糖尿病患者实施回馈教学健康教育的效果观察

目的探讨回馈教学健康教育在空巢老年糖尿病患者中的应用效果。方法选取某三级甲等医院治疗的空巢老年糖尿病患者186例,按随机数字表法分为观察组94例与对照组92例。对照组采用常规健康教育和出院指导,观察组在对照组基础上给予回馈教学干预。分别于干预前与干预3个月时评估患者自我管理能力和健康赋权状况,并记录血糖代谢指标。结果干预前2组老年糖尿病患者自我管理能力得分、健康赋权得分及血糖代谢指标值的比较差异无统计学意义(P0.05);干预3个月时,观察组饮食自我管理、运动自我管理、遵医嘱用药、自我血糖监测、足部护理得分均高于对照组(P0.01);干预3个月时观察组健康赋权总得分及各维度得分均高于对照组(P0.01);干预3个月时观察组空腹血糖、餐后2 h血糖值低于对照组(P0.01),糖化血红蛋白值优于对照组(P0.05)。结论对空巢老年糖尿病患者实施回馈教学健康教育,可提高其糖尿病自我管理能力,改善其健康赋权状况,有利于其血糖代谢指标的控制。     

家庭参与型远程护理模式对老年2型糖尿病患者健康认知 、自我管理能力及血糖水平的影响

目的探讨家庭参与型远程护理模式对老年2型糖尿病患者健康认知、自我管理能力和血糖水平的影响。方法将2015年2月~2017年2月我科收治的老年2型糖尿病患者104例作为研究对象,根据入院编号分为常规组和研究组,各52例。常规组实施出院后常规随访模式。研究组实施出院后家庭参与型远程护理模式。比较两组出院时、出院后3个月糖尿病知识认知度、自我管理能力和血糖水平的差异。结果两组出院时糖尿病知识认知度、自我管理能力和血糖水平比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。研究组出院后3个月糖尿病知识认知度、自我管理能力评分高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组出院后3个月空腹血糖、糖化血红蛋白水平低于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对老年2型糖尿病患者实施家庭参与型远程护理模式能够明显提高患者健康认知,增强自我管理能力,有效控制血糖水平。     

社区护理干预对老年糖尿病患者生活质量的影响

目的 研究护理干预对本社区老年糖尿病患者生活质量的影响。方法 采用康耐尔医学指数健康问卷设计的糖尿病知1只问卷,对95例社区老年糖尿病患者糖尿病知识、自我管理能力、糖尿病代谢控制指标、生活满意度进行干预前后评估,根据评估结果进行糖尿病知识讲座、个体针对性治疗、饮食、运动、药物、自我监测、并发症防治、足部护理、心理卫生指导等社区护理干预。结果 持续干预后患者的自我管理能力、糖尿病知识总评分、糖尿病代谢指标、对生活的满意度均明显优于干预前;干预前后比较均有显著性差异（P〈0．01或P〈0．001）。结论 针对性的社区护理干预能有效促进社区老年糖尿病患者病情的良性转归,提高生活质量。     

护理服务剧本教育联合抗阻力控糖在老年糖尿病患者中的应用

目的 探究护理服务剧本教育联合抗阻力控糖对老年糖尿病患者血糖及自我管理能力的影响。方法 选择本院2020年1月—2021年9月收治的80例老年糖尿病患者作为研究对象,按随机数字表法将其分为2组,对照组采取常规护理,观察组在此基础上实施护理服务剧本教育联合抗阻力控糖,比较两组患者的血糖水平与自我管理能力。结果 观察组患者的空腹血糖水平、餐后2 h血糖水平及糖化血红蛋白水平均低于对照组(P<0.05),且观察组患者的糖尿病自我管理行为量表各维度评分均高于对照组(P<0.05)。结论 对老年糖尿病患者实施护理服务剧本教育联合抗阻力控糖,能规范患者的自我管理行为,调节患者的血糖水平。     

社区护理对老年2型糖尿病合并高血压病患者的影响

目的:探讨社区护理对社区老年2型糖尿病合并高血压病患者的疾病知识水平和自我管理水平的影响。方法:选取2017年11月～2018年11月收治的老年2型糖尿病合并高血压病患者2 260例为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组各1 130例。对照组给予常规健康教育,观察组给予社区护理。持续干预4个月后,比较两组患者疾病知识水平及自我管理水平。结果:观察组干预后发病危险因素、发病机制、症状表现、发病后治疗、并发症等疾病知识水平评分以及足部护理、总体饮食、具体饮食、吸烟、运动、血糖监测等自我管理水平评分均高于对照组(P0.05)。结论:社区护理有助于提高老年2型糖尿病合并高血压病患者的疾病认知水平,增强自我管理水平,值得推广。     

梯式健康教育应用于农村老年糖尿病患者的效果观察

目的探讨农村老年糖尿病患者的健康教育方式及效果。方法选取2015年3~12月期间本科接受治疗的农村老年糖尿病患者106例,按入院的单、双日分为观察组和对照组各53例,对照组给予常规护理,观察组在常规护理的基础上给予阶梯式健康教育,比较两组患者自我管理能力和满意度情况。结果观察组在饮食、规范服药、低血糖防范、血糖仪使用、胰岛素注射等方面和满意度均优于对照组(P0.05)。结论对农村老年糖尿病患者实施阶梯式健康教育,能提高患者的自我管理能力和满意度,从而提高患者的生活质量,延长生命,降低致残率、致死率,值得临床应用及推广。     

聚焦解决模式在改善老年2型糖尿病患者生活方式中的应用

目的探讨聚焦解决模式对老年2型糖尿病患者生活方式与行为的影响。方法将老年2型糖尿病患者214例,随机分为观察组和对照组,对照组给予常规健康教育,观察组应用聚焦解决模式进行干预,比较两组干预前后糖尿病知识水平、自我管理能力及生活方式。结果干预后观察组患者糖尿病知识得分高于对照组(P0.01);糖尿病自我管理量表中饮食管理、运动管理、血糖监测、足部护理维度得分以及总分均高于对照组(P0.01);观察组生活方式量表中自我实现、健康责任、运动、营养维度得分及总分高于对照组(P0.01)。结论聚焦解决模式提高了老年2型糖尿病患者的糖尿病知识水平及自我管理能力,帮助患者建立了良好的生活方式。     

应用健康信念模式对提高老年患者自我护理能力的效果研究

目的 探讨应用健康信念模式对提高老年患者自我护理能力的临床效果.方法 将58例老年患者随机分为研究组和对照组各29例,研究组应用健康信念模式(HBM)的方法,对照组患者接受传统的健康教育方法,采用自我护理能力量表(ESCA)分别评估2组患者的自我护理能力、自我护理技能、自护责任感、自我概念、健康知识水平的变化.结果 研究组患者应用HBM后,自我护理能力、自我护理技能、自护责任感、健康知识水平等方面得分明显高于对照组.结论 健康信念模式是老年患者健康教育中行之有效的指导理论,能够显著提高老年患者自我护理的能力,进而改善患者的生活质量.     

应用教育工具在老年糖尿病患者足部护理教育中的效果评价

目的评价应用足部护理教育工具对老年糖尿病患者实施教育的效果。方法将2010年12月到我院门诊就诊的84例老年2型糖尿病患者分为对照组和干预组,均进行足部护理教育和示范指导,对干预组发放足部护理教育工具,包含足部护理手册、光盘及足部护理工具套装。1个月后进行家庭随访观察并评价患者足部护理行为。结果应用教育工具进行教育后,干预组患者足部护理行为水平明显提高,且高于对照组(P﹤0.01)。结论应用符合老年患者生理特点和读写能力的教育工具能有效提高老年糖尿病患者的足部护理教育效果。     

基于跨理论模型的动机访谈对老年2型糖尿病患者主观幸福感与自我管理能力的影响

目的探讨基于跨理论模型的动机访谈对老年2型糖尿病患者主观幸福感和自我管理能力的影响。方法回顾性分析2017年5月至2018年5月收治的95例老年2型糖尿病患者资料,随机将其分为研究组48例和对照组47例,对照组实施常规护理,研究组在常规护理的基础上实施基于跨理论模型动机访谈,对比两组患者接受不同护理模式后主观幸福感和自我管理能力。结果研究组患者主观幸福感和自我管理能力总评分均高于对照组,差异有统计学意义(P 0. 05)。结论跨理论模型动机访谈模式在老年2型糖尿病患者中的应用可有效增强其主观幸福感和自我管理能力,改善其生活质量和疾病控制效果。     

社区老年2型糖尿病患者抑郁症状与糖尿病自我管理的相关性

目的了解社区老年2型糖尿病患者伴抑郁症的现状及抑郁症状对其糖脂代谢、自我管理行为的影响。方法选取2015年1月至2016年12月上海市梅陇社区卫生服务中心就诊的550例老年2型糖尿病患者进行9项患者健康问卷(PHQ-9)评定及自我管理行为量表评定,根据PHQ-9评分情况将患者分为无抑郁组、轻中度抑郁组、重度抑郁组,分别对三组患者PHQ-9得分、自我管理行为、糖脂代谢情况进行统计分析。结果所调查老年2型糖尿病患者抑郁严重程度对糖化血红蛋白和三酰甘油代谢有明显影响;抑郁的严重程度对糖尿病患者行为管理的药物治疗依存性、饮食控制、血糖监测、规律运动、足部护理和血糖异常的处理等6个方面影响明显,比较差异有统计学意义(P0.05)。结论老年糖尿病患者中抑郁发病率高,糖尿病患者伴发的抑郁症状对其自我管理行为和糖脂代谢存在影响。