国内外ICU专科护士资格认证与培养研究进展

介绍国外ICU专科护士的资格认证与培养模式,分析和总结国内外ICU专科护士资格认证制度和培养模式。借鉴国外的成功经验,探讨适合我国国情的ICU资格认证制度和培养模式,规范ICU专科护士资格认证制度,结合我国国情寻求最佳的培养模式。健全临床师资培训制度,明确专科护士的职责和待遇,将是我国ICU专科护士今后研究和实践的方向。     

中国ICU专科护士培养模式的研究现状与展望

目的探讨中国ICU专科护士培养模式,并提出今后的研究和实践方向。方法回顾性分析和总结中国ICU专科护士培养模式及其存在的问题。结果ICU专科护士的培养主要有临床培养和院校承办两种模式。ICU专科护士培训中主要存在缺乏统一的认证机制、培训重点参差不齐、培训师资薄弱和ICU缺乏发展平台等问题。结论规范ICU专科护士资格认证制度、结合临床实际寻求最佳的培养模式、建全临床师资培训制度和明确专科护士的职责和待遇,这些将是ICU专科护士今后研究和实践的方向。     

ICU专科护士临床教学基地评审的应对与思考

培养ICU专科护士是提高ICU护理人员整体素质,促进ICU专业发展的重要举措.由于护理专业的特殊性,特别是ICU的护理更加突出实践性,因此,在ICU专科护士培养过程中,临床教学是决定培养质量的关键环节,临床教学基地是完成专科护理教育必不可少的组成部分[1].我科ICU于2003年9月通过北京护理学会、北京市ICU专科护士资格认证委员会的认证评审,成为北京市首批ICU专科护士临床教学基地.我们认为这次评审对我科的建设与发展起到了很大促进作用.     

北京市ICU专科护士资格认证项目实施过程

目的通过北京市ICU专科护士资格认证的管理实践,探讨我国专科护士培养的方法与途径.方法在循征医学的基础上,设定ICU专科建制标准、ICU教学基地资格评审文件、专科护士培训课程设置、考试考核等.结果实施2年共有162名在职ICU护士接受专科培训并获得北京市ICU专科护士资格证书.结论以专科护士培养为主导的研究方向是我国培养高级护理人才的重要步骤,是我国护理教育发展的基本策略.     

ICU专科护士临床教学基地评审的应对与思考

培养ICU专科护士是提高ICU护理人员整体素质,促进ICU专业发展的重要举措。由于护理专业的特殊性,特别是ICU的护理更加突出实践性,因此,在ICU专科护士培养过程中,临床教学是决定培养质量的关键环节,临床教学基地是完成专科护理教育必不可少的组成部分[1]。我科ICU于2003年9月通过北京护理学会、北京市ICU专科护士资格认证委员会的认证评审,成为北京市首批ICU专科护士临床教学基地。我们认为这次评审对我科的建设与发展起到了很大促进作用。1评审内容北京市卫生局、北京护理学会、北京市ICU专科护士资格认证委员会制定了《北京市I…     

文献研究临床专科护士的发展及启示

[目的]研究临床专科护士在我国的发展情况,为建立中国特色的专科护士培训和认证制度提供理论依据。[方法]通过文献进行研究,电子检索近14年的相关护理文献共152篇,归纳整理分析结果。[结果]文献特征:文献类型从综述向研究性论文扩展,研究内容从概念引入和可行性的探讨向专科实践的研究转化;专科实践研究主要集中在ICU、手术室、糖尿病的专科领域等;专科护士制度能够提高护理质量、促进护理教育和护理管理、加快护理专业发展;专科护士制度在我国逐步开展和深入,但制度的问题与成果并存。[结论]在我国实行临床专科护士制度切实必要,但应建立适合国情的专科护士培养和认证制度。     

国内外社区专科护士培养与资质认证研究进展

本文通过对国内外社区专科护士的培养与资质认证管理现状进行综述,以期为我国社区专科护士的培养和资格认证提供参考.对国内外所有涉及社区专科护士培养与资质认证的文献进行内容梳理、归纳、总结.我国可在借鉴发达国家社区专科护士培养与资质认证模式的基础上,构建我国特色的社区专科护士培养体系与资格认证制度,以促进我国社区专科护理向纵...     

英国眼科专科护士的教育、工作模式及对我国眼科护理发展的启示

对英国的眼科护理教育和眼科专科护士的培养模式、眼科临床护理工作内容、眼科护理专家的发展以及眼科护士在全民眼健康中发挥的作用等方面进行了阐述;认为必须改变我国眼科护士的培训模式,尽快建立眼科专科护士制度,明确眼科专科护士的临床实践范围和权限,大力推动眼科护理专家的培养和认证工作,以更好地提高我国眼科护士的专业能力,促进眼科护理学的发展.     

北京市ICU专科护士资格认证项目实施过程

目的 通过北京市ICU专科护士资格认证的管理实践，探讨我国专科护士培养的方法与途径。方法 在循征医学的基础上，设定ICU专科建制标准、ICU教学基地资格评审文件、专科护士培训课程设置、考试考核等。结果 实施2年共有162名在职ICU护士接受专科培训并获得北京市ICU专科护士资格证书。结论 以专科护士培养为主导的研究方向是我国培养高级护理人才的重要步骤，是我国护理教育发展的基本策略。     

澳大利亚ICU护士培养模式的启示

ICU在我国刚兴起十余年,在健康服务方面已突显出其重要作用,据调研ICU专科护士为我国最为紧缺的高技能护理人才,培养合格的ICU专科护士是我国护理教育的当务之急.介绍澳大利亚ICU护士培训体系,从而引发对我国ICU教育的启示,以探索符合我国国情的培养模式,为培养我国ICU护士提供借鉴.     

不同ICU护士对北京市专科护士资格认证理论培训需求的调查分析

[目的]了解不同ICU科室背景护士对北京市专科护士资格认证理论培训内容的认可程度,以期对今后改善ICU专科护士认证培训提供一定的参考依据.[方法]采用自设问卷,对参加北京市第8期ICU专科护士资格认证培训的82名护士进行问卷调查.[结果]综合ICU护士认为难度最高大的培训内容为“循环动力学监护”和“水电平衡与代谢系统护理”;外科ICU护士认为难度最大的培训内容为“循环动力学监护”“循环系统疾病护理”和“多器官功能障碍综合征护理”;内科ICU护士认为难度最大的培训内容为“中枢神经系统监护”和“神经外科系统疾病护理”.内科ICU护士更希望增加“中枢神经系统应用解剖生理”培训学时（P=0.003）,认为“中枢神经系统监护”和“神经外科系统疾病护理”的内容更有难度（P＜0.05）.[结论]建议培训机构针对护士理论培训中的难题与需求,评价培养模式、培训学时、课程设计以及师资配置等,借鉴、学习其他国家和地区专科护士培养的模式和经验,以期更新ICU专科护士培训工作.     

以岗位需求为导向的专科护理发展模式的建立与实践

医院以岗位需求为导向,评估专科护理发展方向,建立专科护士选拔和认证机制,成立专科护士认证委员会对专科护士进行认证。认证的专科护士遵循护理部制订的专科实践标准,开展多种专科实践活动,并结合外出专科培训进行培养。该培养模式推动了临床专科护理质量持续提升,患者对专科护理工作给予认可,专科护士的专业价值得到了充分体现。     

ICU护理骨干的培养与使用研究思路

ICU是为了适应重症治疗而建立的特殊护理单元，不但集中了各种病情多交的急危重症患者，还集中了众多先进的监护仪器、急救设备和生命支持装置，集中了最新的护理理论、知识、技术和方法，对ICU护士的整体素质提出了更高的要求。随着专科护理和重症监护技术的发展，ICU专科护理人才的培养已成为人们高度关注的焦点和广大护理管理工作者深入研究的课题。本课题从ICU护理骨干的培养开始，积极探讨适合我国国情的ICU专科护理人才的培养与使用方法，以促进ICU专科护理的发展，并为ICU专科护士的认证考核提供研究基础，现报道如下。     

急诊专科护士培养与认证制度的研究进展

为了适应急救护理学国际化的发展趋势,促进护理人力资源的合理使用,并与护士学历、职称相结合,使之提高急诊急救护理质量,达到稳定急诊急救护理队伍的目的,我们有必要了解当前国外护理专业发展状况以及探讨专科护士的培养方法,并结合我国国情,逐步建立规范化的专科护士制度,以促进护理工作向专科护理发展之路。本文就专科护士概念、专科护士的职能和作用、急诊专科护士的培养与认证制度等相关问题作一综述。     

ICU专科护士临床教学基地建设初探

随着我国护理事业的发展，对具有丰富专业知识、娴熟护理技能的应用型专业护理人才的需求不断加大，北京市1CU专科护士资格认证就是适应时代发展，促进护理与国际接轨的重要举措。由于护理专业具有实践性强的学科特点，临床教学着重培养专科护士的临床思维能力、实践操作能力和适应能力，这些在培训过程中占有重要比重，ICU临床教学基地教学水平直接影响到所培养ICU专科护理人才的综合水平。因此，ICU临床教学基地的建设是临床教学工作者的重大课题。     

北京市三级医院ICU专科护士培养基地专科护士培养现状调查

目的 :调查北京市三级医院ICU专科护士培养基地ICU专科护士培训、工作现状。方法 :自行设计ICU专科护士培训现状调查问卷,采用方便抽样法对北京市17家三级医院39个ICU专科护士培养基地进行问卷调查。结果 :北京市三级医院ICU专科护士培养基地ICU总床位数为1582张,截至调查结束,完成ICU专科护士资格认证共801人;被调查的39个基地中,有28个基地(71.8%)建立了专科护士执业工作制度;12个基地(30.8%)在ICU护士参加北京护理学会ICU专科护士资格认证培训前有院内系统的ICU护士培训。被调查基地基本都重视专科护士工作(94.9%),而只有26个基地(66.7%)对专科护士工作有评价制度;专科护士经资格认证培训后,其科研能力提升,可以有较多机会参加带教、学术交流。结论 :北京市各ICU专科护士培养基地均重视专科护士培养工作,但专科护士的比例仍较低;院内ICU护士培训不规范,专科护士认证后的管理不完善,专科护士职业生涯发展的支持措施不足,认证体系不完善。     

ICU专科护士资格认证思路与实践

随着诊疗技术的发展和医学分科的不断细化,培养高素质的护理人才并在专科护理领域发挥带头人作用已经成为新时期面临的课题, 借鉴国外经验,结合我国实际,建立和发展专科护士制度是提高护理专业技术水平和促进护理专业发展的重要方略,也是与国际护理接轨的基础。2002年,北京护理学会受北京市卫生局委托在全国率先启动ICU专科护士的资格认证工作。现就此项工作的思路与实践方法介绍如下。     

专科护士的现状分析和展望

本文系统阐述了专科护士的相关概念、职能和作用,通过综合分析国内外专科护士的工作现状、培训制度、认证方式等方面的差别,探讨了目前国内专科护士和临床护理专家培养通道与发达国家的差距并提出了改良进步的建议,对我国专科护士及临床护理专家培训制度的完善有一定的参考价值。     

ICU资格认证基地临床带教方法的探讨

随着现代诊疗技术的飞速发展,监护技术日新月异,高新技术和信息化监护设备的广泛应用,对监护人员的素质提出了更高的要求,按专业化标准培养符合现代要求的ICU高级护理专业人才已成为当务之急[1].在ICU监护领域培养具有专业特长的专科护士,是医疗技术发展的需要.在北京市卫生局及中华护理学会的组织下,北京地区ICU专科护士资格认证学习班已开展两期,我院NICU(神经内科重症监护室)作为资格认证实习基地,担负了对专科护士培训的临床实习带教任务,通过对两批学员的带教,取得了较为满意的效果.下面就基本带教方法介绍如下.……     

基层医院ICU专科护士培训的实践与体会

目的探讨基层医院ICU专科护士培训模式,培养高素质ICU专科护理人才。方法确定合理的培养目标,制定ICU专科护士阶梯式培训计划,对其进行分层次按需的个体化模式培训。结果专科护士培训后理论及实践技能考核明显优于培训前(P<0.01)。结论采用阶梯式个体化培训模式加快了高素质专科护理人才培养步伐,适应了基层医院ICU发展需要。