面向21世纪的我国高等医学教育

随着科学技术的进步和医学模式的转变 ,2 1世纪的医学科学发展将具有许多新的特点 ,肩负培养优秀人才的我国高等医学教育必须适应这种变化。一、2 1世纪医学科学发展的特点根据现代医学科学的发展轨迹和社会发展趋势 ,未来 2 0年或 30年医学科学的主要特点是 :1 医学模式和卫生保健服务模式的转变 ,使医学的任务从以防病治病为主逐步转向以维护和增强健康 ,提高人的生命质量为主。这些转变主要表现为 :以疾病为主导转变为以健康为主导 ;以患者为中心转变为以整个群体以至全人类为中心 ;以医院为基础转变为以社会为基础 ;以诊断治疗为重点转…     

论21世纪的高等医学教育

邓小平同志指出：“科学技术是第一生产力,四个现代化,关键是科学技术的现代化”。党的十五大提出了科教兴国的伟大战略。21世纪将是科学技术激烈竞争、经济快速发展的时代。经济的快速发展必然产生经济环境与自然环境的尖锐矛盾,突出表现为能源、人口、环境生态和健康问题。未来医学的首要任务将是与环境中一切有害因子做斗争,以保证人类正     

中国高等医学教育在21世纪面临的机遇与挑战

21世纪,随着教育模式的转变、人民生活水平的提高、医学科学的发展和知识经济的来临,给我国高等医学教育的发展带来了机遇和挑战,主要反映在"入世"后,国外教育机构的介入,竞争更加激烈;为适应医学模式转变,高等医学教育模式及其教育要素将发生重大变化.加之,高校扩招,反映出医学教育资源不足,质量保障也面临压力,实现<全球医学教育最低基本要求>任务艰巨.     

21世纪现代医学科学的发展和高等医学教育的改革

当前我们正处在世纪之交,展望21世纪现代医学科学的发展,面对世界性的教育改革和世界卫生组织(WHO)提出的“2000年人人享有卫生保健”的全球战略目标,当今和未来中国高等医学教育将要为中国的医疗卫生事业培养和输送大批医学人才。他们需要具备较广泛的社会科学知识,较宽厚的自然科学基础,较深厚的医学基础理论,较熟练的专业知识和操作技能及较强的各种能力,才能适应21世纪现代高科技和卫生事业的需要,为此我们应该认清21世纪现代医学科学发展的趋势,分析我国高等医学教育存在的问题和面临的挑战,以加速我国高等医学教育改革的步伐。一、2…     

面向21世纪的中国西北地区高等医学教育发展战略

西北地区的高等医学教育受地域经济和社会发展等多种因素影响,落后于其他经济发达省区。面向21世纪,西北地区的医学教育必须从自己的实际出发,面向西北地区经济建设和社会需要,顺应国际医学教育改革发展的潮流,深化改革,促进各类专业协调发展,加强相互交流与合作,才能争得在全国医学教育的一席之地.     

浅析21世纪的中国高等医学教育

高等医学教育在21世纪的培养目标是：培养能够实现高等医学教育救死扶伤、治病救人的本体功能和具有指导人们预防疾病、增进健康的社会功能，并能创造性地进行有效工作的职业医疗卫生工作者。教学内容上要不断吸收最新的研究成果。教育教学方式上更加突出以人为本的理念，注重能力的培养和全面素质的提高。质量评价上将更加突出综合性和社会性的特点。     

中国21世纪全科医学教育发展趋势

发展全科医学教育，培养从事社区卫生服务工作的全科医师等有关专业卫生技术和管理人员，是21世纪改革卫生服务体系，发展社区卫生服务的需要。随着中国社会社会人口老龄化、家庭变化、社区建设的进步与文明，需要高等医学院校培养大量全科医学专门人才。     

流行病学与21世纪医学教育

流行病学是研究疾病在人群中发生、发展及其分布的原因，以及制订预防、控制和消灭这些疾病和促进健康的对策与措施的科学。它的原理与方法也被应用于卫生管理。健康教育及卫生服务的评价，以及生理、心理、病理和临床病理学的群体现象的研究上。所以，流行病学被有些学者看作是一门研究人类生理、心理、病理的群体的方法学，具有极强的实用性，是ZI世纪医学教育不可缺少的一门基础学科。121世纪医生应具备的素质和肩负的任务。对世纪是一个挑战的世纪，竞争更加激烈，尤其是人才竞争。人才是提高科学技术水平、加快生产力发展、推动社会进…     

面向21世纪的成人高等医学教育改革与实践

面对即将到来的21世纪,成人高等医学教育如何改革与发展,成人高等医学教育将以一个什么样的姿态跨入新世纪,是我们面临年重大课题,对此,提出看法和观点。     

21世纪医学教育发展趋势

21世纪是知识经济时代，是经济与社会快速发展、生命科学取得重大突破的时代。随着科学技术的快速发展，对医学教育产生了深刻影响，也提出了更高要求。我们必须清楚意识到21世纪医学和医学教育的发展趋势，才能培养出适应21世纪我国卫生事业和医学科技发展需要的高素质人才。     

简述21世纪的医学教育模式

２１世纪即将到来，新世纪对未来的医生提出了更高的要求，这就关系到对现有的医学教育模式进行改进，这也是全球医学教育改革的热点话题，很多国家放眼未来制定了２１世纪医学教育的发展规划，旨在对现有的医学教育体制不断进行改革、完善、提高，以适应未来医学发展的需要，培养出合格的医生。１．２１世纪卫生保健的特点决定未来医学教育模式２１世纪，社会生产力水平明显提高，科学技术发展迅速，医学成果必将十分显著，这一世纪既存在机遇，又充满挑战，建立符合时代特点的医学教育发展模式迫在眉睫。２１世纪卫生保健的特点决定了未来…     

美国人眼中21世纪的中国医学教育

全球经济竞争导致西方医疗体制发生了根本的、剧烈的变革。在向市场经济体制转变的过程中 ,中国与西方面临着类似的挑战。在全球医疗体制变革的同时 ,人们开始重新评估对医生及其他医疗专业人员的教育 ,以确保这些专业人员在新的环境中能够更好地工作。美国医学院协会的《医学院目标纲要》中指出 :“医学教育的目的就是培养能够履行个人及集体的社会责任的医生。”[1 4 ] 中国医学教育的目的应该是培养出能够在 2 1世纪为中国人民提供最佳医疗服务的医生及其他医务工作者。美国每年的医疗花费为 1万多亿美元 ,约占国民生产总值的 14%。医药…     

从20世纪诺贝尔医学奖看21世纪我国高等医学教育

20世纪诺贝尔医学奖中奖项目 98项中可看出基础医学中奖项目多于临床 ,为 80∶2 0 ;美国人中奖最多 ,英、德领先 ;中奖科学家出身名校并受名师潜移默化 ;医学发展极快 ,2 0世纪下半叶中奖项目难度大、知识面广 ,跨学科、多人合作、智慧科技含量高。为此我国在 2 1世纪的医学教育必须加大投入、重建师资队伍、教学内容及方法不断更新、重视基础医学及人文社会科学、培养学生求异创新思维、更新科技研究水平 ,加大国际交流并结合我国医学优势及需要必定能获得 2 1世纪诺贝尔奖     

从20世纪诺贝医学奖氯21世纪我国高等医学教育

２０世纪诺贝尔医学中奖项目９８项中可看出基础医学中奖项目多于临床，为８０：２０，美国人中奖最多、英、德领先；中奖科学家出身名校并受名师潜移默化，医学发展极快，２０世纪下半叶中奖项目难度大，知识面广，跨学科，多人合作，智慧科技含量高。为此我国在２１世纪的医学教育必须加在投入，重建师资队伍，教学内容及方法不断更新，重视基础医学及人文社会学，培养学生求异创新思维、更新科技研究水平，加大国际交流并结合我国     

面向21世纪 探索培养高等护理人才新模式

本文分析了 2 1世纪护理发展的趋势。主要包括 :下一世纪护士将成为社区和家庭护理、健康教育的主要力量 ,同时会成为医生和其他卫生保健人员的平等合作者 ,并仍然承担在医院内护理急、危、重症病人的任务。根据这一发展趋势 ,论述了我国护理教育存在的主要问题。同时介绍了协和医科大学护理学院全面改革护理专业课程体系和培养模式的情况     

21世纪医学人才的需求与当前医学教育

还有5年时间，人类将迈入21世纪。不管人们愿意与否，面对新的时刻，都会有许多问题要思考、要正视。21世纪高科技的发展，将大大促进医学技术的改革与进步。有人预测，21世纪将是医学与生命科学的新纪元。而基础医学将普遍进入分子水平，从根本上阐明病理与疗效的机制。分子生物学将成为医学的带头学科；生物技术和生物医学工程将成为医学的主导技术，并不断地向更高更深层次进军，从而带动医学各个领域的蓬勃发展，加速预防、诊断、治疗等技术的更新、改革，使整个医学发生根本的变化。21世纪的医学将从原来的纯生物模式，转变为生理-心理…